2.2运动的规律性课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

二、运动的规律性第二课探究世界的本质（一）规律是客观的

哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。1.运动的概念注意：①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。

②“变化”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。四季更替

时间在变化，天体在运动结论：自然界是运动变化的人类社会：原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会结论：人类社会是运动变化的天方地圆盖天说犹如鸡蛋浑天说托勒密地心说

哥白尼日心说

河外星系说对宇宙认识的演变人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。结论：人的思维也是运动变化的．自然界的事物处在运动变化中人类社会也处在变化中人的认识也处在不断的变化之中结论：世界上一切事物处于运动变化之中—P课21方法论:要在运动中把握事物,不能用静止的观点看问题,一切以时间、地点、条件为转移。老人说：树挪死人挪活语文老师说：流水不腐户枢不蠹物理老师说：没有什么物质是不运动的生物老师说：任何生命物质停止了新陈代谢就会死亡体育老师说：生命在于运动脑筋在于开动政治老师说:综上所述……任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在运动是物质固有的根本属性和存在方式

不存在脱离运动的物质2.物质与运动的关系（1）物质是运动的物质

任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己的存在运动是物质固有的根本属性和存在方式不存在脱离运动的物质（强调物质离不开运动）物质的唯一特性：物质固有的根本属性和存在方式：客观实在性运动注意

刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误？否认事物的运动，离开运动谈物质，是一种形而上学的观点。P22阅读与思考：他们有没有承认运动？是什么在运动呢？是人的“心”、概念或精神在动，还是物质在动？2.物质与运动的关系（2）运动是物质的运动，脱离物质的运动是不存在的（强调运动离不开物质）（1）物质是运动的物质

运动是物质固有的根本属性和存在方式不存在脱离运动的物质（强调物质离不开运动）慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？不是风动、不是幡动、仁者心动

离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。离开运动谈物质（否认物质的运动）离开物质谈运动（否认物质在运动认为意识在运动）形而上学唯物主义唯心主义在把握物质和运动的关系时要反对两种错误的倾向：原理4：.物质和运动的关系原理：①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。第二课探究世界的本质（辩证唯物论）要背诵的原理【点拨】：绝对运动与相对静止的统一区别

运动是绝对的、永恒的、无条件的。

静止是运动的一种特殊状态，即位置或性质相对没有改变，是相对的、暂时的、有条件的。正确的观点物质世界是绝对运动和相对静止的统一如：“人不能两次踏进同一条河流”“稳中求进，我国主要矛盾发生转变但基本国情没有改变”错误的观点只承认绝对运动而否认相对静止相对主义和诡辩论如：“人一次也不能踏进同一条河流”“日方中方睨，物方生方死”只承认静止而否认运动形而上学的不变论绝对静止论如：“飞矢不动”“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周”

美国佛罗里达州立大学一项研究显示，工作性质和环境会影响大脑的认知能力，如果长期从事枯燥无聊的工作，大脑因缺乏刺激和挑战而退化的概率就会大大增加。该研究牵头人说，这一结果印证了大脑“用进废退”的理论。大脑“用进废退”蕴含的哲理是(

)①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质只有在运动中才能保持自身的存在③运动离不开物质，物质是运动的承担者

④运动是物质的运动，物质是运动的载体A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A考向1物质和运动的关系（湖南·模拟）我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望，岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看（

）①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象③物质的唯一特性是运动，“岁月无痕”只能是美好的祝福④物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】①：运动是永恒的，一切事物都处在运动发展之中，不存在“不改其性”的朋友，①正确。②：物质是运动的物质，运动是物质存在的方式和根本属性，物质的运动具有绝对性，因此不存在“大地不老”的现象，②正确。③：物质的唯一特性是客观实在性，根本属性是运动，③错误。④：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，指导人们的实践活动取得成功，因此人在红尘面前不是无能为力的，只要坚持一切从实际出发，实事求是，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，能做到“不染其心”，④错误。A

世界是物质的，物质是运动的，运动是怎样的？种瓜得瓜,种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。事物的运动是有规律的

——就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（1）规律的含义：3、运动是有规律的本来就有的，不是人主观想出来的，也不是上帝创造的（如喜鹊叫喜，乌鸦叫丧）事物内在的联系，不是表面的、现象的、外在的的联系(如苹果落地)是确定不移的,不是偶然的联系(如守株待兔)具有重复性，不是多变易逝的

(如价格波动)【拓展】正确理解规律①规律≠联系规律是一种联系，并非所有的联系都是规律，只有揭示事物之间固有的本质的、必然的、稳定的联系才是规律。②规律≠现象现象浮于事物表面，能够通过感官直接感知规律是隐藏在事物内部，需要借助抽象思维才能揭示苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力规律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律现象规律（本质联系）【拓展】正确理解规律①规律≠联系，规律是一种联系，并非所有的联系都是规律，只有揭示事物之间固有的本质的、必然的、稳定的联系才是规律。②规律≠现象，现象浮于事物表面，能够通过感官直接感知，规律是隐藏在事物内部，需要借助抽象思维才能揭示，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。③哲学上讲的规律≠具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。④规律≠规则

规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。（如红灯停，绿灯行是规则）

规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映。洪水地震飓风。这些自然界的现象的出现是否以我们的意志为转移？(想他发生就发生,不想他发生就不发生)有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？”有人说：“人们能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规律是可以消灭的。”探究：以上材料说明规律具有什么特征？（2）规律的特征：1）规律具有客观性

不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。

——荀子

自然界的运动变化有其固有的规律春夏秋冬，四季更替大雁南飞北返太阳每天东升西落这说明了自然界的事物的运动是怎样的？探究二：原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路这是由“生产关系一定要适应生产力状况规律”决定的这说明了人类社会的运动是怎么的？人类社会的运动变化有其固有的规律保持百分数712345610080604020（天数）艾宾浩斯遗忘曲线遗忘规律

德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：人的思维的运动变化有其固有的规律这说明思维领域的运动是怎样的？自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。（2）规律的特点：2）规律具有普遍性【如】“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”（2）规律的特征：

1）规律是客观的：不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。2）规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。【特别提醒】①规律是普遍的，但规律不是永恒不变的。同时，规律的存在和发生作用是具体的、有条件的，可以改变规律发生作用的条件，但不能改变规律。②规律发生作用的结果对人类来说有积极和消极两种情况，但这不等于规律有好有坏，因为规律是客观的，规律本身没有好坏，对错之分。北京遭遇雾霾沙尘多重袭击思考：为什么会出现这样的现象？这对我们正确对待规律有什么启示？必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律就会受到规律的惩罚。

思考：那么在规律面前人就无能为力了吗？规律是客观不以人的主观意志为转移的。它既不能被创造、也不能被消灭。认识了万有引力规律，发挥人的主观能动性，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务在规律面前，人并不是无能为力的。可以发挥人的主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。规律是客观的≠人不能认识和利用规律“天灾不由人，抗灾不由天。”（2）规律的特征：

3）规律普遍性与客观性的方法论：①尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。②在客观规律面前，人并不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律,根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。1）规律是客观的：不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。2）规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。人类对自然的改造，是不是改变或创造了规律？人类对自然的改造，只是改变规律发生作用的条件和形式，并没有改变或创造规律。人们对规律的认识和利用≠改变、创造或消灭规律规律上不能用发明、改变、制定、修改、消灭、创造等词语规律可以用发现、尊重、把握、认识、利用等词语探究第二课探究世界的本质（辩证唯物论）要背诵的原理原理5：规律客观性和普遍性原理（详细版）（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。（3）规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。方法论：①尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。②在客观规律面前，人并不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律,根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。规律的客观性和普遍性原理（精华版）规律具有客观性和普遍性，要遵循规律，按客观规律办事。1、《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明

A．自然界的变化是有规律的

B．客观规律是可以被认识和改造的

C．自然界的发展规律是客观的

D．改造世界必须遵循客观规律D2、荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列诗句与此寓意相近的是()A.会当凌绝顶，一览众山小（唐。杜甫）B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（南北朝。王籍）C.两句三年得，一吟双泪流（唐。贾岛）

D.草木本无意，荣枯自有时（唐。孟浩然）D[解析]Ｄ本题以古诗为背景考查学生运用所学相关哲理解析古诗词的能力。题干体现了规律的客观性原理。A体现了拼搏进取的人生观。B体现了对立统一规律。C体现了量变与质变的关系。D体现了规律的客观性，是不以人的意识为转移的。答案为D。

世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的，客观规律是可以认识和利用的。

人为什么能够认识和利用规律呢？人具有主观能动性（二）正确发挥主观能动性（意识的能动作用）1、主观能动性（意识的能动作用）的表现：（1）人能够能动地认识世界(＝意识能够能动地反映世界)国家体育场“鸟巢”普通的鸟巢

最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明

---马克思结合课本23阅读与思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？这说明人类意识动的具有什么特点?最蹩脚的建筑师在建筑之前会设计出图纸，然后再去造房子，，并且能造出各种各样的房子，他们活动是有目的性、创造性、选择性的活动。而最灵巧的蜜蜂筑巢表面上似乎有某种预定的目的、计划，但是他们的蜂房是千篇一律的，动物没有意识，它们的行动是无目的的、本能的行为。（二）正确发挥主观能动性（意识的能动作用）1、主观能动性（意识的能动作用）的表现：（1）人能够能动地认识世界(＝意识能够能动地反映世界)①原因：意识活动具有三个特点：A.目的性；B.自觉选择性；C.能动创造性。意识活动具有目的性

目的性：侧重于行动目标、方式和步骤的确定；识别关键词：有目的有计划分步骤分阶段等国家体育场“鸟巢”普通的鸟巢自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，强调认识对象的选择，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择地反映客观对象如：为了更好地开发和利用外层空间，人类正积极开展太空研究。。关键词：因人而异、仁者见仁智者见智意识活动具有自觉选择性能动创造性侧重于：A.揭示深藏于事物内部的本质和规律（透过现象看本质）B.追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。（时间跨度过去、现在和未来)。关键词：抽象、归纳、总结、提升、想象、追溯过去、预见未来等意识活动具有能动创造性(主动创造性)-----致敬袁隆平院士的“禾下乘凉梦将农业视为终身奋斗方向，一生追求着禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。主动从红薯育种转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。从天然杂交水稻中汲取灵感经过多年研究探索出杂交水稻育种规律（由现象把握本质/规律，获得多项研究成果意识活动具有目的性意识活动具有自觉选择性意识活动具有能动创造性袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点？

（三）正确发挥主观能动性（意识的能动作用）1、主观能动性（意识的能动作用）的表现：（1）人能够能动地认识世界(＝意识能够能动地反映世界)①原因：意识活动具有三个特点A.目的性；B.自觉选择性；C.能动创造性。②既可以认识事物的外部现象，又能够把握事物内部的本质和规律。③世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物（未知≠不可知）(2022·江苏省高考)“我在室内弹琴，看见窗外鸽子飞，在这刹那间，飞舞的鸽子与室内的音乐产生了某种联系，彼此成为对方的背景：音乐是鸽子飞舞的伴奏，鸽子是音乐表达的内容。总之，鸽子与音乐产生和谐的美感。其实，它们隔了一层玻璃，鸽子与音乐根本就不相干。是什么把它们‘和谐’在一起呢？是我。”这段话(

)A.把想象的东西当作了真实，是主观唯心主义的表现B.割裂了音乐和鸽子的客观联系，是形而上学的表现C.说明意识活动具有能动创造性，体现了意识的能动作用D.说明人们通过合理化想象可以创造一个客观的世界C杭州第19届亚运会会徽“潮涌”由扇面、钱塘江、赛道等元素组成，寓意着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，永远向前。这表明（）①意识内容来自创作者的主观感悟②艺术创作归根结底不能凭空创造③艺术作品是客观世界的真实再现④意识活动具有能动创造性的特点A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自然界也不可能演化出一台电脑。人能够制造出自然界原本没有的东西，动物能吗?这说明了意识具有什么作用？现实的东西意识人的行为人的实践意识中的观念指导把变成

▲特别提醒：意识只是起指导作用，意识不具有直接现实性，即观念中的东西不能直接变成现实的东西，通过实践才能把观念的东西变成现实的东西【实践具有直接现实性】设计方案书房

女儿卧室（明亮色调）

主卧室

（淡雅色调）卫生间卫生间客厅厨房餐厅实践（二）正确发挥主观能动性（意识的能动作用）1、主观能动性（意识的能动作用）的表现：（1）人能够能动地认识世界（2）人能够能动地改造世界（意识的反作用）意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物理解和掌握“主观能动性（意识的能动作用）”时要注意几个问题：(1).人能够能动地认识世界(2).人能够能动地改造世界侧重怎么想、解释世界，只停留在对事物认识阶段，没有引起客观世界的变化。侧重怎么做，在意识的指导下，通过实践引起了物质具体形态的变化。1、主观能动性（意识的能动作用）两个表现的侧重点不同：2、意识的作用等同于意识的能动作用等同于意识的能动性主观能动性：又称自觉能动性、意识的能动性，是指人在认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。(主观能动性（想＋做＋精神状态)

高中一般把主观能动性等同于意识的能动性意识的反作用意识的能动作用能够能动的认识世界能够能动的改造世界1、意识的能动作用≠意识的反作用理解和掌握“意识的作用”时要注意几个问题：拓展：正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性

意识的反作用意识的能动作用主观能动性内涵不同性质的意识对改造客观世界的指导作用人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界“想”“做”“精神状态”联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现影响主观能动性(想＋做＋精神状态)＞意识的能动作用(认识世界＋改造世界)＞意识的反作用(不同意识通过指导实践发挥不同的作用)。高中一般把主观能动性等同于意识的能动性主观能动性意识的能动作用意识的反作用主观能动性、意识能动性、意识的反作用的关系可用下图表示思考：一个人不管多努力也不可能制造出“永动机”，为什么？

意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受客观规律的制约。（三）正确发挥主观能动性（意识的能动作用）1、主观能动性（意识的能动作用）的表现：（1）人能够能动地认识世界（2）人能够能动地改造世界2、正确发挥主观能动性条件：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件,意识的能动性受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展）特别提醒：意识的指导作用或者意识的反作用具有双重性，也就是说正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。正确的/错误的意识都具有反作用。不同性质的意识对客观事物的作用不一样而已。意识有正确与错误之分，不同性质的意识对客观事物的作用是不是一样？结论：树立正确的意识，尊重客观规律，发挥人的主观能动性。（三）正确发挥主观能动性（意识的能动作用）1、主观能动性（意识的能动作用）的表现：（1）人能够能动地认识世界（2）人能够能动地改造世界2、正确发挥主观能动性条件：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件,意识的能动性受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展）第二课探究世界的本质（辩证唯物论）要背诵的原理原理5：尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理（详细版）（1）规律是客观的普遍的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，所以我们要尊重客观规律，按规律办事。（2）发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件，所以要充分发挥主观能动性.根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（3）我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理（精华版）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件，我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来识别的关键词：用于分析做什么事取得成功的原因。指导实践

为寻良药，屠呦呦先整理医籍药志，并走访中医专家，从千余药方中选出640种药物（含青蒿在内），随之展开实验研究，从大量样品中筛选出抗疟活性较强的药物，但研究结果却不理想。屠呦呦重读古医书《肘后备急方》时，发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”，而非传统“水煎”法，她由此大胆猜测高温提取会破坏青蒿的药效，于是另辟蹊径改用沸点较低的乙醚为溶剂进行提取，从而成功地从青蒿中提取出有效药物成分。屠呦呦虽身患多种疾病，但她始终坚持工作，正是这种坚持不懈、孜孜以求的精神使抗疟新药“青蒿素”诞生。青蒿素的研发是如何体现意识能动作用的目的性自觉选择性能动创造性认识世界（8分）第二课探究世界的本质（辩证唯物论）要背诵的原理原理7：主观能动性、意识的能动性、意识的能动作用、意识的作用原理(详细版）（1）人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性（2）人能够能动地改造世界，符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。（3）意识的能动性受客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（4）意识具有能动性，要树立正确的意识，尊重客观规律，发挥人的主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。

主观能动性、意识的能动性、意识的能动作用、意识的作用原理(精华版）意识具有能动性，要树立正确的意识，尊重客观规律，发挥人的主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。识别的关键词:意识的能动性原理一般应用于：①分析……作用、意义、做了什么事取得一定的效果等；②有目的有计划，分步骤分阶段做某事③面对……情况，不安于现状，不等不靠积极主动想办法做了什么事④分析当前重视精神文明、道德建设的原因；强调政策的正确性、不断丰富发展科学理论的原因；分析人类认识和探索自然所取得的成果。漫画《植树与乘凉》(作者：华君武)启示我们应该（

）A．创造条件，促进质的飞跃 B．积极作为，发挥主观能动性C．尊重规律，一切从实际出发 D．反对静止，承认事物的运动B（2023·河南·模拟预测）2022年12月4日，在太空旅行了100多天的农作物种子，跟随神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆。空间站内没有阳光、重力微小，种子如何发芽生长呢？原来，科学家们在问天实验舱内为植物提供了一个人造环境——“生命生态实验柜”。实验柜里有人工光源，为植物提供充足的光照，还可以浇水、进行气体控制，满足植物生长发育需求。这说明（

）①人类可根据需要改造规律

②意识活动具有直接现实性③人们能够认识和利用规律

④人的实践活动具有能动性A．①② B．②④ C．①③ D．③④D自然界在本质上是物质的一、世界的物质性：世界统一于物质意识物质世界长期发展的产物二、意识的作用1.人能够能动地认识世界2.人能够能动地改造世界1、世界的本原是物质，物质决定意识。2、意识对物质具有能动作用。物质和意识的辩证关系人类社会的产生存在发展及其构成要素具有客观物质性1、世界的本原是物质，物质决定意识。2、意识对物质具有能动作用(三）物质和意识的辩证关系第二课探究世界的本质（辩证唯物论）要背诵的原理原理8：物质和意识的辩证关系

物质和意识的辩证关系原理﹦物质决定意识原理＋意识的能动性原理物质和意识的关系物质和意识何者为第一性的问题;物质和意识有没同一性的问题.物质和意识的辩证关系:物质决定意识;意识对物质具有能动作用是哲学的基本问题是辩证唯物主义的基本观点物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系:

材料：学习生活中，我们经常听到有的同学抱怨：我经常按照各种成才书籍介绍的学习方法，并且天天开夜车，怎么学习总是收效甚微呢？[走进生活、判断运用]

思考：材料中该同学的问题出在哪儿？给我们什么启示？1、一切从实际出发实事求是的含义

是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。依据：事物运动是有规律的，规律是客观的。依据：物质决定意识(四）一切从实际出发，实事求是2、一切从实际出发，实事求是的哲学依据（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发；（2）规律客观性要求我们实事求是。

如何做到一切从实际出发，实事求是（1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动的依据；（2）充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（4）“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（形而上学思想）。尊重客观发挥主观主客观相结合反对主观主义反对形而上学3、一切从实际出发，实事求是（方法论）例：人有多大胆，地有多少产巧妇能为无米之炊例：佛系、躺平、空等机会1、“入国问禁，入乡问俗”体现的哲理是A．坚持一切从实际出发 B．尊重社会的客观规律C．积极发挥主观能动性 D．尊重民族文化和地域文化的差异性A2、图1漫画《招聘》启示我们A．要充分发挥主观能动性B．要勇于挑战和敢于创新C．要抓住时机，促成飞跃D．要坚持一切从实际出发D唯物论知识整合1.理解四个概念：物质、意识、运动、规律2.明确八个原理：

（1）自然界的物质性原理（2）世界的物质统一性原理（3）物质决定意识的原理（4）物质和运动的辩证关系原理

（5）规律的客观性和普遍性的原理（6）意识的能动作用原理（7）规律客观性和主观能动性的辩证关系原理（8）物质和意识的辩证关系（原理）3.掌握两个问题：

（1）如何坚持一切从实际出发，实事求是？（2）如何正确发挥主观能动性？4、掌握唯物论板块答题模式----参考资料注意：辩证唯物论=唯物论=探索世界=探究世界的本质（２０２０山东高考）近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能，外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动，看到潮水的方向。“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。（6分）①物质决定意识，每个时代的意识都是对当时客观现实的反映；②意识具有能动作用，意识活动具有主动创造性，能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来；科幻作品基于现实感，在合理想象中创造幻想世界。（2022·全国·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。

在设问逻辑引领下审材料，明确材料逻辑（提取材料信息）

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。物质决定意识→从实际出发物质决定意识→根据实际开发劳动课程物质决定意识→根据实际开发劳动课程意识对物质有能动作用，正确意识促进事物发展→良好的精神风貌促进学生全面发展一切从实际出发实事求是→结合实际主动开拓劳动教育新局面学以致用学生版答案：①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。（2023·浙江·模拟预测）人工智能是智能社会的基础支撑。重视人工智能是全球共识，发展人工智能已成为时代潮流。材料一

近年来人工智能发展迅猛，越来越多的机器人正由听从简单指令向拟人、智能方向不断“进化”。人工智能阿尔法狗在与世界围棋冠军的比赛中获得了胜利。机器人索菲亚不仅可以模仿人的一举一动和面部表情，甚至拥有灵敏的反应能力，能够与人进行正常的对话交流。人工智能正默默地填充、改变人类学习娱乐和生产生活。材料二

我国十分重视人工智能发展。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出以提升新一代人工智能科技创新能力为主攻方向，并确立了“三步走”目标：到2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步；到2025年，人工智能基础理论实现重大突破、部分技术与应用达到世界领先水平；到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，我国成为世界主要人工智能创新中心。有人认为，未来人工智能将超越甚至取代人类智慧。结合材料一，运用意识的有关知识，对这一观点进行评析。【答案】该观点是错误的。①意识是人脑的机能，人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。而人工智能只是人类意识的产物，无法取代人类智慧。②人类智慧表现在人能够能动地认识世界。而人工智能不具备人类意识的目的性、自觉选择性和主动创造性的这些特点，不能能动地认识世界。③人类智慧表现在人能够能动地改造世界。人工智能不具备人的意识，不能把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物，不能能动地改造世界。“芯片”被称为一个国家的“工业粮食”，是所有整机设备的“心脏”。十几年来，中国芯片产业也取得了一定的发展，但由于起步较晚，与国际巨头还有很大差距。目前，中国芯片产业基础仍然薄弱，自给率水平低，核心芯片极度缺乏，大量芯片需要进口。中国何时能拥有专属的“中国芯”核心技术呢？专家指出，科技产业必须遵循科技规律，芯片产业的周期很长、投入很大，发展中国芯片产业，要尊重产业发展自身规律，给予充足的时间。当前，加大在芯片产业的投入已经是中国制造业自上而下的共识，“中国芯”迈向高端只是时间的问题。

思考：如何从实际出发化解中国“缺芯”之苦？①物质决定意识。必须坚持一切从实际出发，从我国芯片发展的客观实际出发。②正确发挥主观能动性。从我国芯片发展的客观实际出发，凝聚共识，攻坚克难，为实现我国芯片迈向产业发展高端而努力奋斗。③把发挥主观能动性与尊重科技产业发展规律结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，化解中国“缺芯”之苦。④规律是客观的，要尊重客观规律。通过认识和利用科技产业发展的规律，以此作为我们化解中国“缺芯”之苦的依据参考解析

2022年11月5日，国家主席习近平出席了在武汉举行的《湿地公约》的开幕式，作出了关于强化湿地保护修复、加强制度建设的重要决策部署。我国在湿地修复和保护上秉持尊重自然、顺应自然、保护自然的原则，坚持站在人与自然和谐共生的高度谋划湿地保护，坚持努力建设人与自然和谐共生的中国式现代化的指导方针，坚持生态优先、绿色发展。目前，我国已初步建立起以国家公园、湿地自然保护区等湿地保护体系，湿地保护率超过50%。同时，在保护优先的基础上合理利用湿地资源，发展生态旅游等产业，促进了百姓增收和经济发展，实现了绿水青山就是金山银山。结合材料，运用《哲学与文化》中的有关知识，说明我国湿地保护和修复工作是如何体现正确发挥主观能动性的。一级限定二级限定题型主题

结合材料，运用《哲学与文化》中的有关知识，说明我国湿地保护和修复工作是如何体现正确发挥主观能动性的。(1)①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造。不仅认识到湿地保护的重要性，还作出了一系列强化湿地保护修复、加强制度建设的决策部署。②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，符合客观规律的正确认识，能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。湿地保护修复决策部署符合社会发展客观规律，在保护优先的基础上合理利用湿地资源，既实现了对湿地的保护，又促进了百姓增收和经济发展。③尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性。湿地保护修复秉持尊重自然、顺应自然、保护自然的原则，取得了重大成效，做到了在尊重湿地发展规律上发挥主观能动性。阅读材料，回答问题。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。当前，我国正在推进14亿人口整体迈入现代化社会，这在人类现代化历史上是前所未有的。在这一进程中，如何处理好人与自然也就是发展与保护的关系，形成人与自然和谐发展现代化建设格局是我国亟待探索解决的问题。绿色是生命的颜色，更是当代中国发展最鲜明的底色。《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。到2025年，生态文明建设实现新进步，生态环境持续改善。到2035年，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。“十四五”开局之年，建设美丽中国的新征程正在开启。结合材料，运用“世界的物质统一性”原理分析我国提出“建设美丽中国”远景目标的合理性。阅读材料，回答问题。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。当前，我国正在推进14亿人口整体迈入现代化社会，这在人类现代化历史上是前所未有的。在这一进程中，如何处理好人与自然也就是发展与保护的关系，形成人与自然和谐发展现代化建设格局,是我国亟待探索解决的问题。绿色是生命的颜色，更是当代中国发展最鲜明的底色。《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。到2025年，生态文明建设实现新进步，生态环境持续改善。到2035年，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。“十四五”开局之年，建设美丽中国的新征程正在开启。结合材料，运用“世界的物质统一性”原理分析我国提出“建设美丽中国”远景目标的合理性。一切从实际出发，实事求是。……是对14多亿人口整体迈入现代化造成环境压力的清醒认识尊重、顺应、保护自然……，遵循自然界和人类社会的客观规律，利于推动人与自然和谐发展，顺利实现现代化；结合材料，运用“世界的物质统一性”原理分析我国提出“建设美丽中国”远景目标的合理性。

（1）自然界在本质上是物质的，按自身固有的本质和规律形成和发展，人类社会的存在与发展具有客观的物质性，受客观规律的支配，人的意识本身就根源于物质，要求我们坚持唯物辩证的物质统一性原则，坚持一切从实际出发，实事求是。（2）我国重视绿色发展，体现了国家尊重、顺应、保护自然遵循自然界和人类社会发展的客观规律。

在新时代、新阶段贯彻绿色发展理念，提出建设美丽中国目标，是对14亿人口整体迈入现代化造成环境压力的清醒认识，有利于推进我国人与自然和谐发展，顺利实现现代化。合作探究一：坚持“自然无为”做到“积极有为”，实现人与自然的和谐共生阅读下列材料，回答问题。生态是统一的自然系统，是相互依存、紧密联系的有机链条，山水林田湖草沙是生命共同体。生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各要素，进行整体保护、系统修复、综合治理。要认识到，生态保护修复遵循“自然恢复为主、人工修复为辅”的原则，分类施策，但“自然恢复为主”不代表放任不管，而是以最小化的人工干预实现目标，对于受到严重破坏的生态系统则需通过人工干预进行生态重建。各地生态情况各不相同，需要修复的生态类型也不尽相同，坚持因地制宜，才能找到适合路径。与此同时，生态保护修复不可能一蹴而就，要以提升生态效益为主要目标，同时兼顾社会效益和经济效益，实现人与自然和谐共生。有人认为生态保护修复应坚持“自然无为”，也有人认为生态保护修复应做到“积极有为”。结合材料，运用“规律”的相关知识对此进行评述。

合作探究一：坚持“自然无为”做到“积极有为”，实现人与自然的和谐共生阅读下列材料，回答问题。生态是统一的自然系统，是相互依存、紧密联系的有机链条，山水林田湖草沙是生命共同体。生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各要素，进行整体保护、系统修复、综合治理。要认识到，生态保护修复遵循“自然恢复为主、人工修复为辅”的原则，分类施策，但“自然恢复为主”不代表放任不管，而是以最小化的人工干预实现目标，对于受到严重破坏的生态系统则需通过人工干预进行生态重建。各地生态情况各不相同，需要修复的生态类型也不尽相同，坚持因地制宜，才能找到适合路径。与此同时，生态保护修复不可能一蹴而就，要以提升生态效益为主要目标，同时兼顾社会效益和经济效益，实现人与自然和谐共生。有人认为生态保护修复应坚持“自然无为”，也有人认为生态保护修复应做到“积极有为”。结合材料，运用“规律”的相关知识对此进行评述。

规律是客观的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件，客观规律制约着主观能动性的发挥。自然界的规律是客观的。人在规律面前不是无能为力的，可以充分发挥人的主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，从实际出发、实事求是【答案】①规律是客观的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件，制约着主观能动性的发挥。自然界的规律是客观的，山水林田湖草沙是生命共同体，生态保护修复应当遵循生态系统的内在规律，做到“自然无为”。②人在规律面前不是无能为力的，可以充分发挥人的主观能动性。应当在尊重客观律基础上“积极有为”，科学推进生态保护修复。③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，从实际出发、实事求是，所以推进生态保护修复应当既要“自然无为”，又要“积极有为”，实现人与自然和谐共生。2020年5月14日，中共中央政治局常委会召开会议，首次提出“以国内大循环为主体，构建国内国际双循环相互促进的新发展格局”。2020年9月1日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十五次会议上再次强调，中央根据国内国际形势新变化、全球产业链供应链重构的新趋势、新挑战，及时提出我国新的发展格局，这一发展方案，体现了中国智慧，为我国统筹国内国际两个大局、在危机中育新机、于变局中开新