统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第六课《友谊之树常青》教学设计

第第页统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第六课《友谊之树常青》教学设计课题6.1友谊的真谛主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与《导学案》一、【核心素养目标】1.道德修养：认识友谊的真谛，提高交友方面的品德修养。2.健全人格：知道友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。3.责任意识：增强对友谊的力量的认识，提高交友能力。二、【教学重点及难点】教学重点：友谊的真谛；友谊的力量。教学难点：友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.▲如何构建和谐师生关系？P36-412.怎样正确对待老师的表扬和批评？P39采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质P44-45

2.如何认识和理解友谊是一种亲密的关系？P443.如何认识和理解友谊是一种心灵的相遇？P444.如何认识和理解友谊是平等的、双向的？P455.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？P42-45用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质3.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（）A.友谊是一种心灵的相遇B.友谊意味着没有冲突C.友谊给人温暖与力量 D.友谊是朋友间的吹捧2.“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（）A.小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课B.小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿C.娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误D.李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相3.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（）A.友谊是一成不变的B.友谊是平等的、双向的C.友谊不能没有原则D.竞争并不必然伤害友谊4.“朋友是雨中的伞，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才温暖。”这告诉了我们友谊的力量。下列关于友谊的力量表述正确的有（）①朋友丰富了我们的生活经验②朋友见证了我们一起走过的成长历程③友谊离不开物质条件的支撑④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.下列古语或诗句能体现友谊特质的是（）A.投我以桃，报之以李 B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C.功崇惟志，业广惟勤 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题6.2交友的智慧主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与《导学案》一、【核心素养目标】1.道德修养：学会关心和尊重对方，提高交友的道德修养。2.健全人格：交友需要学会关心和尊重对方，能处理与朋友的矛盾和冲突。3.责任意识：提高交友能力，增强对自己负责的意识，学会慎重选择结交朋友。二、【教学重点及难点】教学重点：如何缔结真挚的友谊。教学难点：处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.什么是真正的友谊？/友谊的真谛/特质2.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.▲如何缔结真挚的友谊？/交友做法/交友的智慧P46-49

2.朋友之间需要保持一定的距离吗？/为何要学会关心和尊重朋友P473.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略/办法P47-484.辨析：我们要为朋友做任何事情。/交友要讲原则。P49用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.▲如何缔结真挚的友谊？/交友做法/交友的智慧

3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（）A．小明将自己的作业偷偷给好友小强抄 B．小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课 C．小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密D．小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波2.网络新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐开辟了多元渠道，同时也开辟了网上交友的新空间。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”可见，无论是网上交友，还是现实交友，需要学会（）A．敞开心扉、主动交往B．学会保密、伪装自己C．理性辨别、慎重选择D．以诚相待、毫不隐瞒3.对以下交友行为的“微点评”，正确的是（）选项交友行为微点评①小华与朋友交往能做到言出必践呵护友谊需要诚实守信②小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因呵护友谊要对朋友的隐私刨根问底③小宇在好友需要的时候及时予以帮助呵护友谊需要用心关怀对方④小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流呵护友谊需要正确处理冲突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（）A．要真诚地和所有人交朋友 B．美好友谊是一种亲密单向的关系C．朋友决定我们成长的历程 D．真挚友谊对我们成长有重要意义5.作为好友的小杨应（）小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。小江：你不要再问了，我不想说。A．持续行动，继