统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第七课《在集体中成长》教学设计

第第页统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第七课《在集体中成长》教学设计课题7.1集体生活成就我主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与《导学案》一、【核心素养目标】1.道德修养：认识集体内涵，培养集体主义精神，提高与人相处的能力。2.健全人格：发展个性，感知集体的温暖，学会与人交往。3.责任意识：培养集体责任感，坚持集体主义，维护集体利益。二、【教学重点及难点】教学重点：集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。教学难点：集体的联结度。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.▲如何缔结真挚的友谊？2.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.什么是集体？/集体含义P502.认识和理解集体的联结度。/影响因素及意义P503.集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。P52用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.认识和理解集体的联结度。/影响因素及意义3.集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.2023年5月20日，羽毛球苏迪曼杯进入到中国队与日本队的半决赛。中国国羽健儿在大比分落后的情况下敢打敢拼，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中获胜，最终捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（）A.团结的球队可以战胜一切对手 B.球队的胜利完全看天赋和运气C.优秀的球队需要牺牲个人利益 D.球队的力量源自队员团结协作2.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（）①涵养品格，发展个性离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上③集体为个人发展提供条件和可能④集体是“我们”生存的重要形态A．①③④B．②③④ C．①②④D．①②③3.作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（）A．要在集体中突出自我个性 B．要在集体中不断完善自我 C．个人始终与集体保持一致 D．要在集体中维护老师权威4.集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（）A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习C．参加演讲比看，我怕竞争会影响友谊，临时退赛D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了5.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（）A.集体建设需要个人英雄主义 B.集体生活成就我

C.个人和集体没有任何矛盾冲突 D.集体成员之间不存在竞争精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题7.2共建美好集体主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与《导学案》一、【核心素养目标】1.道德修养：树立正确的合作与竞争观念，增强规则意识和合作意识。2.健全人格：有序参与集体生活，自觉承担集体责任，坚持集体主义原则。3.责任意识：树立主人翁意识，自觉承担集体责任，自觉国家利益和集体利益。4.政治认同：坚持国家利益至上，坚持集体主义。二、【教学重点及难点】教学重点：美好集体的特征以及重要性。如何创建美好集体？教学难点：国家利益、集体利益和个人利益的关系。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.认识和理解集体的联结度。2.集体生活是如何成就我的？/集体生活的重要性、意义。采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习1.你心目中的美好集体是什么样的？/美好集体的特征。P532.为什么要积极创建美好集体？/作用、意义P533.▲如何创建美好集体？/做法P53-554.为什么需要我们确定共同的愿景？P535.集体生活中的合作策略/如何让合作更长久？P536.如何认识和对待国家利益、集体利益和个人利益？/关系P53用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.▲如何创建美好集体？/做法3.为什么需要我们确定共同的愿景？4.国家利益、集体利益和个人利益的关系。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（作业设计）1.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（）①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人A.①②B.①③C.②③D.③④2.2022年10月9日，第56届世界乒乓球团体锦标赛男团决赛中，中国队3：0击败德国队成就世乒赛男团十连冠辉煌。下面古语与材料主题相符的是（）①上下同欲者胜②交友投分，切磨箴规③独学而无友，则孤陋而寡闻④积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也A．②④B．①③C．①④D．②③3.神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，实现了中华民族千年的飞天梦想。材料表明（）①美好集体是民主公正的②坚持小团体主义，相互学习共成长③美好集体是善于合作的④共同的愿景引领集体成员团结一致A.①②B.①③C.②④D.③④4.一个人力量是微不足道的，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（）A.集体有助于我们完善个性 B.集体应充分尊重和保护个人利益C.集体为每个人的进步提供条件 D.集体的建设需要每个人的智慧和力量5.在集体中，个人利益与集体利益