人教版道德与法治二年级下册全册教学课件

部编人教版《道德与法治》二年级下全册课件点击标题自由选课1挑战第一次2学做“快乐鸟”3做个“开心果”4试种一粒籽5健康游戏我常玩6传统游戏我会玩7我们有新玩法8安全地玩9小水滴的诉说10清新空气是个宝11我是一张纸12我的环保小搭档13我能行14学习有方法15坚持才会有收获16奖励一下自己第一单元·让我试试看挑战第一次1导入新课说说“我的第一次”第一次做饭第一次洗衣服第一次溜冰第一次上台演讲第一次骑自行车第一次买东西我的第一次有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？我还想试我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？我还想试想一想：哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？我们一起来挑战我想......我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。第一单元·让我试试看学做“快乐鸟”2新课导入我的快乐生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。生：我看动画片的时候会觉得很快乐。快乐的表情画一个快乐的表情将不开心的事情写到漂流瓶里“击鼓传花”游戏不开心的事烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。不快乐的表情我有小妙招应对不快乐的小妙招看动画片听音乐我有小妙招应对不快乐的小妙招和朋友聊聊天和家人出去玩第一单元·让我试试看做个“开心果”3新课导入这是什么？开心果的故事传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。谁是“开心果”在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。谁是“开心果”我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。我要做“开心果”该怎么办呢？自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。填写这个表格希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”第一单元·让我试试看试种一粒籽4导入新课你能相信它们都是由一颗颗小种子长成的吗？自己种下一粒籽，感受生命的奇妙生长条件同学们在种植前要了解它需要的生长条件土豆喜欢长在沙土里绿豆可以在水里生长需要的工具铲子小耙子喷壶怎么找资料种植计划表我想种.......我想请.......帮我......再准备一个花盆，还要准备......记录植物生长的情况并进行展示第二单元·我们好好玩健康游戏我常玩5导入新课同学们经常玩什么游戏呢？为什么喜欢玩这些游戏呢？户外登山绿色健康打球增强体质电脑游戏新鲜刺激下象棋能变聪明......玩游戏背对背夹气球游戏规则两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。谈谈游戏心得我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。我觉得挺好玩的，跑起来很有趣辨一辨哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？第二单元·我们好好玩传统游戏我会玩6导入新课同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？吹肥皂泡泡跳大绳摔泥巴斗蛐蛐翻花绳跳皮筋采访长辈采访长辈采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。其他国家的游戏我们也爱玩传统游戏同学们可以在教室里玩室内游戏，在课下或者体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。挑小木棒第一单元·我们好好玩我们有新玩法7导入新课跳绳有什么新玩法呢？换个规则同样的道具可以玩不同的游戏，同样的游戏换个规则换个同伴就可能有不一样的乐趣哦！做好了新玩具，还可以制作新规则，和同伴们一起玩起来吧！活动自己动手做一个玩具变废为宝。做好了新玩具，还可以制作新规则，和同伴们一起玩起来吧！第二单元·我们好好玩安全地玩8导入新课老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以讨论一下，然后进行发言。讨论不能在水边玩耍不能在工地旁玩耍不能在高处玩耍不能在人多车多的地方打闹我要告诉他我要告诉他我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。制作安全告示牌小学生安全常识歌红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！第三单元·绿色小卫士小水滴的诉说9导入新课对比这两组图片，你有什么感想呢？水很重要从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。水很有限地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。水资源被破坏保护水资源节约用水节约用水，从你我做起第三单元·绿色小卫士清新空气是个宝10导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了谜底：空气空气的重要性空气是人生存必不可少的营养，人的呼吸都是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。空气中含有大量的营养物质，对人的生命有着至关重要的作用。人每天都要在空气中生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体里生产有益的物质，促进生命的成长。比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。当空气里的氧物质健康时，人就会吸收到健康的氧，如果空气中的氧物质不健康，人吸收到的氧也不健康。人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。空气是人的生命因子。人类要知道保护空气的健康，就是保护生命。空气的健康是人类生存的保障，没有健康的空气，人类就死亡了。空气质量记录记录一周的空气质量状况。学生展示我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护树木。

——《中华人民共和国宪法》第二十六条保护环境要从我们每个人做起！我能做什么我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班。爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能烧秸秆。和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划，一起来保护环境保护空气！第三单元·绿色小卫士我是一张纸11导入新课四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化谜语：谜底：纸纸的种类一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？如果没有纸没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。纸的来历商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。蔡伦造纸我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？生1：我一天用了7张纸。生2：我用了5张纸。生3：我用了6张纸。师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。节约用纸，保护环境保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境。生1：本子两面都可以用生2：用看过的报纸擦玻璃窗。生3：用过的红包袋留着以后再用。生4：不在书上乱写乱画。生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？第三单元·绿色小卫士我的环保小搭档12导入新课环保是什么？环保是什么环保就是保护环境环保就是节约用水环保就是节约用纸环保搭档自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。环保搭档购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。环保搭档我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。秀出你的环保搭档动手做环保搭档环保搭档每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。第四单元·我会努力的我能行13导入新课动画：不爱发言的同学的想法因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等同学们看完了这个动画有什么想说的吗？他们为什么不爱发言呢？击鼓传花二级标题我想给班长一个赞，因为他很负责。我不行其实你能行我之前数学成绩一直不好，总觉得自己很笨，和老师说了之后，老师建议我要找到适合自己的方法。动画：相信自己行总结大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力。当然我们也不要吝啬我们的赞美，对于真的厉害的人我们要给予赞美。第四单元·我会努力的学习有方法14导入新课24点游戏有方法，算得快怎样才可以快速得到24呢？1、24=12+12，只要先凑两个12就可以了。2、4*6=243、.....复原魔方复原魔方很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，拼魔方也是有技巧的。看谁学得好讨论学习方法上课认真听讲作业认真完成不懂的问题会及时提问等分享会分享学习故事一起进步那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。共同学习，一起进步第四单元·我会努力的坚持才会有收获15导入新课视频：龟兔赛跑的故事龟兔赛跑为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？坚持的收获坚持晨跑让我的身体越来越健康。坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢。王羲之练字王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。想一想：王羲之为什么能成为“书生”？其他故事1、西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。2、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。3、鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。4、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。5、音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》。6、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。7、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。榜样的力量身边同学通过坚持获得成功制定计划表坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。第四单元·我会努力的奖励一下自己16导入新课老师根据表现发给某位同学一张奖状。我来发个奖他值日做得最干净他最爱帮助同学他学习最认真他唱歌很好听......我们的奖励我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。我们的奖励我们小组把这个奖发给......因为他每次都是最热心最认真的......特别的奖项我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的地方，希望以后可以做得更好。三年级的期待在过去的两年学习生涯中相信大家都收获颇多，对于即将到来的三年级大家一定满怀期待，我们最后的环节就是许下三年级的愿望和期待。三年级的期待三年级的期待将目标放进许愿瓶，希望大家都能达成自己的目标！

赠送以下课件

天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！9短诗三首第一课时第二课时第一课时

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。

代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。

《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。我会认漫过tāomàn波涛朗读课文扫清障碍我会写灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲téng左右结构上下结构繁涛膝萝藤漫躲灭繁组词：繁星繁重重难点字书写指导下半部分“小”上边是“幺”造句：爸爸每天的工作都很繁重。fán灭组词：灭火消灭火上有一横miè造句：消防员叔叔正在灭火。消灭躲过看星星识字游戏漫灭繁星波涛藤萝膝上漫灭：磨灭，模糊不清。在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。词语解释近义词：磨灭造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。思潮：1.指脑海里涌现的念头。2.指起伏不平的思想、情绪。在本课指诗人心中激动的情绪。近义词：思绪朗读课文，体会诗歌的韵味。（课后第1题）朗读要求：1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。整体感知

繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。没有韵脚格式不一繁星（一三一）大海呵!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？韵脚：ang读出反问语气。格式不一繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。同字成韵格式不一

一起说一说：通过读这三首短诗，我发现了现代诗的特点：不拘格式韵律相对自由冰心的作品充满了爱，下节课我们一起去感受诗中表达的爱。一、比一比，再组词。

藤()膝()涛()腾()漆()寿()瓜藤膝盖波涛

欢腾漆黑寿命课堂演练

滕—（）（）

二、加部首构成新字，再组词。曼—（）（）漫藤朵—（）（）躲漫过漫天藤萝瓜藤躲雨躲过寿—（）（）

罗—（）（）萝涛火—（）（）灭萝卜藤萝波涛海涛消灭灭火

上节课，我们有感情地朗读了冰心奶奶的三首短诗，也初步体会了这三首现代诗的特点，这节课让我们一起来深入感受这三首短诗的魅力吧！第二课时互动课堂繁星（七一）听老师来读这首短诗，你来想象：月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上作者在做什么？

繁星（七一）这些事——是/永不漫灭的/回忆：月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。作者在和母亲一起数星星、在听母亲讲故事……仿写读一读，注意画线的部分，再仿照写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。这些事——是永不漫灭的回忆：

，

,

。

满星的月下九月菊的花香奶奶的蒲扇

在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了旺盛的菜园，菜园中散发出来耀眼而恍惚的光亮:藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，感受着她温柔而又关爱的抚摸，倾听她讲着儿时的趣事，多么温馨与安详。“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？（课后第2题）让我们伴着音乐走进作者永不漫灭的回忆里，齐声读一读这首诗。朗读指导(课后第1题）伴读音乐

繁星（七一）这些事——是（）的（）：（）的（），（）的（），（）的（）。母亲膝上边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！背诵指导（课后第1题）永不漫灭回忆月明园中藤萝叶下繁星（一五九）大家齐读这首诗，边读边想象：“天上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”又会是什么事情？这两个“风雨”有什么不一样？（课后第4题）繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。心情：困难、挫折、痛苦……自然现象依恋母亲的怀抱仿写天上的风雨来了，鸟儿

到它的巢里。躲繁星闪烁着，

。在深蓝的空中窃窃私语拟人雨滴

。调皮地在雨伞上跳舞结合作者经历，补充资料。

理解“心中风雨”的内涵，体会作者的情感。◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊……你能用自己的话来说一说这首小诗的意思吗？

当天空下雨时，鸟儿就躲到巢里，躲避风雨。而当我心中的烦恼忧愁时，只得向母亲诉说，只有母亲才理解我！当我疲惫不堪，心中悲戚，风雨交加时，母亲永远是我们心灵的方向、温暖港湾。让我们伴着音乐，带着对母亲的依恋之情，再来读一读这首诗。朗读指导(课后第1题）伴读音乐从这两首短诗中，我们都体会到了冰心对母爱的依恋和歌颂，你从哪些事情中体会到了母爱呢？请你用上下面的句式说一说吧！

当我遇到困难时，妈妈

我；

当我

时，妈妈

我；当我

时，妈妈

我……我想对我的妈妈说一句：

。繁星（一五九）母亲啊!（）来了，（

）躲到它的（）；()来了，()只躲到你的（）。

边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！背诵指导（课后第1题）天上的风雨鸟儿巢里心中的风雨我怀里繁星（一三一）朗读这首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。（课后第3题）繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？对大海的喜爱和赞美哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？有感情地再读一读，思考这几句诗用了什么修辞手法？排比反问

排比句必须是三个或三个以上结构相同、句意相近的句子构成。好处是句子读起来更流利，节奏感鲜明，感情更强烈，更有气势。排比

反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。表面看来是疑问，但表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。好处是语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问哪

没有

。哪

没有

。哪

没有

。一片天空云朵一朵小溪浪花一季我的世界自然的风声读一读，写一写，用上拟人、反问的修辞手法仿写句子。仿写让我们海浪的伴奏下，齐声读一读这首诗，注意要读出对大海的喜爱与赞美之情哦！朗读指导(课后第1题）伴读音乐繁星（一三一）大海啊!哪()没有()？哪()没有()？哪(