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文档简介

3安塞腰鼓R·八年级语文下册1.朗读课文,理解内容,学习本文形神结合的语言,感受安塞腰鼓的磅礴气势。2.体会文章的形式美与内在美,培养学生合作探究的能力。3.感受中华民族生命律动的厚重的阳刚之美。学习目标腰鼓陕北的安塞你们知道这是什么鼓吗?你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?新课导入

刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。走近作者他写陕北,追“土”(即民族化和地方色彩):有诗意的土,有灵性的土,向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”,也显出了他散文的“精气神儿”!

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。

在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。背景介绍安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。陕北风光亢奋()晦暗()羁绊()烧灼()冗杂()蓦然()震撼()磅礴()戛然而止()字词积累kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpángbó整体感知浏览课文,文章是按什么顺序写的?根据时间顺序,表演前、表演中、表演后理清文章脉络。安塞腰鼓打鼓前1-4:()的腰鼓打鼓中5-17:()的腰鼓5-8:宏伟的场面9-11:雄壮的()12-14:击鼓的()15-17:奇丽的()打鼓后18-20:()的腰鼓安静激昂响声后生寂静舞姿听读课文,根据提示完成文章结构图。分工朗读,深入文本。1-4段沉稳期待,中速不乏力量;5—27段语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点;28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪,稍慢。1)朗读指导2)朗读安排

1—4和28—30自然段由一人读;9—11和25—27由3人分别读,前1人的声音还没落,后面1人赶紧跟进;13,17,22,24由男生一起读,其它的全班一起读。细节感知1.安塞腰鼓的总体特征是什么?

2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受?壮阔豪放火烈

但是:看!——

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。3.安塞腰鼓,它粗犷、豪放、壮阔而又热烈,那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢?又用了哪些修辞手法?本体喻体鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎急促飞扬蹦跳闪射强健比喻排比直接描写生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。4.“这腰鼓”这一段用了哪些反义词?空气(冰冷——燥热),阳光(恬静——飞溅),世界(困倦——亢奋)。用三组反义词对比强烈,写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。1.本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。句式:我喜欢朗读第_______自然段(朗读),因为它用_______修辞手法(或者其他手法)表现(达)出了________。

赏析角度提示:修辞、短句、叠词、文章结构等。合作探究

百十个腰鼓发出的沉重响声,……只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,……也是隆隆,隆隆,隆隆。

叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。例:“好一个安塞腰鼓!”间隔反复四次。——好一个安塞腰鼓!

——好一个安塞腰鼓!

——好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!“好”包含着什么?或者说作者想要歌颂什么?2.找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!”(1)句内部的排比:(2)句与句之间的排比:3.本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。

这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都激起豪壮,增强了文章的感染力,能表达出强烈的思想感情。4.倒数第四段中的“交织!旋转!凝聚!升华!”这几个词能不能对调?为什么?不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大,从低到高,从中心到四周。5.为什么说“当它嘎然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生"?这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"?

当闹声停止后,人们仍沉浸在激情中,好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。舞姿:像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎安塞腰鼓生动形象场景壮丽人物:一群茂腾腾、身背腰鼓的后生青年

捶打:发狠、忘情、没命,如击石头狂舞着

场景:多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈小结赞美腰鼓赞扬后生有力响声搏击力大:使冰冷空气变燥热,阳光变飞溅……联想:马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟闯劲:冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞碰撞:山崖上、观众的心上、隆隆隆隆隆隆:豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起……后生:胳膊、腿、全身,有力地搏击着感受:生命的存在、活跃和强盛黄土高原:才能承受惊心动魄的搏击奇伟磅礴力量象征舞姿愈捶愈烈意境艺术升华崭新天地人生哲理充满力量,呼呼作响,使人叹为观止痛苦和快乐,生活和梦幻,摆脱和追求舞姿和鼓点中,交织!旋转!辐射!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫片……世界出奇地寂静,使人感到陌生像来到了另一个星球,耳畔是一声鸡啼

表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。主题探究这篇文章歌颂了什么?(主题)

作者通过安塞腰鼓想要表达了什么?

歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。从用词方面说:叠词、反义词的运用

从句式上说:铿锵的短句、独词句

从修辞上说:比喻、排比、反复

(有句内部、句与句、段与段之间的排比)从写法上说:以静衬动,动静结合

写作技巧内容和形式取得了完美的统一这是一篇描写抒情性散文,通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,这是生命和力量的宣泄,这是人情和自由的挥洒,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。课堂小结

赠送以下课件

美丽的乡间小路,暮归的老牛,缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧!播放歌曲2乡下人家第一课时第二课时

陈醉云,原名陈英儒,自号醉云楼主,广东台山人。

主要作品:《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。第一课时和谐gòuguānpǔ

sùshuài朗读课文扫清障碍构成鸡冠花朴素率领tǎng倘若fù附近dǎo捣衣huì绘画xié我会认率多音字从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食。shuài由于他精神集中,所以学习效率很高。lǜ我会写觅耸踏倘绘谐寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàimìsǒngtàtǎnghuìxiéjìmián构饰蹲凤序例率左右结构上下结构上中下结构半包围结构构蹲饰率倘绘耸谐凤序觅例寄踏眠识字方法看图识字:凤凤仙花凤凰字理识字:

眠形声字,目表示意思,它的形状像眼睛,表示闭上眼睛。本义是闭目合眼,引申为睡眠。率shuài

巧记:摔断了手(“摔”去掉“扌”)。重难点字书写指导注意中间部分笔顺:从中间到两边蹲dūn巧记:小脚(足)在左边,

“酋”长右边“寸”上站。这里面有一横。蹲下捣衣和谐装饰鸡冠花摘苹果识字游戏率领倘若照例:按照惯例,按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。

到了明天,太阳照例会从东方升起来。词语解释外面的世界很精彩,走出去天高地阔。天高地阔:天地之间形成的范围的地方。文中指乡下人家无拘无束的自然生活。自由读课文,圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧!屋前门前的场地屋后空间顺序春雨过后夏天傍晚秋天到了时间顺序整体感知

读了课文之后,乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗?乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

乡下人家美在哪里呢?下节课我们一起去欣赏!一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。丝瓜苦瓜黄瓜冬瓜哈密瓜2.燕子螳螂蝉天牛纺织娘3.凤仙芍药鲜花玫瑰鸡冠花√√√课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。搭种捣衣服瓜架南瓜三、按要求写出四字词语。

1.由“明月高照,周围一片安宁,忙碌了一天的人们早已进入梦乡”你想到了()。2.“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”这句话里描写的是()。月明人静雨后春笋

上节课,我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景,这节课让我们再次走进乡村人家,走进这迷人的风景画中去吧!第二课时情境音乐

作者描写的乡村风景,仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画,你觉得可以画几幅?想象这些美景,为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧!(课后第1题)互动课堂瓜藤攀檐图()攀上棚架,爬上屋檐瓜藤鲜花绽放图()()()()依着时令,顺序开放芍药凤仙鸡冠花大丽菊雨后春笋图鲜嫩的(),成群地从土里()来。笋探出头鸡鸭觅食图()率领小鸡母鸡()水中()鸭子觅食院落晚餐图桌椅饭菜搬到门前,()地吃起来天高地阔月夜睡梦图()的夜里()地进入梦乡月明人静甜甜蜜蜜这些美丽的风景画中,你最喜欢哪一处景致呢?同桌互相交流,表达出自己的感受吧!(课后第2题)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。瓜藤攀檐图色彩美,体现喜爱色彩美别有风趣、可爱威严单调对比风趣可爱,体现喜爱农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的()的藤和叶子,青色的瓜、红色的瓜点缀在其中,色彩是那么(),我眼中的农家小屋是那么(),()!你来用自己的语言,说一说眼前浮现的画面吧!绿绿明丽质朴自然亲切可爱你想象出的画面是不是很美呢?快来伴着音乐,带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧!朗读指导青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。伴读音乐有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。鲜花绽放图独特美,体现喜爱独特美朴素华丽随处可见花朵艳丽反义词春天来了,()的芍药开花了;夏雨过后,()的凤仙散发着清香;秋风阵阵,()的()露出了笑脸……这些花朵真是太美丽了!

花开的景象真迷人,你来想象一下花朵依次开放的画面吧,记得表达出自己的感受。艳丽红艳艳大丽菊华贵鲜花绽放图多美啊,怪不得作者这么喜爱它,让我们来齐读这幅独特的风景图吧!朗读指导伴读音乐几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。数量多(课后第3题)雨后春笋图生机勃勃探出头拟人淘气男女生对读,看谁能读出春笋的淘气!拟人句,体现喜爱

拟人即把物当做人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征,鲜明地表达作者的思想感情,语言亲切感人。拟人读一读,写一写,用拟人的修辞手法完成句子。许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。小草悄悄地从土里()出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地()。小树摆动着枝叶,向我们()。探唱歌点头笑仿写鸡鸭觅食图从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。生活悠闲拟人从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见长尾巴的雄鸡,在场地上来回地走。从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,带着一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。全班齐读,读出公鸡的威风。母鸡尽责、公鸡威风对比读一读读出鸭子的悠闲。悠闲

他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。仿写

即使我们在学习上取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。用上“即使……也……”,仿写假设关系的句子。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。场所开阔豪爽院落晚餐图(课后第3题)质朴天高地阔顶天立地冰天雪地开天辟地惊天动地欢天喜地词语积累(互为近义词的词语)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。景物自然、和谐,体现喜爱将近晚上,红霞辉映,晚风()地吹拂,倦鸟(),在这奇妙的大自然的怀抱里,边享用晚饭,边(),真是一幅()的院落晚餐图。发挥想象,用自己的语言说一说这幅院落晚餐图。轻轻归巢和谐闲话家常

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。月夜睡梦图让我们伴着纺织娘的歌声,来读一读月夜睡梦图吧!纺织娘歌声好听,体现喜爱乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了,也让作者陶醉了,难怪作者发出这样的赞叹:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。独有的,与一般不同的使人陶醉,使人迷恋中心句总结概括,体现喜爱中心句乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。请你用下面的句式来说说你从中体会到的课文表达的思想感情吧!乡下人家,不论

,还是

,不论

,还是

,都有一道独特、迷人的风景,我对乡村生活充满了

。早晨秋冬晚上春夏喜爱

1.你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图了吗?()A.喜爱B.深情C.愤怒

2.朗读这些风景图时,应该用怎样的语气呢?()A.平淡B.激昂C.喜悦朗读指导AC小练笔你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来吧!也可以写一写自己喜欢的地方,注意表达出自己的感受哦!地点提示:校园、公园、游乐园……修辞提示:拟人感受提示:怡然自得、悠闲自在、

心旷神怡……(课后选做题)四川丹巴山寨江西婺源福建土楼村安徽宏村我们的祖国日新月异,乡村的风景如诗如画,愿社会主义新农村越来越美!瓜藤攀檐图无论何时,都有一道独特、迷人的风景。乡下人家鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图结构梳理本文按照

顺序和

顺序交叉描写的方法,展现了乡下人家

的乡村生活,表达了作者对乡村生活的

之情。时间自然和谐喜爱主题概括空间《我爱乡村的傍晚》节选

①近处,是一片金黄的稻田。②晚风吹来,稻苗一起一伏的,我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是一排排

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