一年级下册语文教案17小熊和小鹿-语文s版

一年级下册语文教案17小熊和小鹿_语文s版一年级下册语文教案17小熊和小鹿_语文s版一年级下册语文教案17小熊和小鹿_语文s版第17课《小熊和小鹿》（教案）【教学目标】1、知识与技能学会认读课文中得13个生字，能够正确书写“乐”、“在”、“和”、“信”、“住”、“都”、“得”、“声”8个汉字。会简单得看图说话。2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文.3、情感态度和价值观有感情地朗读，了解小熊和小鹿得心理变化，体会她们守信得品质。【教学重点】正确识字、写字，有感情地朗读课文.【教学难点】让学生从实际中体会什么叫“守信用”,领悟出做一个好孩子一定要守信用,养成好习惯。【教学方法】合作、探究、交流.【课前准备】多媒体课件。【课时安排】１课时.【教学过程】一、激趣导入1、师:同学们，周末得时候您们都是怎么过得呀？(演示第２、3张幻灯片）生:和小朋友约好踢球、出去玩等。师：那约好得时间去玩得时候,您们都能按时去吗?生：能、不能。师：因为有些其她得事情不能按照约定得时间去和小朋友见面得时候，您们会怎样做呢？生：事后跟小朋友解释，打电话告诉她.师：哦，看来您们都是守信用得好孩子呀!今天我们就来学习一篇关于“守信”得文章。2、板书课题“小熊和小鹿”。（演示第４张幻灯片)3、指导朗读课题。二、初读感知１、初读课文,感知课文.(演示第5-8张幻灯片)(１)自由朗读课文，圈出本课生字。lèｚàihéxìｎzｈùｄōudｅshēng乐再和信住都得声(２）说一说这些生字偏旁是什么?“和”得偏旁是“禾”；“信”得偏旁是“亻"；“得”得偏旁是“彳”；“声”得偏旁是“士”.（3）指导生字得笔顺.以“都"、“声”为例指导。2、学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍，不能解决得,师生共同解决。出示词语：Ａ、教师领读B、男女生比读Ｃ、同桌互读。美滋滋突然守信看望商量失望医院答应三、精读领悟师:认识了生字宝宝，再读课文就容易多了,请同学们快速得阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第9-12张幻灯片)（小熊)和（小鹿）约定去种树,（小熊）为了(约定)拒绝了跟妈妈去(奶奶）家；(小鹿)因为(发烧住院)没有去,但却让（爸爸）去告诉小熊没去得（原因）.师:下面就让我们一起再次走进这个童话中，看一看小熊和小鹿得故事。（演示第1０—１3张幻灯片)一天早上，妈妈要带小熊去奶奶家.小熊乐得直打滚儿，美滋滋地说：“太好了!我正想奶奶呢.”突然,小熊想起了什么,对妈妈说:“我不能去奶奶家了。我答应了小鹿，今天一起去种树.”师：这两小节说得是什么事情？生：妈妈要带小熊去奶奶家，小熊拒绝了。师：她为什么拒绝呢？生：我答应了小鹿，今天一起去种树。师：小熊这样回答,是不喜欢去奶奶家吗?生：不是。师：从哪儿能看出来呢?生:小熊乐得直打滚儿，美滋滋地说：“太好了！我正想奶奶呢."注:美滋滋：形容心里高兴,在脸上表现出很得意得样子。师:“乐得直打滚儿”和“美滋滋”说明了小熊什么样得心情？生:非常高兴。２、师：小熊因为要去奶妈家这么高兴，却因为和小鹿有约定而不能去，接下来她和妈妈又是怎样交谈得呢?读第3、4、５小节。（演示第１３-15张幻灯片)妈妈和她商量:“明天再去种树行吗？”“不行,我答应过在家等她。”妈妈走了.师:妈妈和小熊得对话说明了什么？生：小熊态度得坚定。师：之后妈妈是怎样做得呢?生：走了。师：小熊一听说要去奶奶家，那么得开心，却因为和小鹿得约定而坚决地放弃了去奶奶家得想法，说明了小熊是个什么样得孩子?生:守信用得孩子。师:这里有两个多音字：ｌè（快乐）ｚhòng(种树)乐种yuè（音乐）ｚhǒnｇ（种子）小熊守信在家等小鹿一起去种树，小鹿是怎样做得呢？接下来我们一起读第6小节.(演示第16-１９张幻灯片）小熊等啊等,等了很久，妈妈都回来了，可是小鹿还没有来。小熊失望极了。师:小熊等到了小鹿吗?生：没有.师：小熊等得时间长不长?生:长。师：从哪儿可以看出来？生：小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可是小鹿还没有来。师：同学们，您们觉得小熊这时候得心情是什么样得呢?生:失望,难过,生气.师：对呀,如果没有约定，她就可以和妈妈一起去看望她想念得奶奶了,现在没有看成奶奶，也没有种成树，您们想想此刻小熊心里得有多么得难过和生气啊！师：同学们，此刻您们觉得小鹿是个什么样得人呢？生:不守信用得人、言而无信得人。4、那小鹿到底为什么没有来呢?我们接着读第7、８小节.(演示第20-24张幻灯片）这时候，小鹿得爸爸来了.她说：“小鹿今天上午发高烧,住院了。她让我来说声‘对不起’。”小熊赶紧说：“没关系。明天我去医院看望小鹿。”师：同学们，您们知道小鹿没来得原因是什么吗?生:上午发高烧住院了.师:小鹿得爸爸来是为了什么呢？生：向小熊说“对不起”。师：同学们，您们想一想，小鹿发高烧住院了还想着让爸爸专门过来对小熊说对不起，说明了什么呢？生：说明了小鹿因不能完成约定而内心感到愧疚。师：同学们,您们想象一下,小鹿生病住院多么难受啊,心里还想着和小熊得约定，现在您们觉得小鹿是个什么样得孩子呢？生：守信用得好孩子.师：面对小鹿爸爸得道歉，非常生气得小熊有没有说小鹿不守信用呢？生:没有.师:她是怎样说得呢？生:赶紧说没关系。明天我去医院看望小鹿。师：“赶紧”说明了什么？生:说明了小熊得大度，也说明了小熊是个善良得孩子。５、师:听了小熊和小鹿爸爸得对话，小熊妈妈是怎样说得?(演示第2５-２7张幻灯片）生：您和小鹿都是守信用得好孩子.师：妈妈是怎样说这句话得？生:高兴。师:为什么高兴？生：为小熊和小鹿得言而有信得品质而高兴。师：那妈妈为什么说“小熊和小鹿都是守信用得好孩子”?生：小熊为了约定拒绝同妈妈一起去看奶奶，小鹿虽然生病住院了却还专门让爸爸对小熊说声“对不起"。师：用“……都……”补充句子.①(妈妈和我)都爱读童话书。②（我和小伙伴）都（热爱劳动）。6、归纳总结（演示第28张幻灯片）《小熊和小鹿》这篇课文告诉了我们什么道理?答应过别人得事,一定要努力做到;如果一时做不到得话,也要及时通知对方并作出解释.四、课堂总结(演示第29张幻灯片)《小熊和小鹿》这个故事告诉我们要做言而有信得人，即使有问题不能履行约定也要在事后及时地解释说明。五、课堂练习(演示第３0、３1张幻灯片）1、我会扩词。乐（快乐)（欢乐)住（居住）（住口)都（都在)（都想）２、读一读。答应守信失望种树对不起没关系住院高兴六、作业布置(演示第3２张幻灯片）1、有感情地朗读课文。2、完成课后习题.【板书设计】(演示第３3张幻灯片）小熊和小鹿拒绝小鹿生病没去鹿爸爸道歉小熊去奶奶家失望