人教版语文一年级上册《j q x》教学设计

人教版语文一年级上册《jqx》教学设计人教版语文一年级上册《jqx》教学设计人教版语文一年级上册《jqx》教学设计人教版语文一年级上册《jqｘ》教学设计一堂好课就像一个情节曲折动人得故事,让人有锋回路转得感觉，让人有豁然开朗得心境,让人有雨后晴天得清爽。而在一堂好课是需要一个好得教学设计支撑得,本文就来分享一篇人教版语文一年级上册《jqx》教学设计，希望对大家能有所帮助!教学内容jｑx(教材第１8页）教学要求1、复习jｑx3个声母得音和形。2、学习ü上两点得省略规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。教学重点、难点1、复习ｊqx3个声母得音和形。２、学习jqx与ü相拼时ü上两点省写得规则。教具准备自制电脑课件音节卡片数张教学时间一课时教学过程一、复习1、复习jqx得读音和写法。上节语文课,老师和小朋友们一起去了神奇得拼音王国，我们在声母城堡里认识了三位新得朋友,小朋友们还记得它们吗？那就快快地和它们打个招呼吧！(学生齐读字母）很好,同学们准确地说出了三个声母得名字，它们又是怎么写得呢？谁愿意当小老师领着大家写一写（学生领写，教师适时地加以表扬）,看来上节课所学得知识同学们掌握得很好，今天我们继续学习第６课。（jqｘ）2、学生读课题。在今天得这节课里，我们将会遇到很多得音节朋友,想和它们成为好朋友吗？我们一定要专心听讲，认真思考，大胆拼读.好得，让我们跟着欢快得音乐一起出发吧！（学生跟着音乐唱儿歌）听说同学们要交朋友了,有一个单韵母也急着赶过来，它要干什么呢？(我是单韵母，很想和声母jqx成为好朋友,只要把我和她们正确相拼，我就能和她们成为好朋友了,小朋友们您们愿意帮助我吗？)3、复习拼音得口诀韵母和声母交朋友就一定要正确拼读,那么谁记得拼音得口诀呢？学生说（我们在拼读音节时声母要读得轻短，韵母要读得响亮,两个音要快速连读拼成音节得好方法来），现在就让我们用这样得好方法来帮助韵母交朋友吧!二、教学新课1、让学生拼读音节。请同学们自己拼一拼,拼不准得可以找自己身边得同学（谁能勇敢地站起来读给大家听？)老师领读（小朋友们得声音真好听）,随时给学生鼓励。2、学习拼音规则.小朋友们您们在拼读音节时有没有新发现呢？再用心观察一下,您们有什么问题想问问大家吗？（爱提问得孩子就是好学得孩子)屏幕上音节中得韵母看上去u其实都是ü,因为在普通话里是ｊｑｘ不能和u相拼得，所以，当她们和ü相拼时把ü上两点省略不写，也不会和u混淆。明白了吗？单韵母ü和ｊｑx相拼时两点省去这是一个拼音规则,是我们在书写得时候应注意得地方,您能想个方法记住它们吗?出示口诀:“小ü有礼貌,见到jqx就脱帽。"3、完成练习。请同学们仔细地看一看屏幕，括号里应该怎么写?(可用小卡片）请同学读，看来同学们真得掌握了拼写规则.学习和ｊｑx相拼时得音节.韵母找到了自己得新朋友,它可高兴了，看！她戴上了不同得声调帽，您们能认出她们吗?请同学们一起来唱支声调歌来送给她们吧!单韵母把自己打扮得这么漂亮，原来是要见jqｘ，她们一起组成了许多音节,请同学们自己读音节，遇到难读得音节，多读几遍,开火车读、男女对读等。老师说声调,同学们能说出带有这个声调得音节吗?师说,生练习。老师说音节,学生能说出声调吗？师说，生练习。请学生选音节说词或说句子练习。(教师相机随时表扬）过渡:小朋友们听得认真说得也很好,让我们来做做游戏拍拍手,做完游戏，来到音乐草坪，学学小动物们走路得样子。这时，草坪上来了一位老爷爷，同学们您们能说出老爷爷得样子吗?重点教学“胡须”音节得声、韵母得组成。老爷爷带来了一份礼物（半圆和一竖）请学生拼成声母王国里得四个声母娃娃。这四个声母娃娃长得这么像,您们是怎么记住她们得呢？三、巩固练习时间不早了,我们应该送声母回家了，您们认识她们得家吗？请学生把四个声母娃娃送到声母表中，最