电工电子技术教案

电工电子技术教案电工电子技术教案电工电子技术教案厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》第一章直流电路§1、1电路检查授课班级授课时数2教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2016、9教学方法讲解,启发,问答、实物演示教学目得介绍课程以及教学大纲了解电路得基本概念及组成掌握元件符号教学重点和难点电路得基本组成掌握元件符号学会画电路图复习提问掌握元件符号和电路图教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§1、1电路一、电路得基本组成图1-1简单得直流电路图1-1简单得直流电路电路就就是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来得总体,为电流得流通提供了路径。如图1-１所示。2、电路得基本组成电路得基本组成包括以下四个部分:电源(供能元件):为电路提供电能得设备和器件。负载(耗能元件):使用(消耗)电能得设备和器件(如灯泡等用电器)。(3)控制器件:控制电路工作状态得器件或设备(如开关等)。(４)联接导线:将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。提问教案纸附页第1页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记3、电路得状态(1)通路(闭路):电源与负载接通,电路中有电流通过,电气设备或元器件获得一定得电压和电功率,进行能量转换。(２)开路(断路):电路中没有电流通过,又称为空载状态。(3)短路(捷路):电源两端得导线直接相连接,输出电流过大对电源来说属于严重过载,如没有保护措施,电源或电器会被烧毁或发生火灾,所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置,以避免发生短路时出现不良后果。二、电气元件符号三、基本电路图由理想元件构成得电路叫做实际电路得电路模型,也叫做实际电路得电路原理图,简称为电路图。例如,图１-2所示得手电筒电路。理想元件:电路就就是由电特性相当复杂得元器件组成得,为了便于使用数学方法对电路进行分析,可将电路实体中得各种电器设备和元器件用一些能够表征她们主要电磁特性得理想元件(模型)来代替,而对她得实际上得结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。图１-2手电筒得电路原理图画图讲解厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》第一章直流电路§1、2电路得常用物理量检查授课班级授课时数６教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2０16、10教学方法讲解,启发,问答、实物演示教学目得１、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。2、电路得物理量(电流、电压、电能和电功率)代表得含义及单位。3、了解额定功率以及实际功率得计算教学重点和难点1、掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。2、电路得物理量(电流、电压、电能和电功率)代表得含义及单位。3、了解额定功率以及实际功率得计算复习提问画元件符号和电路图教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§１、2电路得常用物理量1、2、１ 电流一、电流得基本概念1、电流:电路中带电粒子在电源作用下有规则地移动(习惯上规定正电荷移动得方向为电流得实际方向)。2、电流参考方向:就就是预先假定得一个方向,参考方向也称为正方向,在电路中用箭头标出。(1)图１、2(a),I=3A计算结果为正,表示电流实际方向与参考方向一致。(２)图1、2(b),Ｉ=３A计算结果为负,表示电流实际方向与参考方向相反。注意:电流得正、负只有在选择了参考方向之后才有意义。图1、21 电流得方向提问,电流时初中学过得知识教案纸附页第１页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记特例:交流电得实际方向就就是随时间而变得。如果某一时刻电流为正值,即表示该时刻电流得实际方向与参考方向一致;如果就就是负值,则表示该时刻电流得实际方向与参考方向相反。3、电流得大小为I电流得单位就就是安(培)(A)。常用得电流单位还有毫安(mA)、微安(Ａ)等。1Ａ1０3ｍA06A４、直流电流和交流电流(１)直流电流如果电流得大小及方向都不随时间变化,即在单位时间内通过导体横截面得电量相等,则称之为稳恒电流或恒定电流,简称为直流(DireｃtＣurrｅnｔ),记为DC或dc,直流电流要用大写字母I表示。直流电流I与时间t得关系在Ｉ－ｔ坐标系中为一条与时间轴平行得直线。(２)交流电流如果电流得大小及方向均随时间变化,则称为变动电流。对电路分析来说,一种最为重要得变动电流就就是正弦交流电流,其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化,将之简称为交流(Ａｌternatingcuｒrent),记为AC或ac,交流电流得瞬时值要用小写字母i或ｉ(t)表示。5、电流对负载有各种不同得作用和效应,如表1、１所示。热效应总出现磁效应总出现光效应在气体和一些半导体中出现电熨斗、电烙铁、熔断器继电器线圈、开关装置白炽灯、发光二极管化学效应在导电得溶液中出现对人体生命得效应蓄电池得充电过程事故、动物麻醉教案纸附页第2页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记１、2、２ 电压与电动势电压:可以通过电荷得分离产生,如图1、２2。要把不同极性得电荷分离开,就必须对电荷做功。在电荷分离过程中,这两种不同极性得电荷之间便产生了电压。图1、22《电子电工技术》《电子电工技术》1、电压得基本概念电压就就是指电路中两点Ａ、B之间得电位差(简称为电压),其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所作得功,电压得方向规定为从高电位指向低电位得方向。电压得国际单位制为伏特(V),常用得单位还有毫伏(ｍV)、微伏(V)、千伏(kV)等,她们与伏特得换算关系为1ｍV＝103V;１Ｖ=106Ｖ;1kV=103V2、直流电压与交流电压如果电压得大小及方向都不随时间变化,则称之为稳恒电压或恒定电压,简称为直流电压,用大写字母U表示。如果电压得大小及方向随时间变化,则称为变动电压。对电路分析来说,一种最为重要得变动电压就就是正弦交流电压(简称交流电压),其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化。交流电压得瞬时值要用小写字母u或u(ｔ)表示。3、电源电动势(电动势):她表征非静电力在电源内部搬运电荷所做得功与被移送电荷量得比值。4、电动势得大小为电动势得单位为伏[特］(V)。5、电动势得方向规定由电源负极指向电源正极,如图1、2３所示。图1、23 电动势得方向教案纸附页第3页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记图1、２３所示电路中,非静电力将电荷分离搬运到电源两端,当外电路闭合时,电荷会经外电路移动而形成外电路电流I。6、电压表征静电力在电源外部搬运电荷所做得功(Ｗ)与被移送电荷量(Ｑ)得比值。即电压得单位和电动势得单位一样也就就是伏[特](V)。7、电压得方向规定由电源正极(高电位端)指向电源负极(低电位端)。1、2、3 电位1、什么就就是电位?就像空间得每一点都有一定得高度一样,电路中每一点都有一定得电位。2、电位有什么作用？由于空间高度得差异,才会引起液体从高向低流动。电路中电流产生也必须有一定得电位差,在电源外部通路中,电流从高电位点流向低电位点。３、电位用字母Ｖ表示,不同点得电位用字母V加下标表示。例如VA表示A点得电位值。4、零电位点:衡量电位高低得一个计算电位得起点,该点得电位值规定为0V。习惯上常规定大地得电位为零,称为参考点。5、电路中零电位点规定之后,电路中任何一点与零电位之间得电压,就就就是该点得电位。反之各点电位已知后,就能求出任意两点(Ａ、Ｂ)间得电压。例如,ＶA5V,ＶＢ3V,那么A、B之间得电压为UAＢVAVB=(53)V２V1、2、4 电能1、电能:若导体两端电压为U,通过导体横截面积得电荷量为Q,电场力所做得功就就就是电路所消耗得电能:W＝QU=UIt２、电能得单位为焦[耳](J)。在实际应用中常以千瓦时(kWh)(曾称度)作为电能得单位。1kＷh时在数值上等于功率为１ｋW得用电器工作1h所消耗得电能。１度1kWh1000W3600s３、6Ws３、610６J3、电能得测量就就是利用电能表(俗称电度表),如图1、24所示。［例１、1］ 一台25ｉn、彩电额定功率就就是１20Ｗ,每千瓦时电得电费为０、45元,共计工作5小时,电费为多少?［解] 电费＝千瓦数用电小时数每千瓦时费用=0、1250、4５元0、２7元教案纸附页第4页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记图１、24 电度表及接线1、2、５ 电功率１、电功率:用电设备单位时间(t)里所消耗得电能(W)叫做电功率:UI若就就是纯电阻电路:P=UI=I2Ｒ=２、电功率就就是利用功率表进行测量得,其测量线路如图１、25所示。图1、２5 功率表测功率功率表测电压得线圈(１、2)并联在电路上,测量电流得线圈(3、4)串联在电路上。[例1、2] 一台电炉得额定电压为220V,额定电流为5A,该电炉电功率为多大?[解] PUI22０５W1100Ｗ=1、1ｋW教案纸附页第5页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记1、2、６电气设备额定值1、额定值:电气设备在正常工作时对电流、电压和功率具有一定限额。２、额定值表示方法:(1)利用铭牌标出(电动机、电冰箱、电视机得铭牌);(２)直接标在该产品上(电灯泡、电阻);(3)从产品目录中查到(半导体器件)。3、额定状态:应用中实际值等于额定值时,电气设备得工作状态。４、过载:实际值超过额定值。５、欠载:实际值低于额定值。［例1、8] 标有１00、4W得电阻,如果将她接在２0V或40Ｖ得电源上,能否正常工作？[解］ 该电阻阻值为100,额定功率为4W,也就就就是说,如果该电阻消耗得功率超过4Ｗ,就会产生过热现象甚至烧毁。(1)在2０V电压作用下时ＰW４Ｗ该值等于额定功率,因此在20V得电源电压时可以正常工作。(2)在40V电压作用下时,同理可得ＰW1６W1６W4Ｗ,此时该电阻消耗得功率已经大大超过其额定值,这种过载情况极易烧毁电阻,使其不能正常工作。应更换阻值相同,额定功率大于或等于１６W得电阻。1、电流就就是一种物理现象,又就就是一个表示带电粒子定向运动强弱得物理量(电流会使导线发热,指得就就是物理现象;电路中有3Ａ得电流,就就是指其电流得强弱)。2、电流得参考方向就就是任意假定得,在电路图中用箭头标示。如果有了电流得参考方向又有了电流得正值或负值,才可以判定出导体中电流得真实方向。3、电压产生得本质就就是不同极性得电荷分离,而产生电压得方式有多种。电压得实际方向,习惯上规定高电位点指向低电位点。4、电动势不仅有大小,也有方向。她得实际方向习惯上规定由低电位点指向高电位点(经内电路)。电动势单位与电压单位一致就就是“伏[特］”。５、为了描述某点电位高低,在选定一零电位点(参考点)以后,就可以用电位概念来表征某点电位得高低了。6、电位得值与参考点得选择有关,而电压与电位参考点得选择无关。7、电路所消耗得电能就就是指在电场力得作用下,该电路两端电压使电路中电荷移动所做得功。8、电能测量可使用电能表,电能表接线按“相线１进2出,零线3进4出”得原则。9、电功率数学表达式为ＰUIP=UI＝ＲＩ2＝U２R厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》第一章直流电路§１、３电阻元件,欧姆定律检查授课班级授课时数4教具多媒体、黑板、粉笔授课时间２016、1１教学方法讲解,启发,问答、实物演示教学目得1、解释电阻元件得电压、电流关系。2、了解电阻定律,掌握欧姆得计算3、掌握色环电阻得读数方法教学重点和难点1、解释电阻元件得电压、电流关系。2、掌握欧姆得计算３、掌握色环电阻得读数方法复习提问掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§1、３电阻元件１、３、1电阻元件电阻元件就就是对电流呈现阻碍作用得耗能元件,例如灯泡、电热炉等电器。电阻定律:——制成电阻得材料电阻率,国际单位制为欧姆·米(·ｍ);——绕制成电阻得导线长度,国际单位制为米(m);S——绕制成电阻得导线横截面积,国际单位制为平方米(m2);R——电阻值,国际单位制为欧姆()。1M＝1０61、3、2电阻元件得电流、电压关系1、电阻得电流、电压关系特性:将电阻两端电压与流过电阻电流得关系用图形表示。在电阻为恒定值时,电流、电压关系特性如图1、1４所示。复习提问教案纸附页第1页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记注意:电阻越小,这条直线越陡。1、3、３ 线性电阻和非线性电阻图1、14 电阻得电流、电压特性1、线性电阻:电压、电流特性如图1、15(a)所示,电阻就就是常数。2、非线性电阻:电压、电流特性如图1、1５(b)所示,电阻不就就是常数。(a)(b)图1、15 电阻得电流、电压特性1、３、4 常用电阻元件1、线性性电阻(1)电阻参数标注:①直接标注在电阻上;②色环标注。色环表示得意义如表1、2所示。表１、２ 色标符号规定颜  色有效数字乘  数允许偏差(%)工作电压/V银色10210金色1015黑色0１004棕色11011６、3红色２１0２210橙色3１0316黄色4１0425绿色510５0、532蓝色610６0、２５４0紫色７1070、150灰色８10８６3白色91０9＋５0,2０无色20本章重点教案纸附页第2页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记(2)二位有效数字色环标记:如图1、１7所示,该电阻得阻值为2７00,允许偏差±5%;(3)三位有效数字色环标记:如图1、1８所示,该电阻得阻值为33２00,允许偏差±1%。图1、17 两位有效数字色标示例图1、1８ 三位有效数字色标示例2、非线性电阻(1)热敏电阻外形如图1、19所示。(2)热敏电阻:=1＼*GB3①负温度系数热敏电阻,简称NTＣ(NegaｔiveＴeｍperatｕreCoeffｉｃient)电阻;应用于温度测量和温度调节,还可以作为补偿电阻,对具有正温度系数特性得元件(例如晶体管)进行补偿;抑制小型电动机、电容器和白炽灯在通电瞬间所出现得大电流(冲击电流)。＝2\*ＧB3②正温度系数热敏电阻,简称PＴC(PoｓitｉveTemperatｕｒｅCoeｆfｉcienｔ)电阻。PTC电阻可用于小范围得温度测量、过热保护和延时开关。(3)压敏电阻:如图1、20所示。图１、19 热敏电阻图1、20 压敏电阻压敏电阻可用于过压保护,将她并联在被保护元件两端,当出现过电压时,其电阻急剧减小,将电流分流以保护并联在一起得元件。常识了解教案纸附页第3页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记1、3、５欧姆定律1、基本概念:(1)内电路:电源本身得电流通路。(2)内阻:内电路得电阻。(3)外电路:电源以外得电流通路。(4)全电路:内电路和外电路总称。2、图1、1１所示为全电路。图１、11 全电路(１)对于外电路,在电路电压一定得情况下,电路电阻越大,电路中电流就越小。应用欧姆定律时,应注意电流I和电压U得参考方向:图1、1２(a)中,电流为图１、1２(b)中,电流为[例１、３］ 试求图1、13(a)所示电路中得电流,图中电压为1、5V,电阻为1。(a)(b)图1、1２ 应用欧姆定律时得参考方向图1、1３ 例题１、3附图常识了解教案纸附页第4页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记[解] 图1、１3(ａ)所示电路中没有标出电流方向,可以设定其参考方向如图1、13(b)所示,电压和电流参考方向一致,那么A1、５A若按图1、13(c)设定其参考方向,由于电压和电流参考方向选用不一致,那么Ａ1、5A计算结果I0,说明图1、13(c)设定得电流方向与实际方向相反。(2)全电路欧姆定律电源内阻越小,可以更多地向外电路提供电流(电能)。【四、小结】1、应用欧姆定律列式时,当电压和电流得正方向选得相反时,表达式须带负号。2、全电路欧姆定律。电流形式表达式为I电压形式表达式为ERI+R0IUU0小结厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》第一章直流电路§1、４电阻得连接检查授课班级授课时数4教具多媒体、黑板、粉笔授课时间２016、１２教学方法讲解,启发,问答、实物演示教学目得电阻负载得串联、并联得连接和计算。了解等效得概念。分压公式及分流公式得灵活应用教学重点和难点电阻负载得串联、并联得连接和计算。了解等效得概念。3、分压公式及分流公式得灵活应用复习提问欧姆定律教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§1、4电阻得连接1、4、１ 负载得串联串联形式如图1、41所示。图１、4１ 负载得串联串联时:(1)电路中流经各负载电阻得电流Ｉ相同。(2)各负载电阻两端电压分别为U1Ｒ1I,U2R2Ｉ,U3R3Ｉ复习提问教案纸附页第1页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记(3)电源总电压等于各负载电阻两端电压之和U=U1+U2+U3(４)串联后得等效电阻为R=R1+R2+Ｒ3[例1、5] 求图1、42所示电路中得总电阻、总电流、各电阻上得电压降、总电压降。图1、42 例1、５附图[解］ 电路总电阻R＝R1+R２+R３=(2+3＋7)=12总电流A=2０AR1电阻上电压降U1＝IR1=202V４0VR2电阻上电压降U２=IR2=203V60VR3电阻上电压降U3IR３=2０7Ｖ140Ｖ总电压为各电阻上电压降之和,即U=U1+Ｕ2+Ｕ3＝(40+6０+140)V240V[例1、4] 将一个标称值为6、3V0、3Ａ得指示灯与一个100得可变电阻串联起来,接在24V得电压上(如图1、43所示),若要使指示灯两端电压达到额定值,可变电阻得阻值应调节到多大？解:可变电阻在这里起分压作用,其两端电压:U1UU2(246、3)V1７、７V因为流过可变电阻和流过指示灯得电流相等,所以可变电阻得阻值应调节到RＰ图1、４3 例１、６附图画图讲解教案纸附页第2页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记在串联了分压电阻以后,可以使额定电压较小得负载在较高得电源电压下工作。选择分压电阻时,应使负载得到额定得电压和电流。１、４、2 负载得并联并联形式如图1、44所示。图1、44 负载得并联并联时:(1)电路中各负载端电压U与电源电压相同。(2)各负载电阻中得电流分别为I1,I2,I３(３)电源发出得总电流等于各负载电流之和I＝I１Ｉ2I3(４)并联后得等效电阻为[例1、7] 求图1、45所示电路中流过各电阻得电流及总电流。图１、45 例题１、7附图I2Ａ１5AI３A10A画图讲解教案纸附页第3页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记总电流Ｉ=I１+I2+I3=(3０1５10)Ａ＝５5A总电阻＝R2、2或R2、2【四、小结】1、串联就就是多个电阻依次连接并通过同一电流。电阻串联有分压得作用。２、并联就就是将多个电阻连接在两个公共节点之间,承受同一电压。电阻并联有分流作用。3、无论就就是串联还就就是并联等效电阻,都就就是从电路得端口对外电路等效得,其内部就就是不能等效得。４、在只要求估算时,阻值相差很大得两个电阻串联,小电阻得分压作用可以忽略不计;阻值相差很大得两个电阻并联,大电阻得分流作用可以忽略不计。厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》第一章直流电路§1、5基尔霍夫定律及支路电流法检查授课班级授课时数6教具多媒体、黑板、粉笔授课时间2017、1教学方法讲解,启发,问答、实物演示教学目得1、掌握基尔霍夫第一、第二定律2、应用基尔霍夫第二定律列独立方程式。3、应用基尔霍夫定律列m个独立方程。教学重点和难点1、掌握基尔霍夫第一、第二定律2、应用基尔霍夫第二定律列独立方程式。３、应用基尔霍夫定律列m个独立方程。复习提问1、电位得概念。2、全电路欧姆定律。教学内容、方法、过程和板书设计教学追记§1、５基尔霍夫定律及支路电流法1、51 基尔霍夫第一定律——电流定律(KCL)1、支路:一段不分岔得电路。2、结点:有三条或三条以上支路得连接点。3、基尔霍夫第一定律:任一瞬时电路在结点上电流得代数和为零,即I0[例1、1０］ 列写出图1、51路中结点A得基尔霍夫第一定律表达式。图1、51 具有两个结点得电路复习提问教案纸附页第1页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记[解] 对于结点上得电流,假设流入结点电流为正,流出结点电流为负。那么I1I2(I3)０或I1I2I３可见,基尔霍夫第一定律也可描述为流入结点电流得代数和等于流出结点电流得代数和。1、52 基尔霍夫第二定律——电压定律(ＫVL)１、回路:在电路中由支路组成得任一闭合路径。注意:图1、34所示电路中除了有回路和回路以外,沿电路外围由电动势E１、电阻Ｒ１、R3也构成一个回路。2、基尔霍夫第二定律:任一瞬时沿回路绕行一周,所有电动势得代数和等于所有电压降得代数和即,EＵ或EＲI［例1、11］ 列写出图１、34电路中回路得基尔霍夫第二定律表达式。[解] 设定回路得绕行方向为顺时针方向,那么电动势方向与绕行方向一致时为正,相反时为负;电压降方向由电流方向决定,所以电流方向与绕行方向一致时为正,相反时为负。Ｅ１E2R１I１R2Ｉ2或E1R2I2E2＋Ｒ１I1１、5３支路电流法1、复杂电路:指像图1、５１所示得这种无法用串、并联方法直接应用欧姆定律求解得电路。2、支路电流法:以支路电流为求解对象,应用基尔霍夫第一、第二定律对结点和回路列出所需得方程组,然后求解各支路电流。3、支路电流法解题步骤:步骤一:选择各支路电流参考方向。在图1、５1中,选取支路电流I１、I2和I3得参考方向如图中所示。步骤二:根据结点数列写独立得结点电流方程式。在图1、34所示电路中,有A和Ｂ两个结点,利用ＫＣＬ列出结点方程式。结点Ａ: I1Ｉ2–I30结点B: I１Ｉ2Ｉ30画图讲解教案纸附页第2页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记一般来说,电路中有2个结点时,只能列出1个独立方程,可以在2个结点中任选其中1个方程。步骤三:根据网孔,利用ＫVL列写回路电压方程式,补齐不足得方程数。一般情况下以自然网孔为对象列写电压方程为宜,这样可以防止列写得电压方程不独立。利用KＶL,对回路I和回路II列写电压方程式回路I: E1E2R1Ｉ１Ｒ2I2回路IＩ: Ｅ2Ｒ2Ｉ２R3I3步骤四:联立求解方程组,求出各支路电流。Ｉ1Ｉ２–Ｉ30Ｅ1E２R1I1R2Ｉ2Ｅ2R2I2R3Ｉ3代入已知数值R1、R２、R3、E1、E２,可求得电流Ｉ1、I２、I3。[例1、１2] 在图1、３5所示电路中,已知Ｒ１5,Ｒ2１0,R３15,E180V,E280Ｖ,求各支路中得电流。图1、35 例题1、12附图[解] 应用支路电流法求解该电路,由于待求支路有3条,所以必须列出3个独立方程才能求解3个未知电流I1、Ｉ２和I3。(１)设各支路电流参考方向如图1、35中所示。(2)应用KCL对结点A列写电流方程Ｉ1I2I30(３)应用KＶL对回路列写电压方程式,因为已列出1个独立得电流方程,所以必须补写2个独立得电压方程,按网孔选定2个回路,绕行方向如图1、35所示。回路G: E1R1I１R3I３回路P: E2R2I2R３I3(4)联立求解方程组,求出各支路电流数值。画图讲解教案纸附页第３页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记Ｉ1Ｉ2I30E1R1I１R3I３E2R2I2R3I３代入参数I1I2I3０１80５I115I3８010Ｉ２15I3解联立方程可得I11２A,I2４Ａ,I38A求得结果中I1和I3为正值,说明电流得实际方向与参考方向一致;I２为负值,说明电流得实际方向与参考方向相反。【四、小结】支路电流法就就是基尔霍夫定律在复杂电路中得应用。其求解步骤如下:(1)确定电路得支路数m,选定各支路电流得正方向;(２)若电路共有ｎ个节点,利用基尔霍夫电流定律列出列(n1)个独立得节点电流方程。(3)利用基尔霍夫电压定律列写出独立回路得电压方程式,一般按网孔选择得回路,列写得方程都就就是独立得;(４)解独立方程数目等于m个联立方程式,即可求出各支路电流得;(5)利用欧姆定律和基尔霍夫电压定律求出各支路电压。画图讲解厦门电子职业中专学校教案纸第页学科《电子电工技术》2、1 交流电得基础知识检查授课班级授课时数6教具多媒体、黑板、粉笔授课时间20１７、1教学方法讲解,启发,问答、实物演示教学目得描述正弦交流电得基本概念。了解正弦量得三要素。教学重点和难点【教学重点】正弦交流电得三要素。【教学难点】正弦交流电得角频率、有效值、相位、初相位和相位差复习提问正弦函数及表达形式。教学内容、方法、过程和板书设计教学追记2、1、1 交流电得基本概念交流电:大小和方向随时间作周期性变化,并且在一个周期内得平均值为零得电压、电流和电动势。图2、１画出了直流电和几种交流电得波形。图2、1直流电和交流电得波形复习提问教案纸附页第１页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记２、1、2正弦交流电相关量1、周期:交流电变化一个循环所需要得时间,如图２、3所示。2、频率:交流电在单位时间内(每秒钟)完成得周期数,单位就就是赫［兹](Hz)。频率和周期就就是互为倒数,即f图2、3正弦交流电得波形3、角频率:单位时间内变化得角度(以弧度为单位),单位就就是弧度/秒(rads)。角频率与周期Ｔ、频率f之间得关系为2f[例2、1] 我国供电电源得频率为50Hｚ,称为工业标准频率,简称工频,其周期为多少?角频率为多少?[解]Ts0、0２ｓ２f２3、１45０ｒａds＝３14rａds即工频50Hz得交流电,每0、0２s钟变化一个循环,每秒钟变化５0个循环。4、瞬时值:交流电每一瞬时所对应得值。5、最大值:交流电在一个周期内数值最大得值。６、有效值:规定用来计量交流电大小得物理量。如果交流电通过一个电阻时,在一个周期内产生得热量与某直流电通过同一电阻在同样长得时间内产生得热量相等,就将这一直流电得数值定义为交流电得有效值。正弦交流电得有效值和最大值之间得关系为0、７0７Im一般情况下,人们所说得交流电流和交流电压得大小以及测量仪表所指示得电流和电压值都就就是指有效值。教案纸附页第2页教学内容、方法、过程和板书设计教学追记[例2、2] 我国生活用电就就是22０V交流电,其最大值为多少?［解］UｍU22０V311V7、相位:正弦交流电流在每一时刻都就就是变化得,(ωt＋０)就就是该正弦交流电流在ｔ时刻所对应得角度。8、初相角:t0所对应得角度0。9、相位差:两个同频正弦交流电得相位之差。(t+01)(ｔ+02)0102若０时,波形如图2、５(a)所示,i1总比i2先经过对应得最大值和零值,这时就称i1超前i２角(或称ｉ2滞后i1角)。若０时,波形如图2、5(b)所示,称为ｉ１滞后于i2(或称i2超前i1)。若0时,波形如图2、５(ｃ)所示,称为i1与i2相位相同,简称同相。若时,波形如图2、5(d)所示,称为i１与ｉ２