Unit 2 My school things第4课时教学课件

外研版英语三年级（上）Hititbig&Wrapup&Checkit&Let’sexploreUnit2

Myschoolthings

Let’splayIt’sa...What’sthis/that?

Isita/an...?Yes,itis./No,itisn’t.FreetalkPresentationLookandguess.1DesignaschoolthingWhatisit?Guess!Isitaneraser?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitanumbrella?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitaschoolbag?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitaneraser?Yes，itis.Workinpairs.Discussandplan.2Let’sdesignaschoolthing.OK...2.两人用笔大致勾画出学习用品的形状、款式以及颜色。1.两人一组，讨论自己心目中的某种学习用品的样子。3.然后两人互相交换意见，指出优点及不足之处。改进不足之处。Designaschoolthing.32.准备材料:白卡纸、彩笔等。1.确定要设计的学习用品以及该学习用品的形状、功能等。3.在白卡纸上画出学习用品并涂色。Telltheclassaboutyourschoolthings.4What’sthis?Isita(n)...?Yes,itis./No,itisn’t.

WrapupRoundandround!What’sthis?Sayit.pencilWhat’sthis?Isitapen?What’sthis?Isitaruler?Sayit.rulerWhat’sthis?Isitabook?Missaturn.Sayyourschoolthings.1.两人一组，制作数字转盘或准备一个骰子，然后观察蛇形图中的物品。3.问答准确无误且最先到达终点者获胜。快来试试吧。2.一人转动转盘或掷骰子，根据指针指向或掷出的数字，在蛇形图上前进相应的步数，针对对应格子上的物品进行提问。另一人根据图片提示作答。两人依此轮流进行问答。PresentationCheckitNowIcan

name

school

things;

use

“—What’s

this?—It’s...”

and

“—Is

it..

.?—Yes.

it

is./

No,

itisn’t."

to

talk

about

school

things;act

out

a

story

about

school

things;

take

care

of

my

school

things.√√√√PresentationLet’sexplore1Lookandsay.WritingthroughtimeHistory:Let’sread.

毛笔这一古老的书写工具背后，有这样一个充满智慧和巧思的故事。古往今来，人们广泛流传着“蒙恬造笔”的说法。公元前223年，秦国大将蒙恬率兵与楚国激烈交战，蒙恬需要定期书写战况报告。然而当时人们是用竹子或木棍蘸着墨写字，书写慢且不方便。有一天蒙恬在狩猎时，看见一只受伤的兔子尾巴在地上拖出一道道血迹，顿时灵感涌现。他剪下兔尾巴上的毛，插入竹管中，试图用它来书写。最初的尝试并不顺利，兔毛油腻不吸墨，写出的字断断续续，但蒙恬并没放弃，他将笔浸泡在碱性的石灰水中，去掉兔毛上的油脂，发现兔毛变得柔顺许多，书写起来非常流畅。这便是毛笔由来的一个说话。

Lookandmatch.penquillbrush2Workinpairs.Talkaboutyourpens.3A:What’sthis?B:Isita(n)+学习用品?A:Yes,itis./No,itisn’t.It’sa(n)

+学习用品？

Practice一、给下列图片选择合适的单词。23456()()()()()()A.bookB.eraserC.pencilD.schoolbagE.rulerF.penBECFDA1（）1.What’sthis?A.It’sapencil.B.It’sapencilcase.二、根据图片提示，选择合适的答句。

（）2.Isitaneraser?

A.

Yes,itis.B.

No,itisn’t.B

A（）3.What’sthat?A.It’sapen.B.It’saruler.