实践教学改革情况工作总结

PAGE实践教学改革情况总结高等职业学校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才。为适应一教育目标的要求，近年来我院加强了实践性教学环节的改革，构建了体现高职教育特点又适应我院实践的实践教学体系，对实验教学的内容、方法、考核等环节进行了改革与创新。通过改革加强了学生的动手操作能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力，使他们真正地成为社会所需要的高级应用型专门人才。一、构建高职专业实践教学体系1、实践课程体系建设多年来，我院以适应社会需求和职业岗位能力为目标，以培养技术应用能力为主线，一直不断在调整和修订各专业教学计划，使各专业实践课程体系不断完善。（1）整合了专业课程与实践课程设置，形成了理论同步实验、职业技能训练、课程模块实训、毕业设计、毕业实习的实践教学体系；（2）增加了实践教学环节的学时，各专业的实践课时占教学总课时的40%以上，如旅游管理专业总课时为2791，其中实践课时为1266，占总学时的45％。（3）推行了学业证书和职业资格证书的“双证书”教育制度，把按国家标准的职业资格培训课程纳入教学计划。2、实践教学管理体系建设××年9月学院设立了高职教学实践中心，负责全院实践教学管理，下设5分实验室等,各个分实验室配备专人管理，健全了管理机构，实行了校、院二级管理。先后修订和出台一系列有关实验室工作及实验教学方面的管理制度和管理方法，实验人员的岗位职责更加明确，实验室、仪器设备、安全消防制度，以及实验项目登记、设备使用登记、设备维修记录等制度的执行更加落实到位，实践教学文件的制订更加规范，，实践教学的检查更加严格。3、校内实训基地建设根据我院专业建设的需要和实验室的服务功能定位，分年度向学校申请项目资金对原有实验室进行改造扩建，并新建了一批实验室，实验室的布局和结构更趋合理。实验教学硬件有软件应用实验室2间，经济管理类专业模拟实训室2间，配置计算计算机基础实验室4间，电子电工实验室2间，计算机维修维护实验室2间；实验教学软件有ATA认证考试平台（配有Microsoft、Adobe、Macromedia等公司提供的各种虚拟实验室软件），高新技术考试平台，电子商务、财会、国际贸易进出口、物业管理、酒店管理、旅游管理、市场营销等专业的模拟教学等软件，为实践教学提供了保障。4、实践教师队伍建设。师资的培养是实践教学的基础性工程，教师的技术水平和理论水平直接影响教育教学的质量。我院重视并加大了“双师型”教师培养的力度，有计划地组织教师参加有关专业的职业资格鉴定考评员的培训，安排专业课教师定期到合作企业参加实践活动，安排计算机教师参加ATA公司的认证课程培训，聘请一支既有实践经验又有较高理论水平的工程技术人员作为兼职实习指导教师，建立起一支专兼职相结合，教学水平和操作技能较高、结构比较合理的教师队伍，满足了实验、实训、认证培训工作的需要。二、规范制定实验教学大纲教学大纲是教学活动中必须遵守的法规，改革教学大纲，可以从制度上强化能力的培养。实验教学大纲统一使用了学校教务外提供的格式，大纲内容包括：实验课程名称、课程性质、适用学生层次、适用专业、实验个数、实验总学时数、课程学分数、教材、教学参考书、考核方式、实验教学目标与要求、实验内容及学时分配等部分，其中在《实验教学内容》部分，要求独立设课和非独立设课的实验课程，都应详细列出实验项目。课程实训大纲使用了我院的格式，内容包括实践的性质目的和任务、实践的基本内容、实践教学基本要求、实践教学实施办法、考核方式与成绩评定等。教学大纲的制定由教研室指导，由文、理科教学部审核。三、改革实验教学内容实践教学内容的改革是高等职业教育专业教学改革的核心之一，它也是专业教学改革的难点和重点。我们根据高职专业特点以及学生以后的工作性质，将实践教学内容，按能力结构划分层次，组成实践教学体系，形成三个相对独立又相互联系的实践性能力培养阶段，分阶段、分层次进行实践性教学。1、基础操作阶段：这一阶段着重于专业基本技能的训练，以基础理论课和专业基础课的有关实验作为主要内容，与基础理论同步进行，帮助学生认识和掌握专业常用仪表、仪器设备的运用和基本的实验手段，以及完成部分专业基础课的初步实验，同时掌握基本的实践技能。从2004级开始，我们把计算机信息技术及其应用能力作为各专业的通用技能，加强了这方面能力培养。增加了《计算机应用技术基础》学时，要求各专业学生掌握计算机的基本使用方法，具有用计算机处理文字、图表和图形的能力，并且要有一定的速度和熟练程度，必须通过国家计算机一级考试，才能够毕业。2、课程模块实训阶段：这一阶段主要是根据专业教学计划安排，在完成相应的课程模块以后，进行一些课程实习和认识实习等，使学生在掌握专业知识的基础上进行系统综合训练。如电子商务专业从第二学期开始分阶段进行了办公应用实训、网站建设实训、助理电子商务师考证实训、电子商务模拟实训等；旅游管理专业从第一学期开始分分阶段进行行业参观访问饭店岗位实习、旅行社岗位实习、饭店（旅行社）、综合实习等。3、毕业实习、设计阶段：这阶段以学生为主体，要求掌握综合性的专业实践技能，鼓励学生到生产实践中去寻找课题，允许他们自由选择指导教师，由学生自行挑选合作者和制订方案，包括有关业务联系、工程洽谈、选设备、购元件、人力组织等，使学生既锻炼了专业能力，也增强了与社会人际交往的能力。对那些没有能力在社会上找到毕业设计题目的学生，我们采取的是走出去、走产学结合、厂校结合的道路，将毕业实习、毕业设计直接在生产实际中进行。我院通过改革实践性教学环节，学生的职业技能进一步提高。近几年来，我院学生参加历届的省、市、校大学生挑战杯创业计划大赛、大学生职业技能竞赛等各类比赛，均获得好成绩。软件高职专业有2位同学被到著名的微软公司录用，我院的毕业生就业率一直保持在90％以上。四、改进实验教学方法高职专业实验教学应当以实验内容为载体，以职业能力和创新实践能力培养为目标，不断改革实验教学方法，努力探索人才培养新模式，这样不仅培养了学生对理论知识的深入理解，又培养增强了学生的动手实践操作能力，既培养了学生的团结协作精神，又培养了学生克服困难适应社会、适应企业、适应岗位的能力。在实验教法上，我们重视发挥教师的主导作用，注重因实践环境施教，积极采用启发式、讨论式、现场教学、案例教学等多种教学方式，把实践作为教学的起点和手段，鼓励学生独立思考，激发学生的学习兴趣，整合知识和经验，并通过解决实践问题训练学生的思维能力，培养学生的科学精神、创新意识和独立人格。同时，注意控制示范性和验证性实验的比例，增加学生自己设计、自己动手的综合性和设计性实验；改变几个学生同时共用一套实验装置的情况，力求做到一人一组，让每个学生都能亲自动手做实验；在实训方式上，一是采取模拟实训的方式，通过软件虚拟职场环境，训练学生以后实际工作中需要的技能和方法，模拟实训是根据专业教学计划的安排进行，现有大部分专业已开展模拟实训。二是实施案例教学，把大型的项目分解为由一系列案例组成，对学生进行综合性、设计性训练。如软件高职Web应用程序设计、图形/图像制作专业，配合一门核心课程展开案例教学，案例教学采用任务驱动的方式，结合实际项目开发进行，有项目管理、开发指导、常见问题及解答等。在保质保量完成实验教学任务的基础上，我们还开展了形式多样的实验教学改革研究，取得多项研究成果。五、开放实验室开放实验实，实验教学摆脱了传统封闭式实验教学时空观念的束缚，坚持时空开放原则。为了满足学生参加职业技能鉴定和参加国际著名IT厂商认证的需要，实验中心的实验室实行周末开放式管理，让这