2024年春九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案 （新版）新人教版

2024年春九年级化学下册第11单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：粗盐中难溶性杂质的去除

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年春季学期，第11单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

-理解粗盐中难溶性杂质的种类及危害

-学习并掌握通过溶解、过滤和蒸发等方法去除粗盐中的难溶性杂质

-结合课本，进行粗盐提纯的实验活动

-强调实验安全及注意事项，培养学生的实验操作能力

-通过实践活动，加深对盐和化肥的理解，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标-培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过粗盐提纯实验，强化对物质分离与纯化方法的理解。

-增强学生的实验操作技能，提升实验安全意识，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

-激发学生的科学探究精神，引导他们通过观察、分析和推理，理解溶解、过滤和蒸发等基本化学过程。

-强化学生对盐的性质及其在日常生活中的应用的认识，提高学生的科学素养和综合运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-粗盐提纯的基本原理：理解溶解、过滤和蒸发等过程在去除难溶性杂质中的应用。

-实验操作技能：掌握正确的实验操作步骤，包括溶解时的搅拌、过滤时的减压、蒸发时的温度控制等。

-盐的性质及其应用：认识盐的溶解性、化学性质，及其在农业化肥中的应用。

2.教学难点

-难溶性杂质的识别：学生需学会如何观察和识别粗盐中的难溶性杂质，这对于后续的分离纯化至关重要。

-过滤技巧的掌握：过滤是提纯过程中的关键步骤，学生需要掌握正确的过滤方法，避免滤液浑浊或过滤速度过慢。

-实验现象的观察与分析：在蒸发过程中，学生应能准确观察到溶液中固体逐渐析出的现象，并能结合盐的性质进行分析解释。

-实验安全与注意事项：学生在进行实验操作时，需了解并遵循安全规程，避免实验过程中的意外事故。四、教学资源准备1.教材：《九年级化学下册》新人教版，确保每位学生都有教材，提前预习第11单元盐和化肥相关内容。

2.辅助材料：准备粗盐提纯过程的动画视频、实验步骤图解以及难溶性杂质示例图片，增强学生对提纯过程的理解。

3.实验器材：准备足量的粗盐、蒸馏水、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等实验用品，并确保器材的安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行实验和小组合作，同时设置多媒体展示区，用于展示辅助教学材料。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括粗盐提纯的原理和实验步骤的PPT，要求学生预习第11单元关于盐和化肥的内容。

设计预习问题：围绕粗盐提纯的原理和步骤，设计问题，如“粗盐中的难溶性杂质有哪些？”和“提纯粗盐的基本步骤是什么？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解粗盐提纯的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉粗盐提纯的理论知识，为实验操作打下基础。

培养学生的自主学习和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示粗盐样品，引导学生思考如何将其提纯。

讲解知识点：详细讲解溶解、过滤和蒸发等步骤的原理和操作方法。

组织课堂活动：设计粗盐提纯的实验，让学生动手操作，加深理解。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考提纯过程中的关键点。

参与课堂活动：在实验中积极参与，体验提纯过程。

提问与讨论：对实验中遇到的问题提出疑问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解提纯步骤和原理。

实践活动法：通过实验，培养学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对粗盐提纯过程的理解，掌握实验操作技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面作业和实验报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解盐的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索盐的用途。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固学生对粗盐提纯知识的掌握。

通过拓展学习，增强学生对盐在日常生活中的应用的理解。

通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进个人成长。六、学生学习效果1.知识与理解：

-描述粗盐中难溶性杂质的种类及其对盐质量的影响。

-解释溶解、过滤和蒸发在粗盐提纯过程中的作用和原理。

-掌握粗盐提纯实验的基本步骤和操作技巧。

-认识到盐在农业生产中的重要作用，特别是作为化肥的应用。

2.技能与方法：

-独立完成粗盐提纯实验，展示正确的实验操作技能。

-使用过滤等实验技术有效地去除粗盐中的难溶性杂质。

-通过观察和记录实验现象，分析并解释盐的性质。

-应用化学知识解决实际生活中的问题，如选择合适的化肥。

3.情感与价值观：

-增强对化学实验的兴趣，激发对科学探究的热情。

-培养实验操作的谨慎性和对实验安全的重视。

-发展团队合作精神，通过小组合作完成实验任务。

-认识到科学知识对社会和自然环境的重要性，增强社会责任感。

4.学习能力：

-通过自主预习和课堂学习，提高自主学习能力和效率。

-在实验过程中，通过观察、分析和推理，提升解决问题的能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，形成长期记忆。

-通过反思学习过程，能够自我评价学习效果，制定有效的学习策略。七、重点题型整理1.简答题：

-题型：请简述粗盐提纯的基本步骤及其原理。

-答案：粗盐提纯的基本步骤包括溶解、过滤和蒸发。首先，将粗盐溶解在水中，使盐溶解而难溶性杂质不溶。然后，通过过滤将溶液中的难溶性杂质分离出来。最后，通过蒸发水分，使盐从溶液中析出，得到纯净的盐。

2.实验操作题：

-题型：在进行粗盐提纯实验时，如何避免溶液的浑浊？

-答案：在过滤过程中，需要注意以下几点以避免溶液浑浊：使用滤纸覆盖漏斗内壁，确保无气泡；过滤时轻轻搅拌溶液，帮助固体颗粒均匀分布；使用玻璃棒轻轻引导液体流过滤纸，避免冲破滤纸。

3.分析题：

-题型：解释为什么在蒸发过程中需要不断搅拌溶液？

-答案：在蒸发过程中，需要不断搅拌溶液以保持温度均匀，防止局部过热。这有助于避免溶液中的盐结晶不均匀，以及防止溶液在高温下煮沸时发生溅溢。

4.应用题：

-题型：如果在粗盐提纯实验中，过滤后的溶液仍然浑浊，可能的原因是什么？应该如何解决？

-答案：可能的原因包括滤纸破损、过滤速度过快、漏斗内的溶液过多等。解决方法包括更换滤纸、减慢过滤速度、减少溶液量等，确保过滤效果。

5.讨论题：

-题型：讨论盐在农业生产中的应用，并举例说明盐作为化肥的优点。

-答案：盐在农业生产中常用作化肥，例如氯化钾（KCl）和硝酸钙（Ca(NO3)2）。盐作为化肥的优点包括：提供植物生长所需的营养元素，如钾和钙；易于溶解，便于植物吸收；改善土壤结构，增加土壤的渗透性和通气性；有助于调节植物细胞内的水分平衡。例如，氯化钾作为一种常用的钾肥，可以促进作物生长，提高产量和品质。八、作业布置与反馈-书面作业：要求学生总结粗盐提纯实验的原理和步骤，并绘制实验流程图。

-实验报告：要求学生完成实验报告，描述实验过程、观察到的现象和实验结果。

-思考题：设计一些思考题，如“如何在实验中提高过滤效果？”和“粗盐提纯过程中可能出现的意外情况有哪些？”

2.作业反馈：

-及时批改：在收到学生的作业后，及时进行批改，对作业质量进行评价。

-提出建议：针对学生在作业中存在