八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person第四课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module10OntheradioUnit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson第四课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module10OntheradioUnit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson第四课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于无线电节目的知识，使学生了解不同国家的无线电文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳文本内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力。学情分析八年级英语一班的学生整体英语水平较好，大部分学生能够熟练运用英语进行日常交流。在学习Module10Ontheradio这单元的内容时，学生需要对无线电节目有一定的了解。通过前几节课的学习，学生已经掌握了如何描述日常活动和表达个人喜好，对本单元的话题有较高的兴趣。

在知识、能力方面，大部分学生能够掌握本课的新词汇和句型，并在教师的引导下运用到实际情景中。学生在听力、口语、阅读和写作方面具备一定的基础，有利于本节课的学习。

在素质方面，学生们表现出较强的学习积极性，乐于参与课堂讨论和互动。他们具备一定的跨文化交际意识，能够主动了解并尊重不同国家的文化。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲、积极发言。但仍有部分学生容易走神、课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。教师应关注这部分学生，采取有效措施提高他们的学习兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：外研版英语教材、课件。

3.信息化资源：网络、在线翻译工具、相关无线电节目资料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、视听教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无线电节目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢听无线电节目吗？你们知道无线电节目有哪些类型吗？”

展示一些无线电节目的图片或视频片段，让学生初步感受无线电节目的魅力或特点。

简短介绍无线电节目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无线电节目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无线电节目的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无线电节目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍无线电节目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无线电节目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无线电节目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无线电节目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无线电节目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用无线电节目解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与无线电节目相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无线电节目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调无线电节目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括无线电节目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调无线电节目在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用无线电节目。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于无线电节目的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《无线电技术与应用》：介绍无线电技术的发展历程、原理及其在各个领域的应用。

-《世界无线电节目发展概况》：分析不同国家的无线电节目特点和发展趋势。

-《无线电爱好者手册》：针对无线电爱好者的入门指南，介绍无线电设备的制作和调试方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可在家中尝试制作简单的无线电设备，如crystalradio（晶体收音机）。

-调查并了解我国无线电节目的发展现状，分析其与国际水平的差距和发展潜力。

-学生可尝试收听不同类型的无线电节目，比较其内容、形式和传播效果的差异。

-研究无线电技术在现代通信、广播和其他领域的应用，了解其在未来技术发展中的地位和作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《无线电广播的历史与发展》（提供一篇关于无线电广播历史与发展的文章，让学生了解无线电广播的起源、发展阶段以及未来趋势。）

-视频资源：《无线电技术在现代通信中的应用》（推荐一部介绍无线电技术在现代通信领域应用的纪录片，让学生了解无线电技术在现实生活中的重要作用。）

-网络资源：国际无线电爱好者的官方网站（提供一个国际无线电爱好者的官方网站链接，让学生了解无线电爱好者的活动、交流平台以及相关资源。）

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读拓展材料，了解无线电广播的历史与发展，以及无线电技术在现代通信中的应用。

-学生观看推荐的视频资源，加深对无线电技术应用的理解。

-学生访问国际无线电爱好者的官方网站，了解无线电爱好者的相关活动，拓展视野。

-教师可为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

-学生将阅读材料和视频资源的感想以及访问官方网站的收获撰写成一篇短文，分享自己的学习体验和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的无线电节目片段，让学生仿佛置身于广播现场，增强学生的代入感和兴趣。

2.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养学生的批判性思维和跨文化交流能力。

3.实践操作：让学生亲手制作简单的无线电设备，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新意识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上表现出较低的参与度，影响整体教学效果。

2.教学资源不足：教学过程中，部分图片资源和视频资源未能充分体现，对学生理解无线电节目的多样性造成一定影响。

3.课堂评价单一：当前的课堂评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面客观地评价学生的实际学习效果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的小组活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.丰富教学资源：积极寻找更多的无线电节目素材，包括图片、视频、音频等，丰富教学资源，帮助学生更好地理解无线电节目的多样性。

3.多元化课堂评价：完善评价体系，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及课后拓展成果，全面评价学生的学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备良好的结构，条理分明，便于学生抓住重点，理解知识之间的逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性与互动性：板书设计应激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论，增强课堂互动性。

具体板书设计示例：

-无线电节目的类型

-新闻广播

-音乐广播

-谈话节目

-喜剧节目

-无线电节目的特点

-实时性

-多样性

-互动性

-便携性

-无线电节目的应用

-的新闻传播

-音乐欣赏

-社交互动

-娱乐休闲课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调无线电节目的重要性和意义。

2.简要总结无线电节目的类型、特点和应用，帮助学生巩固记忆。

3.鼓励学生积极参与无线电节目制作和收听，提高学生的实践能力和跨文化交流能力。

当堂检测：

1.填空题：请填写以下无线电节目类型的名称。

a.新闻传播类

b.音乐欣赏类

c.社交互动类

d.娱乐休闲类

2.选择题：请选出以下哪个特点不属于无线电节目的特点。

a.实时性

b.多样性

c.互动性

d.便携