九年级英语下册 Unit 2 Great people Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年级英语下册Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用关键词“Greatpeople”，运用所学词汇和句型介绍名人，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识目标：通过学习关于名人的故事，使学生了解不同文化背景下人们的成就和品质，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过小组合作、讨论等环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析问题。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高学生运用学习策略的意识和能力。学情分析九年级英语一班的学生整体英语水平较好，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。他们在英语学习过程中表现出积极性和主动性，对于新知识接受能力较强。然而，部分学生在语言表达方面还存在一定的困难，尤其是对于复杂句型的运用和英语口语的流利程度需要进一步提高。

在知识方面，学生们已经学习过一些关于名人的文章和故事，对于介绍名人的基本句型和词汇有所了解。然而，对于一些细节信息和特定背景知识，学生们可能还不够熟悉，需要在课堂上进行补充和拓展。

在能力方面，学生们在阅读理解方面表现较好，能够理解并分析文章的主旨和大意。但在听力方面，部分学生可能存在一定的困难，对于一些快速的英语口语和特定口音的听力理解需要进一步提高。在写作方面，学生们能够运用所学知识进行简单的写作，但部分学生在文章结构安排和语言表达方面还需要加强。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度和纪律性，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习方面还存在一定的不足，需要教师进行引导和鼓励。

对于本节课的学习，学生们对于名人的故事和成就可能有一定的兴趣，但可能对于一些特定背景和文化差异的知识较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，并通过引入相关背景和文化知识，帮助学生更好地理解和运用所学内容。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、名人故事音频和视频资料、在线翻译工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习、互动游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级英语下册Unit2"Greatpeople"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习名人介绍和综合技能运用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的学习内容，结合实例帮助学生理解名人故事和相关词汇。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕名人的成就和品质展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对学习内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与伟大人物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)名人传记：为学生提供一些伟大人物的传记，如林肯、爱因斯坦、甘地等，以便学生深入了解这些名人的生平和成就。

(2)相关电影和纪录片：推荐学生观看与伟大人物相关的电影和纪录片，如《林肯》、《美丽心灵》等，以帮助学生更直观地了解名人的故事。

(3)英语新闻网站：引导学生关注英语新闻网站，如BBC、CNN等，以提高学生的英语阅读能力，并了解名人故事在现实世界的应用。

(4)社交媒体平台：鼓励学生关注名人社交媒体平台，如Twitter、Facebook等，以了解名人的最新动态和观点。

(5)英语学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，以提高学生的英语听说读写能力。

2.拓展建议：

(1)阅读名人传记：学生可以选取一位他们感兴趣的名人，阅读关于这位名人的传记，深入了解名人的生平和成就，并尝试用英语summarize所读内容。

(2)观看相关电影和纪录片：学生可以观看与名人相关的电影和纪录片，并在观看后进行英语讨论，分享自己的感受和观点。

(3)英语新闻阅读：学生可以定期阅读英语新闻，了解名人故事在现实世界的应用，并尝试用英语summarize所读内容。

(4)关注名人社交媒体：学生可以关注名人的社交媒体平台，了解名人的最新动态和观点，并尝试用英语撰写comments或posts。

(5)利用英语学习APP进行自主学习：学生可以使用英语学习APP进行自主学习，提高自己的英语听说读写能力，并为口语表达和写作练习做好准备。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

1.词汇练习：要求学生复习本节课所学的关键词汇，如“greatpeople”、“achievement”等，并通过练习题进行巩固。

2.阅读理解：选取一篇与名人相关的英语文章，要求学生阅读后回答相关问题，检验学生对文章的理解程度。

3.写作练习：以“我最尊敬的伟人”为主题，要求学生撰写一篇短文，介绍他们最尊敬的伟人及其成就，锻炼学生的写作能力。

4.口语表达：要求学生准备一段关于名人的演讲或对话，并在课堂上进行展示，提高学生的口语表达能力。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

1.检查学生的作业完成情况，确保学生已经完成所有题目。

2.对于学生的错误，要给出明确的改正意见，并解释错误的原因，帮助学生理解并改正。

3.对于学生的优秀作业，要给予积极的评价和鼓励，以提高学生的学习积极性。

4.对于学生的疑问，要及时给予解答，并引导学生在课堂上进行讨论，促进学生的思维发展。

5.定期与学生进行面对面的交流，了解学生在作业中的困难和对知识点的理解程度，有针对性地进行教学调整。板书设计①重点知识点：

1.伟大人物的定义和特征

2.名人成就的分类和影响

3.如何用英语介绍和评价名人

②关键词汇：

1.Greatpeople

2.Achievement

3.Contribution

4.Respect

5.Inspire

③句子结构：

1.He/Sheisagreatpersonbecause...

2.Oneofhis/hergreatestachiev