2024年春七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教案 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生

2.教学年级和班级：2024年春七年级

3.授课时间：待定（根据学校教学安排）

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕男生女生的青春心理特点，结合道德与法治教材内容，引导学生正确认识性别差异，培养健康的人际交往能力，倡导性别平等观念。通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生在青春期更好地理解自己和异性，建立和谐的同学关系。核心素养目标1.认知与理解：使学生掌握青春期的性别心理特点，理解性别平等观念，认识到男生女生在性格、兴趣等方面的多样性。

2.社会交往：培养学生尊重异性、和谐相处的交往能力，学会在团队中协作与互助，增进人际沟通技巧。

3.道德观念：强化学生的道德意识，引导其在与异性交往中遵循道德规范，树立健康的价值观。

4.法治意识：使学生了解并尊重性别权益，学会用法治思维分析问题，提高法治素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在前期课程中学习了关于青春期生理变化的知识，对性别差异有了初步了解。此外，他们还掌握了基本的人际交往原则，具备一定的道德和法治意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对青春期话题较感兴趣，好奇心强，善于观察和思考。他们在团队协作、表达方面具有一定的能力，但学习风格各异，有的善于思考，有的喜欢实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨男生女生心理特点时，学生可能难以把握性别平等观念，容易产生性别歧视。此外，他们在实际交往中可能遇到沟通不畅、矛盾冲突等问题，需要引导他们学会尊重、理解和包容。部分学生在道德和法治意识方面可能较为淡薄，需要加强培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，提前布置预习相关章节。

2.辅助材料：准备展示青春期性别心理特点的图片、图表，以及性别平等观念的宣传视频，增强学生的直观认识。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括PPT和预习问题，要求学生预习教材中关于青春期性别心理的内容。

设计预习问题：围绕“男生女生的心理差异”，设计问题如“你认为男生和女生在兴趣和思维方式上有何不同？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，了解青春期的性别心理特点。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于青春期性别差异的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解教材中关于男生女生的心理特点，强调性别平等观念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论性别心理差异。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解使学生对知识有更深入的理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对性别心理差异的理解，掌握性别平等观念，提高沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于性别心理差异的案例分析，要求学生运用所学进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成案例分析，巩固所学知识。

拓展学习：利用教师提供的资源进行自我拓展。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的分析能力和自我反思能力，促进学生的自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《青春期心理学》、《性别心理学》等，这些书籍详细介绍了青春期男女生的心理特点、性别认知以及性别角色的影响，有助于学生更深入地理解教材内容。

-视频资料：关于性别平等和青春期心理健康的讲座或纪录片，如《性别平等的课堂》、《青春的秘密》等，通过视听结合的方式，增强学生的直观感受和理解。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如性别平等宣传活动、青少年心理健康讲座等，让学生在实践中感受性别平等的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展书籍，了解青春期心理发展的相关知识，并在阅读后进行思考和讨论，撰写心得体会。

-观看视频资料时，指导学生关注视频中专家的观点和案例分析，结合教材内容进行分析，提高学生的批判性思维能力。

-鼓励学生参与社会实践，将所学知识运用到实际中，同时培养他们的社会责任感和团队合作精神。

-建议学生关注身边性别平等的问题，如学校生活中的性别歧视现象，思考如何在自己的生活中践行性别平等原则。

-引导学生从文化、社会、法律等多个角度认识性别平等问题，了解性别平等在各个领域的体现，如教育、职场、家庭等。板书设计①重点知识点：

-青春期性别心理特点

-性别平等观念

-人际交往技巧

②关键词：

-男生女生

-心理差异

-尊重

-理解

-沟通

③趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，区分男女生的心理特点，如蓝色代表男生，粉色代表女生。

-在关键知识点旁边绘制简单的插图，如笑脸表示友好交往，心形表示相互理解。

-设计互动环节，邀请学生在黑板上画出自己对性别平等的理解，增加参与感。

板书设计将采用清晰的结构，左侧列出重点知识点，右侧用关键词和趣味性设计强调课程要点，中间留有空间用于实时记录学生的思考和讨论成果，既有助于学生理解和记忆，又能激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在上完这节课后，我打算进行一系列的反思活动，以便更好地评估教学效果，找出需要改进的地方。

首先，我会让学生填写一份问卷，了解他们对本节课内容的掌握程度，特别是关于性别心理差异和性别平等观念的理解。同时，也想了解他们在课堂活动中的参与感和对课堂氛围的满意度。这样可以帮助我发现教学中可能存在的问题，比如是否讲解得足够清晰，学生是否能够积极参与等。

其次，我会组织同事间的观摩交流，邀请其他老师对我的课堂进行评价，提出意见和建议。他们的观察往往能给我带来新的视角，帮助我发现自己在教学过程中的盲点。

针对反思活动中发现的问题，我会制定以下改进措施：

1.如果发现学生对性别心理差异的理解不够深入，我会在下一次教学中增加更多实例分析，让学生通过具体的案例来感受和思考性别差异，从而加深理解。

2.如果课堂活动的参与度不高，我会尝试引入更多元化的互动方式，比如角色扮演、小组辩论等，以激发学生的参与热情。

3.如果同事反馈我的讲解不够清晰，我会注意调整语速和表达方式，确保每个学生都能跟上我的思路，理解教学内容。

4.为了提高学生的性别平等意识，我计划在未来的教学中加入更多关于性别平等社会实践的讨论，让学生了解性别平等在现实生活中的应用。

我会将这些改进措施纳入我的教学计划，并在下一轮的教学中实施。同时，我也会定期进行教学反思，确保教学活动能够不断优化，更好地满足学生的学习需求。通过这样的循环往复，我相信能够不断提高我的教学水平，帮助学生更好地理解和掌握道德与法治课程的知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成一份关于青春期性别心理差异的观察日记，要求记录一周内自己与异性同学在交往中的发现和感受，以及自己对性别平等的理解和践行情况。

2.设计一个小型调查问卷，让学生在家人、朋友或同学中开展性别平等观念的调查，并撰写调查报告，分析调查结果。

3.选择一个与性别平等相关的新闻事件或社会现象，写一篇短文，表达自己的观点和看法。

作业反馈：

1.在批改观察日记时，关注学生对性别心理差异的观察是否细致，以及他们是否能从日常交往中体现出性别平等观念。对于观察不够深入或理解有误的地方，给出具体建议和指导。

2.对于调查报告，重点检查学生是否能够正确分析调查结果，以及他们的观点是否合理。针对调查方法和数据分析上的不足，提供改进意见。

3.在短文批改中，关注学生的观点是否清晰，论据是否充分，以及语言表达是否准确。针对逻辑不清晰或表达不准确的部分，给予针对性的反馈。

在作业批改后，及时组织一次作业反馈会议，与学生面对面交流，帮助他们理解反馈内容，并鼓励他们在下一次作业中改进。同时，对于作业完成出色的学生，给予表扬和鼓励，提升他们的学习积极性。重点题型整理2.请举例说明，在人际交往中如何尊重和理解异性同学。

3.结合教材内容，谈谈你对性别平等的理解。

4.请设计一个关于性别平等的校园宣传活动方案。

5.请分析一个性别歧视的社会现象，并提出你的观点和建议。

答案：

1.男生女生在青春期心理方面的主要差异包括：男生更注重逻辑思维和独立性，女生更注重情感交流和依赖性；男生在竞争和冒险方面表现更积极，女生在合作和关心他人方面表现更突出。

2.在人际交往中，尊重和理解异性同学的方式包括：倾听对方的意见和感受，避免性别歧视的言辞和行为，在合作中给予对方足够的信任和支持，尊重对方的个人空间和隐私。

3.性别平等的理解：性别平等是指男女在权利、机会和待遇上享有平等的地位。这意味着男性和女性都应该享有平等的教育机会、就业机会和参与社会决策的权利，不受性别歧视的影响。

4.校园宣传活动方案：可以组织一次性别平等主题的演讲比赛，鼓励学生分享自己对性别平等的理解和