人音版音乐三年级上册第6课四季童趣 教案

人音版音乐三年级上册第6课四季童趣教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐三年级上册第6课四季童趣教案教学内容本节课为人音版音乐三年级上册第6课“四季童趣”，主要内容包含以下几个部分：

1.歌曲学习：学习歌曲《四季童趣》，通过聆听、学唱、演奏等方式，让学生感受四季的变化和童趣所在。

2.音乐欣赏：欣赏经典儿歌《小星星》，培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

3.音乐活动：以小组为单位，创作一首关于四季的歌曲或乐曲，培养学生的创作能力和团队协作精神。

4.音乐知识：介绍简单的音乐符号和节拍知识，让学生了解音乐的基本构成，提高他们的音乐素养。

5.音乐实践：进行合唱、分组演唱等实践活动，提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。

6.情感教育：通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，让他们在音乐中感受快乐。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括以下几个方面：

1.音乐感知：通过聆听、学唱、演奏等环节，提高学生对音乐旋律、节奏、和声等要素的感知能力。

2.音乐表达：通过合唱、分组演唱等实践活动，培养学生运用音乐语言表达情感、展示自我的能力。

3.音乐创新：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.音乐审美：通过欣赏经典儿歌，培养学生对音乐的审美能力，提高他们的音乐品味。

5.音乐文化：了解音乐的基本符号和节拍知识，让学生了解音乐的文化背景，拓宽他们的文化视野。

6.情感态度：通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强他们的心理健康。学情分析三年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们对音乐旋律、节奏等要素有一定的感知能力，能够参与合唱、分组演唱等实践活动。然而，学生在音乐表达、创新和审美方面还存在一定的差距，需要通过本节课的教学活动来提高。

1.学生层次：根据学生的音乐基础和能力，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生对音乐有一定的认识，但表达能力较弱；提高层的学生具备一定的表达能力，但在创新和审美方面有待提高；优秀层的学生在音乐各方面都有较好的表现，具备一定的音乐素养。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面有所掌握，但音乐符号和节拍知识有待加强。在音乐能力方面，学生的歌唱技巧和舞台表现力有待提高。在音乐素质方面，学生的音乐审美能力和创新思维能力有待培养。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上表现出积极的学习态度，愿意参与各项音乐活动。但部分学生过于依赖教师的指导，自主学习能力较弱。此外，部分学生在集体活动中容易分散注意力，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，本节课应注重培养学生的音乐表达能力、创新能力和审美能力。在教学活动中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过小组合作、创作实践等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，教师应注重课堂管理，引导学生在集体活动中保持注意力，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解音乐符号、节拍知识等理论内容时，运用讲授法进行生动、直观的讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）互动讨论法：在歌曲学习、音乐欣赏等环节，鼓励学生积极参与，发表自己的见解，培养他们的表达能力和审美能力。

（3）案例研究法：通过分析经典儿歌《小星星》的旋律、节奏等要素，让学生深入理解音乐作品的内涵，提高他们的音乐素养。

（4）项目导向学习法：以小组为单位，让学生创作一首关于四季的歌曲或乐曲，培养他们的创新能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）歌曲学习：采用听唱法，让学生在聆听、学唱的过程中感受四季的变化和童趣所在。

（2）音乐欣赏：运用对比分析法，让学生欣赏经典儿歌《小星星》，培养他们的音乐审美能力。

（3）音乐活动：设计小组创作环节，让学生以小组为单位，创作一首关于四季的歌曲或乐曲。在创作过程中，教师引导学生发挥想象，充分表达自己对四季的感受。

（4）音乐知识讲解：结合PPT、视频等教学媒体，生动形象地讲解音乐符号、节拍等知识，帮助学生理解和掌握。

（5）音乐实践：组织合唱、分组演唱等活动，让学生在实践中提高歌唱技巧和舞台表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音乐符号、节拍等知识，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：选用合适的视频资料，让学生更直观地了解音乐作品的背景和特点。

（3）在线工具：运用在线音乐制作工具，让学生在创作过程中更容易地实现音乐作品的编排和制作。

（4）音响设备：保证课堂上的音响效果，让学生更好地聆听、学唱歌曲。

（5）乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学，提高学生的音乐学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四季童趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是指地球围绕太阳公转时，由于地球轴倾斜的关系，导致不同季节气候变化的现象。四季的变化对人们的生活和自然界都有很大的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四季在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解自然界的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季的划分和季节性变化这两个重点。对于季节性变化的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示四季变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四季的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四季的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《四季的故事》：一篇关于四季变化的神话故事，让学生了解四季变化的原因，以及与自然界的联系。

（2）《四季之美》：一篇描绘四季景色的美文，让学生感受四季的魅力，培养他们的审美能力。

（3）《四季的歌》：一首描绘四季变化的歌曲，让学生通过聆听、学唱，进一步感受四季的特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察身边的自然环境，记录四季的变化，并尝试用诗歌、绘画等形式表达出来。

（2）调查生活中与四季相关的习俗和活动，了解不同地区、民族的文化差异。

（3）学习其他关于四季的歌曲、诗歌、故事等，感受不同创作者对四季的描绘和表达。

（4）邀请家长或专业人士来课堂分享他们对于四季的感受和经验，增进学生的理解和认知。

（5）组织一次户外实践活动，如春游、秋游等，让学生亲身体验四季的变化，增强他们的实践能力。

（6）开展一次以“四季”为主题的艺术创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价他们对四季知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、团队合作等，以及他们对于四季相关问题的分析和解决方案的提出。

3.随堂测试：设计一份关于四季知识的小测试，测试学生对于四季概念、季节变化、四季特点等方面的掌握情况。

4.作品展示：收集学生在课后完成的与四季相关的艺术创作、观察记录等作品，评价他们的创作能力和观察力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品展示等方面的表现，给予具体的评价和反馈。鼓励学生优点，提出改进建议，促进他们的学习进步。同时，根据评价结果调整教学方法和策略，为后续的教学做好准备。板书设计①四季的基本概念：地球围绕太阳公转时，由于地球轴倾斜的关系，导致不同季节气候变化的现象。

②四季的划分：春季、夏季、秋季、冬季。

③四季的特点：春季万物复苏，夏季炎热多雨，秋季凉爽宜人，冬季寒冷多雪。

④四季的变化对人们生活的影响：季节变化对农业、旅游、健康等方面都有很大的影响。

⑤四季的趣味事实：例如，夏季的白天最长，冬季的白天最短；夏季的气温最高，冬季的气温最低等。

⑥四季的艺术表现：四季在诗歌、绘画、歌曲等艺术作品中有丰富的表现，如《四季之美》、《四季的歌》等。

⑦四季的实践活动：观察身边的自然环境，记录四季的变化，进行户外实践活动等。

⑧四季的拓展阅读：推荐阅读《四季的故事》、《四季之美》等与四季相关的书籍，丰富学生的知识储备。

⑨四季的课后作业：完成与四季相关的艺术创作、观察记录等，巩固课堂所学知识。课后拓展1.拓展内容：

（1）《四季的故事》：一篇关于四季变化的神话故事，让学生了解四季变化的原因，以及与自然界的联系。

（2）《四季之美》：一篇描绘四季景色的美文，让学生感受四季的魅力，培养他们的审美能力。

（3）《四季的歌》：一首描绘四季变化的歌曲，让学生通过聆听、学唱，进一步感受四季的特色。

（4）《四季与生活》：一篇介绍四季对人们生活影响的科普文章，让学生了解四季变化对农业、旅游、健康等方面的影响。

（5）《四季的艺术》：一篇介绍四季在诗歌、绘画、歌曲等艺术作品中的表现的文章，让学生感受四季的艺术魅力。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料，了解四季的相关知识，加深对四季的理解。

（2）完成课后作业，通过观察身边的自然环境，记录四季的变化，进行户外实践活动等，加深对四季的直观感受。

（3）讨论拓展材料，与同学分享自己对四季的理解和感受，互相交流学习