吴于廑-齐世荣-世界史课件导言

世界古代史

本课程地位、性质、任务历史学专业基础课程是历史学专业本科大学生认识并理解世界文明历史进程的起点和重要桥梁。世界古代史讲述的是自人类形成以来至1500年左右的世界历史。它以亚欧大陆为中心，以游牧世界和农耕世界的交往、碰撞、冲突为线索，综合考察各地区、各国、各民族由分散到整体的世界历史，揭示人类历史演变的规律和趋向。课程学时、纲目

世界古代史(1)48学时导言2学时第一章人类社会的开始6学时第二章上古埃及6学时第三章上古西亚各国9学时第四章上古印度6学时第五章上古希腊9学时第六章上古罗马10学时教与学

本课程教学采用课堂讲授引导学习为主,辅以多媒体课件；学习方式采用听课、课后阅读相关书籍、观看视频资料等自学相结合的方式。本课程采用教材：吴于廑、齐世荣主编《世界史》古代史编上卷本卷主编刘家和、王敦书高等教育出版社1994年第一版，每学年最新版

本课程成绩评定：100%

作业25%

课堂回答、纪律、读书笔记等5%

期考卷面70%

绪言一.历史与历史学二.世界历史概说三.世界古代史的内容与分期四.教科书导读

一、历史与历史学

问题：

什么是历史？什么是历史学？什么是历史科学？

历史：人类过往社会的客观存在及其发展过程。广义:泛指客观世界一切事物的发展过程狭义:记载和解释人类社会发展的具体过程及其规律性汉.许慎《说文解字》云：历，过也，传也；史，记事者也；从又持中，中，正也。两词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”历史包含三个层面的意思：历史Ⅰ（过去的人类社会的发展过程）历史Ⅱ（史料）历史Ⅲ（人们的历史认识）历史学：以历史为认识对象所形成的一门学问，叫史学或历史学，也可以用“历史”一词代表。“史学”从“史”中脱胎而来吴泽先生在其主编的《史学概论》一书“绪论”中，给史学确定的定义是：“史学是研究人类社会的发展过程及其规律的学问。”

历史学的本质其实是把实际发生的事件转换成以意念和文字形式存在的历史的过程和方法。唯物主义的历史观认为历史事件是客观存在的，历史则是历史学家主观对客观的历史事件的认识。由于人主观的局限性，对客观的历史事件的认识是有限的，主观的认识不能完全符合客观的历史，因此只有不断改进逐渐逼近，这一过程同自然科学的过程一致。这种历史学称为“历史科学”。马克思主义历史学是科学的历史学马克思主义历史学，首先确定了史学研究对象的客观性质，把人类社会的一切历史都当成一个自然历史过程去研究。“它坚信，只要从顽强的事实出发，才能如实地揭示历史的真相。”其次，马克思主义史学对唯物主义历史观的实际应用，获得了研究历史现象之间必然联系的方法论指导，从而使历史学真正成为研究事物规律性并依其规律描述真实历史过程的实证科学。

只有用马克思主义的唯物主义历史观作指导，才能真正揭示了人类历史运动的基本规律，历史学才能成为真正的科学。

历史学作为社会科学的分支，旨在从特定的角度探讨和揭示人类社会的运动轨迹。学习历史和研究历史的目的，在于认识社会和服务社会。二、世界历史概说

1.“世界史”的认知和研究的演变

2.中国的世界史研究状况

3.人类历史发展为世界历史的历程

4.世界历史的分期

古代东西方历史学家把记述历史的范围扩大到他们已知的世界范围，这就是最初的世界史。

中古宗教的传播及其对世界的了解

15、16世纪以后海上交通的空前发展，东西方之间和各大陆之间闭塞状态的打破，大大丰富了人们的地理知识，使人们对世界的认识大为开阔。

把世界历史解释为全球相互作用的过程，是人类社会发展到一定阶段的产物.

马克思“真正的世界历史”的说法:“世界历史不是一直存在的,作为世界历史的历史是结果”。

德国哲学家存在主义代表人物卡尔·雅斯贝斯（1883-1969年）认为,形成统一的人类精神是各种文化间相互作用的结果，这当然要在人类发展的一定阶段才能产生。

《历史的起源与目标》华夏出版社1989年版

施宾格勒（1880—1936）汤因比（1889—1975）把世界历史看作是多种文明生长和衰灭的历史，而非单一文明发生和扩散的历史，这在一定意义上突破了“欧洲中心论”.美国学者斯塔夫里阿诺夫的《全球历史》打破分国分地区的编列方法，更多注意不同时代世界各地区的共和形势以及各文明之间是相互关系。

吴于廑先生在《世界史·总序》中把世界历史理解为“人类历史自原始、孤立、分散的人群发展成为全世界一个密切联系整体的过程”。中国世界历史研究第一阶段：晚清到1949年主要是以译介欧、美、日世界史著作为主。当时所谓的世界史主要是西方史。第二阶段：1949年到20世纪70年代末第三阶段：20世纪80年代至今中国的世界史研究快速发展的阶段

世界历史的宏观框架和演进趋势生产工具石器→青铜器→铁器经济内容攫取性经济→生产性经济传统农业→现代工业个体小生产→社会化大生产经济性质自然经济→商品经济历史时代野蛮时代→文明时代（传统文明→现代文明）所有制原始公有制→私有制→社会主义公有制社会形态原始社会→奴隶制社会/封建社会→资本主义社会→社会主义社会……共产主义社会矛盾形式游牧群体与定居社会的冲突→发达地区与现代化边缘世界的对抗历史格局分散的历史和相对孤立的文明→全球化的进程3、世界历史的分期世界古代史（前300万年——公元1500）原始社会、奴隶社会与封建社会世界近代史（公元1500年——1918年）自由资本主义发展时期和社会主义兴起阶段。世界现代史（公元1917年俄国社会主义革命——1945年二战结束）世界当代史（1945年二战结束至今）。-三、世界古代史的内容与分期

内容：世界古代史是从远古有人类以来直到封建制度在世界范围内衰落、资本主义萌芽出现为止的世界历史，经历了漫长的发展过程，长达几百万年。世界古代史分期

世界上古史（前300万年—公元476年或公元1—5世纪）其间以公元前4千年代末3千年代初为界划分原始社会与奴隶社会。

世界中古史（公元5世纪—1500年）这是封建社会在世界范围内占统治地位的时期。教科书导读本书的特点:

一是注重史论结合，构筑新的编撰体系。改变传统的世界史教材按国别史体例的编写方法，而是力求体现世界从发散走向一体的学术思想，加强有关世界各地区经济、文化交往内容，并将中国史纳入世界史体系。