力（核心考点讲练）（解析版）-2024年中考物理一轮复习

第七章力（核心考点讲练）

考点01力

【高频考点精讲】

一、力和力的作用效果

1、力的概念

（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

（2）注意事项

①一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

②单独一个物体不能产生力的作用。

③力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间（磁体间的吸引力或排斥力）。

（3）判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

2、力的作用效果

（1）力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变。

举例：小车在推力作用下由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。

（2）力可以改变物体的形状。举例：弹簧被拉长，弹弓被拉弯。

二、力的三要素和力的示意图

1、力的单位：牛顿，简称“牛。符号：No

2、力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。

3、力的示意图：用一根带有箭头的线段来表示力的三要素。

（1）线段的长度表示力的大小。

（2）线段末端箭头指向表示力的方向。\

（3）线段的起点或者终点表示力的作用点。F

【热点题型精练】

1.元宵佳节，小华提着玉兔灯笼玩耍，如图所示，她感到手受到向下的压力，此力的施力物体是（）

A.提杆B.细线C.灯笼D.地球

解：小华提着玉兔灯笼玩耍，她感到手受到向下的压力，此力的施力物体是提杆，故A符合题意，BCD不符合

题意。

第1页共12页

答案：Ao

2.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表。你认为正确的

观点有（）

正方反方

观①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，但不一定有力的作用

点③力的产生至少涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用

⑤两个物体不接触，一定没有力的作用⑥两个物体不接触，也可能有力的作用

A.②④⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①③⑤

解：（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作

用，因此①错误，②正确.

（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，一个物体

不能产生力的作用；因此③正确，④错误.

（3）力是物体对物体的作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；物体不接触可

以产生力的作用，接触不一定有力的作用；故⑤错误；⑥正确；故C正确、ABD错误。

答案：Co

3.俗话说“鸡蛋碰石头一一自不量力”，从物理学角度看（）

A.石头对鸡蛋的作用力更大

B.鸡蛋对石头的作用力更大

C.鸡蛋对石头没有作用力

D.鸡蛋和石头之间同时有等大的相互作用力

解：石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，同时产生和消失,

故ABC错误，D正确。

答案：Do

4.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）

A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向、作用点都有关

解：由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点

相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。

答案：Bo

第2页共12页

5.如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是球拍

受力物体是乒乓球。

解：球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以乒

乓球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是乒乓球。

答案：球拍；乒乓球。

6.如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是相互的,

但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的形状，后者改变运动员的运动状态。

解：

力的作用是相互的，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了反作用力，

运动员对跳板施力的时候，跳板变弯，发生了形变；

跳板对运动员施力时，将运动员弹起，运动状态改变了。

答案：相互；形状；运动状态。

7.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在

桌边，在钢片上用细线挂钩码（小张使用的钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。

（1）通过（a）和（c）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。

（2）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度,可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。

（3）通过比较（a）和（d）中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。

（4）在本实验中，小张采用的研究方法叫做控制变量法和转换法。

解：（1）（a）和（c）所挂钩码重力不同，位置相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过（a）和（c）中钢片

的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。

第3页共12页

（2）（a）和（b）中所挂钩码的位置不同，重力相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过比较（a）和（b）中

钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。

（3）（a）和（d）中所挂钩码的重力相等，位置相同，对钢片的拉力方向不同，所以通过比较（a）和（d）中钢

片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。

（4）实验中，采用了每次控制两个变量不变，只通过改变一个变量来探究影响力的作用效果的因素，所以采用

了控制变量法。

答案：（1）大小；（2）（b）；（3）力的作用效果与力的方向有关；（4）控制变量。

考点02弹力

【高频考点精讲】

一、弹力

1、弹性和塑性

（1）物体受力时发生形变，不受力时自动恢复到原来形状，物体的这种性质叫做弹性。

（2）物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复到原来形状，物体的这种性质叫做塑性。

2、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。例如：压力，支持力，拉力。

3、产生条件：接触并挤压。

二、弹簧测力计

1、弹簧测力计（弹簧秤）工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，

弹簧的伸长就越长。注意：伸长量是弹簧长度的变化量。

2、使用弹簧测力计的注意事项

（1）观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围，否则会损坏测力计。

（2）使用前指针要校零。如果不能调节归零，应该在读数后减去起始时示数，才是被测力的大小

（3）被测力的方向与弹簧轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。

（4）指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。

【热点题型精练】

8.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形

变产生的力”描述正确的是（）

/

/

/

A.手对弹簧的拉力B.墙对弹簧的拉力

C.弹簧对手的拉力D.以上说法都正确

解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手

第4页共12页

的拉力。故ABD错误、C正确。

答案：Co

9.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，0点是弹簧保持原长时小球的位

置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（己知AO=OB）,释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和

方向，贝I（）

A.从A运动到0,弹力方向向右、弹力逐渐增大

B.从A运动到O,弹力方向向左、弹力逐渐减小

C.从O运动到B,弹力方向向左、弹力逐渐增大

D.从O运动到B,弹力方向向右、弹力逐渐减小

解：

AB、小球从A运动到0的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则

此时小球所受弹力方向向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，

产生的弹力越大（反之越小），则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A运动到。的过程中，小球所受弹力方向

向右、弹力逐渐减小，故A、B均错误；

CD、小球从O运动到B的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则

此时小球所受弹力方向向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越

大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方向向

左、弹力逐渐增大，故C正确、D错误。

答案：C»

10.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用

大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左

右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L

丁，则（）

WAV^AV.-*—F-W/WWWV—>FF-►WiVWVVW*-F

A.L甲=1乙=1丙=1丁B.L乙=LT〈L甲=1丙

C.L甲=1乙<1丙=1丁D.L丁VL乙VL甲VL丙

解：弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图

第5页共12页

乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故

压缩的长度相同，故有L乙=LT<L¥=L丙；故ACD错误，B正确；

答案：Bo

11.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加L8N的拉力，并使其保持静止弹簧测力计的示数为（）

A.1.4NB.ONC.1.8ND.3.6N

解：弹簧测力计在平衡状态下使用时，弹簧测力计的示数等于挂钩上所受到的力，如图所示，弹簧测力计挂钩上

受到水平方向L8N的拉力，所以读数为1.8N。

答案：Co

12.在跳板这一运动项目中，运动员在向下压跳板的过程中（如图），跳板由于发生弹性（选填“弹性”或“塑

性”）形变，从而产生向上（选填“向上”或“向下”）的弹力。

解：跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使板发生弹性形变。

因为物体间力的作用是相互的，运动员在向下压跳板的过程中对跳板有向下的力，同时跳板对运动员有一个向上

的弹力。

答案：弹性；向上。

13.如图所示为实验室里常用的测量仪器，请你仔细观察该仪器，则该仪器的名称是弹簧测力计，该仪器的测

量范围是。〜5N,分度值为0.2N,此时，该仪器的示数是3N»

00

--

--

1-T-1

--

2--2

--

--

3--3

--

43-E-4

3-IE-

-)-

5--5

第6页共12页

解：由图知，该仪器的名称是弹簧测力计。

在该弹簧测力计上，最小示数和最大示数分别为“0”和“5”，单位是牛顿，符号为N,所以其测量范围为0〜

5N；在1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N,也就是分度值为0.2N,此时的示数为3N。

答案：弹簧测力计；0〜5；0.2；3。

14.为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a）,同时记录弹簧总长度L与钩码质量m,所得

数据记录在表一中。已知弹簧原长Lo=6.Ocm。实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。（g

取10N/kg）

表一:

实验次数123456

钩码质量m/g0306090120150

弹簧总长度L/cm6.07.28.49.610.812.0

（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整;

表二:

实验次数123456

弹力F/N00.30.91.5

弹簧伸长量△x/cm01.23.66.0

（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象。

（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一

条正确使用弹簧测力计的操作要求：所测的力不能超过弹簧测力计的量程。

解：（1）由题意可知，弹簧所产生的弹力，等于钩码所受的重力，根据表一中的数据，表二中，第3次的弹力:

F=G=mg=0.06kgX10N/kg=0.6N；第5次的弹力:F'=G'=m,g=0.12kgX10N/kg=1.2N；

第3次的弹簧伸长量△x=8.4cm-6.0cm=2.4cm；第5次的弹簧伸长量Ax'=10.8cm-6.0cm=4.8cm；

（2）根据表二中的数据，先画点，再描线，见下图。

第7页共12页

F'N

2.4

1.8

(3)正确使用弹簧测力计的操作要求包括：所测的力不能超过它的量程，使用前应先调零，使用前先拉几下避

免卡壳，使用力的方向与弹簧轴线方向一致等。

答案：(1)数据见下表；

实验次数123456

弹力F/N0.61.2

弹簧伸长量Ax/cm2.44.8

(2)见上图；

(3)所测的力不能超过弹簧测力计的量程(合理即可)。

考点03重力

【高频考点精讲】

一、重力

1、定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、符号：G,单位：N„

3、重力的施力物体是地球，地球上的一切物体都受到重力作用。

二、重力的三要素

1、重力的大小

(1)物体所受的重力跟它的质量成正比。

(2)公式:Gi其中g=9.8N/kg,粗略计算可以取g=10N/kg。

m

注意：利用公式6=mg进行计算时，质量m的单位必须是kg。

2、重力的方向

(1)重力的方向总是竖直向下的。

(2)应用：根据重力方向总是竖直向下制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面是否水平。

3、重力的作用点：重心

(1)形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心，例如，球的重心是它的球心。为了研究问题方便,

在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。

第8页共12页

（2）形状不规则的物体可以使用“悬挂法”确定重心的位置。

（3）重心越低，稳定性越好。

【热点题型精练】

15.下列数据最接近生活实际的是（）

A.托起一个苹果所用力约为20N

B.一名普通初中学生的重力约50N

C.拿起一瓶矿泉水所用的力大约是5N

D.一本物理课本所受的重力大约是30N

解：A.一个苹果的质量约200g,则一个苹果的重力G=mg=0.2kgX10N/kg=2N,

所以托起一个苹果所用力约为2N,故A不正确；

B.一名普通初中学生的质量约50kg,则一名普通初中学生的重力G=mg=50kgX10N/kg=500N,

故B不正确；

C.一瓶矿泉水的质量约500g,则一瓶矿泉水的重力G=mg=0.5kgX10N/kg=5N,

故C正确；

D.一本物理课本的质量约200g,则一本物理课本的重力G=mg=0.2kgX10N/kg=2N,

故D不正确。

答案：Co

16.一个木块从斜面上滑下，木块在斜面上所受重力示意图正确的是（）

解：木块在斜面上时所受重力的作用点在木块的重心，方向是竖直向下的；由图可知，AC图中重力的方向错误，

D图中重力的作用点错误，只有B图正确。

答案：Bo

17.电影《流浪地球》中，在为地球探路的空间站的宇航员处于完全“失重”状态。如果空间站宇航员要在“失重”

状态时进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（）

A.举哑铃B.做俯卧撑

C.用弹簧拉力器健身D.用单杠做引体向上

解：A、当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃，起不到锻炼的作用，故A不合题意；

B、没有重力时，身体不受重力作用，用很小的力就可做俯卧撑，得不到锻炼的作用，故B不合题意；

C、没有重力时，不影响用力拉弹簧，所以可以用拉力器进行锻炼，故C符合题意；

第9页共12页

D、没有重力时，身体不受重力作用，用很小的力就可做引体向上，得不到锻炼的作用，故D不合题意。

答案：Co

18.如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正

确的是（）

A.装回形针降低了小鸟的重心

B.装回形针升高了小鸟的重心

C.小鸟的重心一定在其几何中心上

D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水

解：装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在几何中心上，鸟嘴上并没有胶水,

故A正确，BCD错误。

答案：Ao

19.通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇

航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？

向后运动，其原因是物体间力的作用是相互的。

解：假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开,

人会受到巨石的反作用力，故人会向后运动，原因是：物体间力的作用是相互的。

答案：向后运动；物体间力的作用是相互的。

20.小明从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图所示。从图中信息可知，乙星

球重力与质量的关系式为G=5N/kgXm；小金的质量为50kg,他到乙星球上所受重力的大小250N：

若小金在地球上能举起最多150kg的物体，到甲星球上他能举起最多100kg的物体。

解:

第10页共12页

(1)由图像可知，质量为8kg的物体在乙星球上所受的重力为40N,

则乙星球上重力G与质量m的比值为：g乙=瑞=5N/kg,所以乙星球上重力与质量的关系式为G=5N/kgXm；

质量为50kg的小金在乙星球上受到的重力：G=mgi=50kgX5N/kg=250N；

(2)由图像可知，质量为8kg的物体在甲星球上所受的重力