六年级苏教版下册数学教学论文

六年级苏教版下册数学教学论文教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版小学数学六年级下册第二单元《比例》。本节课的主要内容是让学生掌握比例的概念，以及比例的性质和运用。具体包括比例的定义，比例的组成，比例的性质，比例的计算以及比例的应用。教学目标：1.让学生理解比例的概念，掌握比例的组成和性质。2.培养学生运用比例解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。教学难点与重点：重点：比例的概念，比例的性质和运用。难点：比例的计算，以及比例在实际问题中的应用。教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。学具：练习本，笔，尺子。教学过程：一、情境引入（5分钟）通过一个实际问题引入本节课的内容：小明和小华去书店，小明买了3本书，花了45元，小华买了5本书，花了多少元？让学生思考并解答，引出比例的概念。二、新课讲解（15分钟）1.讲解比例的定义：比例是表示两个比相等的式子，比如a:b=c:d就是一个比例。2.讲解比例的组成：比例由四个数组成，分别是比例的前项，比例的后项，比例的外项和比例的内项。3.讲解比例的性质：比例的两个内项积等于两个外项积。4.讲解比例的计算：通过例题讲解如何计算比例，比如已知比例的前项、后项和内项，如何求解外项。三、随堂练习（10分钟）布置一些练习题，让学生运用所学的比例知识进行解答，巩固所学内容。四、例题讲解（10分钟）通过一些实际问题，讲解如何运用比例解决实际问题，比如通过比例计算价格，通过比例计算距离等。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）板书比例的定义，比例的组成，比例的性质和比例的计算公式。七、作业设计（5分钟）布置一些有关比例的练习题，让学生课后巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生反思本节课的学习，巩固所学知识，并鼓励学生在生活中运用比例知识，解决实际问题。答案：略重点和难点解析：在本节课的教学过程中，有三个重点和难点需要我们关注和详细解析：1.比例的概念和组成；2.比例的性质和计算；3.比例在实际问题中的应用。一、比例的概念和组成1.比例的概念：比例是表示两个比相等的式子，比如a:b=c:d就是一个比例。这里需要强调的是，比例是一个数学概念，它是用来表示两个量之间的关系的一种方式。2.比例的组成：比例由四个数组成，分别是比例的前项，比例的后项，比例的外项和比例的内项。比例的前项和后项是指在比例中位于分子和分母位置的数，比例的外项和内项是指在比例中位于乘积位置的数。二、比例的性质和计算1.比例的性质：比例有两个重要的性质，一是比例的两个内项积等于两个外项积，二是比例的前项和后项之比等于比例的内项和外项之比。2.比例的计算：比例的计算主要包括比例的求解和比例的化简。比例的求解是指已知比例的前项、后项和内项，如何求解外项。比例的化简是指将比例化为最简形式，使得比例的前项、后项、内项和外项互质。三、比例在实际问题中的应用1.比例在实际问题中的应用是非常广泛的，比如在购物时计算价格，的比例，在测量距离时计算比例尺等。2.在实际问题中，我们需要将比例知识运用到具体的场景中，通过比例计算出未知量，从而解决问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解比例的概念和组成时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过快或过慢。在讲解比例的性质和计算时，教师可以使用一些生动的例子，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解比例的性质和计算时，可以设置一些小练习，让学生在课堂上及时巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。在讲解比例的应用时，可以设置一些实际问题，让学生分组讨论，并展示解题过程和答案。4.情景导入：在引入比例的概念时，可以创设一个购物的情景，让学生思考和解答小明和小华买书的问题。这样的情景导入可以帮助学生将抽象的比例知识与实际生活联系起来，提高学习兴趣。教案反思：1.在本节课的教学中，我注重了比例的概念和组成的讲解，让学生清晰地理解比例的定义和组成。同时，通过一些实际的例子，帮助学生理解和记忆比例的性质和计算方法。2.在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，引导不同层次的学生参与课堂讨论。通过提问，我发现学生对比例的性质和计算有一定的理解，但在实际问题中的应用还需加强。3.在情景导入环节，我通过一个购物的问题引入比例的概念，激发了学生的学习兴趣。但需要注意的是，在情景导入时，要确保问题与比例知识紧密相关，避免引入与本节课内容不相关的内容。4.在教学过程中，我注重了语言的清晰度和语调的适中，使得学生能够更好地理解和记忆比例知识。但在时间分配上，我需要进一步调整，确保每个环节都有