北师大版一年级上册数学教学视频

北师大版一年级上册数学教学视频一、教学内容本节课选自北师大版一年级上册数学第一章《认识数字110》，具体教学内容为第3课时《数字4、5、6的认识》。本节课主要通过生活情境和数学活动，让学生感知和认识数字4、5、6，培养学生的数感和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生能够通过生活情境和数学活动，感知和认识数字4、5、6，理解数字间的顺序关系。2.培养学生数感和逻辑思维能力，提高学生运用数字解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯，提高学生数学学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：认识数字4、5、6，理解数字间的顺序关系。难点：培养学生数感和逻辑思维能力，运用数字解决实际问题。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、实物道具等。学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，图片中有一只小鸟和3个鸡蛋，提问：“请问这只小鸟和3个鸡蛋之间有什么关系？”引导学生观察和思考，引出数字3的认识。2.新课导入（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6，并通过讲解数字间的顺序关系，帮助学生理解数字的含义。3.例题讲解（10分钟）教师通过讲解两个例题，让学生掌握数字4、5、6的运用，培养学生的逻辑思维能力。例题1：小动物图片排序；例题2：实物道具计算。4.随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固对数字4、5、6的认识。教师巡回指导，解答学生疑问。5.课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，加深对数字4、5、6的认识。六、板书设计数字4、5、6的认识1.数字4、5、6的含义2.数字间的顺序关系3.实际情境中的应用七、作业设计1.请用彩笔画出数字4、5、6，并写一写它们的名字。答案：略2.请用剪刀和胶水，制作一个数字4、5、6的拼图，并与同学分享。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活情境和数学活动，让学生感知和认识数字4、5、6，培养学生的数感和逻辑思维能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生对数字的认识。同时，要注重培养学生的合作交流能力，激发学生数学学习的兴趣。拓展延伸：引导学生运用数字4、5、6解决实际问题，如家庭作业、购物等，提高学生运用数字的能力。重点和难点解析一、实践情景引入环节的细节关注1.图片的选择：教师应选择具有趣味性、生动形象的图片，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.问题的设计：教师提出的问题应具有引导性，能够启发学生思考，自然地引出数字3的认识。3.学生的参与度：教师要注意观察学生的反应，引导全体学生积极参与，提高学生的观察和思考能力。二、新课导入环节的细节关注1.数字卡片的使用：教师应使用清晰、大方的数字卡片，让学生直观地认识数字4、5、6。2.数字间的顺序关系：教师要讲解清楚数字间的顺序关系，让学生理解数字的含义。3.学生的认知：教师要注意观察学生的认知情况，及时解答学生疑问，帮助学生巩固对数字的认识。三、例题讲解环节的细节关注1.例题的选择：教师应选择具有代表性的例题，让学生通过例题理解数字4、5、6的运用。2.讲解的方法：教师要讲解清晰、简洁，注重逻辑性，培养学生的逻辑思维能力。3.学生的反馈：教师要注意观察学生的反馈，及时调整教学方法，确保学生能够理解和掌握数字4、5、6的运用。四、随堂练习环节的细节关注1.练习题的设计：教师应设计具有层次性、多样化的练习题，巩固学生对数字4、5、6的认识。2.教师的巡回指导：教师要关注学生的练习情况，及时解答学生疑问，帮助学生巩固知识。3.学生的自主学习能力：教师要培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考和解决问题。五、课堂小结环节的细节关注1.回顾内容的精炼：教师要简洁明了地回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。3.课堂小结的形式：教师可以采用提问、学生分享等方式进行课堂小结，提高学生的参与度。六、作业设计环节的细节关注1.作业的趣味性：教师要设计富有趣味性的作业，激发学生的学习兴趣。2.作业的实践性：教师要设计具有实践性的作业，让学生在现实生活中运用所学知识。3.作业的难度：教师要关注作业的难度，确保作业既能巩固知识，又不会过于困难，打击学生的自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，避免拖沓。3.课堂提问：教师应设计具有启发性、引导性的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈。4.情景导入：教师应选择具有趣味性、生动形象的情景，引导学生积极参与，自然地引出本节课的学习内容。教案反思1.教学内容：本节课通过生活情境和数学活动，让学生感知和认识数字4、5、6，培养学生的数感和逻辑思维能力。在教学过程中，要注重引导学生参与，激发学生的学习兴趣。2.教学方法：本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法，帮助学生巩固对数字4、5、6的认识。在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如游戏、竞赛等，提高学生的学习兴趣。3.教学效果：本节课学生参与度高，课堂气氛活跃。但部分学生在随堂练习中仍存在疑问，说明对数字4、5、6的认识还需加强。在今后的教学中，应关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的认知水平。（1）在实践情景引