苏教版三年级数学教学视频分享

苏教版三年级数学教学视频分享一、教学内容本节课选自苏教版三年级数学下册第六单元《两位数乘两位数》的第67页例1及第69页“做一做”。内容主要包括：两位数乘两位数的笔算方法，以及运用两位数乘两位数解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算法则，并能熟练地进行笔算。2.学生能够运用两位数乘两位数解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解两位数乘两位数的计算过程，以及运用两位数乘两位数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：呈现一个购物场景，让学生观察并思考：“妈妈买了23元钱的苹果，每千克3元，妈妈买了多少千克的苹果？”2.自主探究：让学生试着用两位数乘两位数的方法解决这个问题。3.小组交流：让学生在小组内分享自己的解题过程，互相学习，互相启发。4.全班汇报：选取几个小组的代表进行汇报，讲解两位数乘两位数的计算方法。5.教师讲解：针对学生的解答，进行点评和讲解，强调两位数乘两位数的笔算方法。6.随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，并及时给予反馈和讲解。7.巩固提高：让学生运用两位数乘两位数解决实际问题，如：“小明有25元钱，每本书3元，他最多可以买几本书？”六、板书设计板书内容主要包括两位数乘两位数的计算法则，以及运用两位数乘两位数解决实际问题的例子。七、作业设计（1）妈妈买了45元钱的橘子，每千克5元，妈妈买了多少千克的橘子？（2）小华有30元钱，每本书4元，他最多可以买几本书？答案：（1）9千克（2）7本书2.请运用两位数乘两位数的方法，解决实际问题，并与同学交流解题思路。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重让学生自主探究、小组交流，培养学生的团队合作意识和数学思维能力。通过随堂练习和巩固提高环节，让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用解决实际问题。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题。拓展延伸：让学生运用两位数乘两位数的方法，解决更多的实际问题，如购物、分配物品等。引导学生将数学知识运用到生活中，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版三年级数学下册第六单元《两位数乘两位数》的第67页例1及第69页“做一做”。内容主要包括：两位数乘两位数的笔算方法，以及运用两位数乘两位数解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算法则，并能熟练地进行笔算。2.学生能够运用两位数乘两位数解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解两位数乘两位数的计算过程，以及运用两位数乘两位数解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：呈现一个购物场景，让学生观察并思考：“妈妈买了23元钱的苹果，每千克3元，妈妈买了多少千克的苹果？”2.自主探究：让学生试着用两位数乘两位数的方法解决这个问题。3.小组交流：让学生在小组内分享自己的解题过程，互相学习，互相启发。4.全班汇报：选取几个小组的代表进行汇报，讲解两位数乘两位数的计算方法。5.教师讲解：针对学生的解答，进行点评和讲解，强调两位数乘两位数的笔算方法。6.随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，并及时给予反馈和讲解。7.巩固提高：让学生运用两位数乘两位数解决实际问题，如：“小明有25元钱，每本书3元，他最多可以买几本书？”六、板书设计板书内容主要包括两位数乘两位数的计算法则，以及运用两位数乘两位数解决实际问题的例子。七、作业设计（1）妈妈买了45元钱的橘子，每千克5元，妈妈买了多少千克的橘子？（2）小华有30元钱，每本书4元，他最多可以买几本书？答案：（1）9千克（2）7本书2.请运用两位数乘两位数的方法，解决实际问题，并与同学交流解题思路。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我注重让学生通过实践情景引入，培养学生的自主探究能力。在小组交流和全班汇报环节，学生积极参与，互相学习，提高了团队合作意识和数学思维能力。在随堂练习和巩固提高环节，我及时给予反馈和讲解，帮助学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。然而，在教学过程中，我也发现部分学生在理解两位数乘两位数的计算过程上存在一定的困难。因此，在课后反思中，我意识到需要在教学中更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的个别辅导和指导。同时，我也计划在今后的教学中，通过更多的实际例子和练习题，帮助学生更好地运用两位数乘两位数解决实际问题，提高他们的数学应用能力。拓展延伸：1.让学生运用两位数乘两位数的方法，解决更多的实际问题，如购物、分配物品等。2.组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，正确地完成更多的两位数乘两位数的计算题目。3.让学生尝试自己编写两位数乘两位数的计算题目，并与同学分享解题思路。4.引导学生将数学知识运用到生活中，如在家庭购物时，尝试自己计算总价等。通过这些拓展延伸活动，我希望能够激发学生对两位数乘两位数的计算方法的兴趣，提高他们的数学应用能力。同时，也能够培养学生的团队合作意识和数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，可以激发学生的兴趣，提高他们的注意力。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，可以采用提问的方式，引导学生思考：“同学们，你们知道如何计算两个数的乘积吗？让我们一起来看看吧！”二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，给学生足够的时间独立思考和尝试解题；在小组交流环节，保证学生有足够的时间分享解题过程和互相学习。三、课堂提问通过提问，激发学生的思维，促使他们积极参与课堂讨论。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，可以提问：“谁能来说说两位数乘两位数的计算过程是怎样的？”四、情景导入利用实践情景导入，可以激发学生的学习兴趣。例如，在讲解两位数乘两位数时，可以呈