老山界苏教版课件教学方法探讨

老山界苏教版课件教学方法探讨一、教学内容本课教材选自苏教版《语文》八年级上册，第五单元第一课时。教学内容主要包括：1.生字词的学习与掌握；2.分析文章的结构和写作手法；3.理解和体会文章表达的思想感情；4.通过对文章的深入学习，培养学生的文学素养和审美能力。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解和掌握生字词；2.分析并掌握文章的写作手法和结构；3.深入理解文章表达的思想感情，培养学生的文学素养和审美能力。三、教学难点与重点重点：生字词的学习与掌握，文章的写作手法和结构分析。难点：深入理解文章表达的思想感情，培养学生的文学素养和审美能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放老山界战役的纪录片片段，让学生了解老山界的背景，引起学生对课文的兴趣。2.生字词学习：让学生自读课文，标注出生字词，教师进行讲解和示范朗读。3.文章分析：教师引导学生分析文章的结构和写作手法，如描述手法、抒情手法等，学生随堂练习。4.思想感情理解：教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章表达的思想感情，如革命精神、英勇顽强等，学生随堂练习。5.文学素养培养：教师引导学生欣赏课文的优美语句，培养学生的文学素养和审美能力，学生随堂练习。六、板书设计板书设计包括：课文、生字词、文章结构、写作手法、思想感情等。七、作业设计1.抄写课文中的优美语句，并注明其写作手法；2.结合自己的生活经验，写一篇关于“英勇顽强”的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词和文章的写作手法，学生的思想感情是否得到了提升。拓展延伸：引导学生阅读其他有关革命战争的文章，如《红星照我去战斗》、《长征》等，进一步培养学生的文学素养和审美能力。重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。生字词的学习与掌握是教学的基础，文章的写作手法和结构分析对于理解课文具有重要意义，深入理解文章表达的思想感情，培养学生的文学素养和审美能力是教学的核心目标。一、生字词的学习与掌握生字词的学习与掌握是教学的基础。在教学过程中，教师应重点关注生字词的讲解和示范朗读。可以通过让学生自读课文，标注出生字词，然后教师进行讲解和示范朗读的方式来进行。教师还可以通过一些游戏或者活动，如词语接龙、看图猜词等，来帮助学生巩固生字词的学习。二、文章的写作手法和结构分析文章的写作手法和结构分析对于理解课文具有重要意义。在教学过程中，教师应引导学生分析文章的结构和写作手法，如描述手法、抒情手法等。可以通过提问、讨论等方式来进行。例如，教师可以引导学生思考课文中的描写手法有哪些，这些描写手法如何表现了人物的性格特点或者情感状态。通过这样的分析，学生可以更好地理解课文，提高自己的写作能力。三、深入理解文章表达的思想感情深入理解文章表达的思想感情，培养学生的文学素养和审美能力是教学的核心目标。在教学过程中，教师应引导学生通过提问、讨论等方式深入理解文章表达的思想感情。例如，教师可以引导学生思考课文中所表现的英勇顽强、革命精神等思想感情是如何通过具体的事件、人物和描写手法来表现的。通过这样的理解，学生可以培养自己的文学素养和审美能力，更好地欣赏文学作品。生字词的学习与掌握、文章的写作手法和结构分析以及深入理解文章表达的思想感情是教学的重点和难点。通过教师的引导和学生的积极参与，可以更好地达到教学目标，提高学生的语文素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘课文中的场景，以激发学生的兴趣和情感共鸣。适当运用夸张、拟人等修辞手法，使讲解更具吸引力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保生字词学习、文章分析和思想感情理解等环节的顺利进行。在时间允许的情况下，可适当增加学生互动和讨论环节，提高课堂活力。3.课堂提问：针对不同层次的学生，设计富有启发性和针对性的问题，激发学生的思考和参与热情。鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维和表达能力。4.情景导入：在授课开始时，通过播放相关纪录片、图片或音乐等