年人教版新教材历史与社会

年人教版新教材历史与社会一、教学内容1.改革开放以来人们生活方式的变化2.社会制度的变革对人们生活方式的影响3.21世纪人们生活方式的发展趋势二、教学目标1.让学生了解改革开放以来人们生活方式的变化，认识到社会制度的变革对人们生活方式的影响。3.激发学生热爱生活、积极向上的生活态度，培养学生的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并分析改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。2.教学重点：让学生认识到社会制度的变革对人们生活方式的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、历史与社会教材、课件。2.学具：笔记本、笔、历史与社会教材。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一组图片，让学生直观地感受到改革开放以来人们生活方式的变化。2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放以来人们生活方式的变化。3.课堂讲解：针对学生自主学习的内容，进行详细讲解，分析改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相交流。5.案例分析：通过分析典型案例，让学生更深入地理解社会制度的变革对人们生活方式的影响。7.随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。8.课堂拓展：引导学生关注现实生活中的人们生活方式变化，培养学生的社会观察能力。六、板书设计板书设计如下：改革开放以来人们生活方式的变化1.吃的变化2.穿的变化3.住的变化4.行的变化社会制度的变革对人们生活方式的影响1.改革开放政策的影响2.市场经济体制的建立3.信息技术的发展七、作业设计1.作业题目：请结合教材内容，举例说明改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。2.作业答案：示例：改革开放以来，人们生活方式的变化表现在吃的方面，如餐馆的兴起、家庭烹饪方式的改变等。这些变化的原因主要有：1)改革开放政策的实施，促进了社会经济的发展，提高了人们的生活水平。2)市场经济体制的建立，使得商品和服务更加丰富，满足了人们多样化的需求。3)信息技术的发展，方便了人们的日常生活，改变了人们的消费习惯。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：请学生关注现实生活中的人们生活方式变化，尝试分析变化的原因，培养学生的社会观察能力。重点和难点解析一、教学内容1.改革开放以来人们生活方式的变化吃的变化：餐馆的兴起、家庭烹饪方式的改变穿的变化：服饰风格的多样化、购物方式的变革住的变化：住房条件的改善、居住环境的变化行的变化：交通方式的便捷化、出行观念的转变2.社会制度的变革对人们生活方式的影响改革开放政策的实施，促进了社会经济的发展，提高了人们的生活水平市场经济体制的建立，使得商品和服务更加丰富，满足了人们多样化的需求信息技术的发展，方便了人们的日常生活，改变了人们的消费习惯二、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并分析改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。2.教学重点：让学生认识到社会制度的变革对人们生活方式的影响。三、教学过程1.实践情景引入：通过展示一组图片，让学生直观地感受到改革开放以来人们生活方式的变化。图片内容：餐馆的兴起、服饰风格的多样化、住房条件的改善、交通方式的便捷化2.自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放以来人们生活方式的变化。3.课堂讲解：针对学生自主学习的内容，进行详细讲解，分析改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。讲解要点：吃的变化（餐馆的兴起、家庭烹饪方式的改变）、穿的变化（服饰风格的多样化、购物方式的变革）、住的变化（住房条件的改善、居住环境的变化）、行的变化（交通方式的便捷化、出行观念的转变）4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相交流。5.案例分析：通过分析典型案例，让学生更深入地理解社会制度的变革对人们生活方式的影响。案例一：改革开放政策实施前，人们主要在家庭烹饪，餐馆数量较少；改革开放政策实施后，餐馆如雨后春笋般涌现，成为人们日常生活中重要的餐饮场所。案例二：改革开放前，人们的服饰风格较为单调，以实用为主；改革开放后，服饰风格多样化，购物成为人们享受生活的一种方式。案例三：改革开放前，住房条件较差，许多人居住在拥挤的筒子楼里；改革开放后，住房条件得到显著改善，人们开始关注居住环境的美观与舒适。案例四：改革开放前，交通方式较为单一，主要以自行车和公共交通工具为主；改革开放后，私家车逐渐普及，人们出行更加便捷，出行观念也发生了转变。7.随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。8.课堂拓展：引导学生关注现实生活中的人们生活方式变化，培养学生的社会观察能力。四、板书设计板书设计如下：改革开放以来人们生活方式的变化1.吃的变化餐馆的兴起家庭烹饪方式的改变2.穿的变化服饰风格的多样化购物方式的变革3.住的变化住房条件的改善居住环境的变化4.行的变化交通方式的便捷化出行观念的转变五、作业设计1.作业题目：请结合教材内容，举例说明改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。2.作业答案：示例一：改革开放以来，人们生活方式的变化表现在吃的方面，如餐馆的兴起、家庭烹饪方式的改变。这些变化的原因主要有：1)改革开放政策的实施，促进了社会经济的发展，提高了人们的生活水平，使得人们有更多的时间和精力关注餐饮品质和口感。2)市场经济体制的建立，使得商品和服务更加丰富，满足了人们多样化的需求，餐馆作为一种新的餐饮形态应运而生。3)信息技术的发展，方便了人们的日常生活，改变了人们的消费习惯，使得在线订餐成为一种新兴的消费方式。示例二：改革开放以来，人们生活方式的变化表现在穿方面，如服饰风格的多样化、购物方式的变革。这些变化的原因主要有：1)改革开放政策的实施，促进了社会经济的发展，提高了人们的生活水平，使得人们有更多的时间和精力关注服饰搭配和时尚潮流。2)市场经济体制的建立，使得商品和服务更加丰富，满足了人们多样化的需求，服饰风格因此呈现出多样化的发展趋势。3)信息技术的发展，方便了人们的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，举例说明改革开放以来人们生活方式的变化，激发学生的学习兴趣。2.在讲述社会制度的变革对人们生活方式的影响时，语调要坚定有力，使学生深刻认识到制度变革的重要性。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、自主学习、课堂讲解等。2.在案例分析环节，给予学生充分的时间讨论和思考，以确保他们能够深入理解社会制度变革对生活方式的影响。三、课堂提问1.设计一些开放性问题，引导学生思考和讨论改革开放以来人们生活方式的变化及其原因。2.通过提问，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。四、情景导入1.利用图片和实例引入新课，让学生直观地感受到改革开放以来人们生活方式的变化。