一年级北师大版拼音复习宝典

一年级北师大版拼音复习宝典一、教学内容本节课为一年级北师大版拼音复习课，教材章节为第一单元“汉语拼音”以及第二单元“整体认读音节”。复习内容主要包括声母、韵母、整体认读音节的发音方法，以及声调、声母、韵母的组合规则。二、教学目标1.学生能够熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的发音方法；2.学生能够正确拼读含有声母、韵母、整体认读音节的词语；3.学生能够理解并运用声调、声母、韵母的组合规则。三、教学难点与重点1.教学难点：整体认读音节的发音及与声母、韵母的组合；2.教学重点：声母、韵母、整体认读音节的发音方法及声调的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、拼音卡片、教学挂图；2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师出示一幅图片，图片中有一只小鸟在树上唱歌，引导学生说出小鸟在唱歌的句子，并注意发音；2.声母复习：老师带领学生复习声母表，引导学生正确发音，如b、p、m、f等；3.韵母复习：老师带领学生复习韵母表，引导学生正确发音，如a、o、e、i、u等；4.整体认读音节复习：老师带领学生复习整体认读音节表，引导学生正确发音，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等；5.声调复习：老师讲解声调的运用规则，引导学生正确发音，如四声的高、升、降、入声；6.组合练习：老师出示一些含有声母、韵母、整体认读音节的词语，引导学生正确拼读，如“小鸟”、“花朵”、“知识”等；7.随堂练习：老师布置一些练习题，让学生自主完成，如拼读词语、写拼音等；8.作业布置：老师布置一些课后作业，巩固所学知识，如拼读课文、写拼音等。六、板书设计1.板书声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw；2.板书韵母表：aoeiuüaieiuiaoouiuieveeraneninunvning；3.板书整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying；4.板书声调规则：高平声、升调、降调、入声。七、作业设计1.作业题目：拼读下列词语并写出生字拼音。a.小鸟xiǎoniǎob.花朵huāduǒc.知识zhīshíd.语文yǔwéne.数学shùxué2.作业答案：a.小鸟xiǎoniǎob.花朵huāduǒc.知识zhīshíd.语文yǔwéne.数学shùxué八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：老师可以引导学生进行一些拓展学习，如学习儿歌、故事等，巩固所学的拼音知识。重点和难点解析一、教学内容1.声母的发音方法：声母是汉语拼音中的第一个音素，它的发音方法对于正确的拼音至关重要。需要强调声母的准确发音，如b、p、m、f等，以及声母与韵母的结合方式。2.韵母的发音方法：韵母是汉语拼音中的第二个音素，它的发音方法对于正确的拼音同样重要。需要强调韵母的准确发音，如a、o、e、i、u等，以及韵母与声母的结合方式。3.整体认读音节的发音方法：整体认读音节是汉语拼音中的特殊音节，它的发音方法与普通的声母和韵母组合不同。需要特别强调整体认读音节的发音方法，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等，以及与声母、韵母的组合规则。4.声调的运用规则：声调是汉语拼音中的重要特点，它能够改变词语的意义。需要讲解声调的运用规则，如四声的高、升、降、入声，以及声调在词语中的位置和变化。二、教学目标1.学生能够熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的发音方法；2.学生能够正确拼读含有声母、韵母、整体认读音节的词语；3.学生能够理解并运用声调、声母、韵母的组合规则。三、教学难点与重点1.教学难点：整体认读音节的发音及与声母、韵母的组合；2.教学重点：声母、韵母、整体认读音节的发音方法及声调的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、拼音卡片、教学挂图；2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师出示一幅图片，图片中有一只小鸟在树上唱歌，引导学生说出小鸟在唱歌的句子，并注意发音；2.声母复习：老师带领学生复习声母表，引导学生正确发音，如b、p、m、f等；3.韵母复习：老师带领学生复习韵母表，引导学生正确发音，如a、o、e、i、u等；4.整体认读音节复习：老师带领学生复习整体认读音节表，引导学生正确发音，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等；5.声调复习：老师讲解声调的运用规则，引导学生正确发音，如四声的高、升、降、入声；6.组合练习：老师出示一些含有声母、韵母、整体认读音节的词语，引导学生正确拼读，如“小鸟”、“花朵”、“知识”等；7.随堂练习：老师布置一些练习题，让学生自主完成，如拼读词语、写拼音等；8.作业布置：老师布置一些课后作业，巩固所学知识，如拼读课文、写拼音等。六、板书设计1.板书声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw；2.板书韵母表：aoeiuüaieiuiaoouiuieveeraneninunvning；3.板书整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying；4.板书声调规则：高平声、升调、降调、入声。七、作业设计1.作业题目：拼读下列词语并写出生字拼音。a.小鸟xiǎoniǎob.花朵huāduǒc.知识zhīshíd.语文yǔwéne.数学shùxué2.作业答案：a.小鸟xiǎ本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，结合肢体动作，帮助学生更好地理解发音方法；2.采用夸张的语调，强调发音的准确性，引起学生的注意；3.适时变换语速，让学生适应不同的发音节奏。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在重点环节，如声母、韵母复习，适当延长时间，确保学生掌握；3.在练习环节，留出足够时间让学生自主练习，并及时给予反馈。三、课堂提问1.采用开放式提问，引导学生积极参与，提高思维能力；2.通过提问，检查学生对发音方法的理解和掌握程度；3.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。四、情景导入1.利用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣；2.通过实践情景，让学生置身于真实语境中，提高学习效果；3.结合学生的生活经验，设计富有情境的拼音练习。五、教案反思1.反思教学内容是否全面，是否涵盖了声母、韵母、整体认读音节的发音方法及声调的运用；2.反思教学过程是否流畅，各个环节的过渡是否自然；3.反思教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣；4.反思课堂提问是否有效，是否能够引