小班语言公开课故事教案

编号：__________小班语言公开课故事教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班语言公开课故事教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2词汇与句子1.3语音与语调1.4角色扮演二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3互动环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3句子结构六、作业设计6.1作业内容6.2作业要求6.3作业反馈八、课后反思8.1教学效果8.2教学改进8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1故事相关活动9.2词汇拓展9.3家庭延伸活动教案如下：一、教学内容1.1故事主题：选取一个适合小班的有趣故事，如《小猪快跑》。1.2词汇与句子：故事中出现的生词和重要句子，如“跑”、“快跑”等。1.3语音与语调：指导学生正确的发音和语调，如声调的升降。1.4角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演练习。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事内容，认识生词和句子。2.2技能目标：学生能够正确发音，流利地朗读句子。2.3情感目标：学生能够体验到故事的乐趣，激发学习语言的兴趣。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对生词和句子的理解和运用。3.2教学重点：学生能够正确发音，流利地朗读句子，进行角色扮演。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、生词卡片、角色头饰等。4.2学具准备：学生自带小猪头饰、手偶等。五、教学过程5.1导入环节：通过问题引入故事主题，如“你们知道小猪是怎么跑的吗？”5.2故事讲解环节：利用课件和生词卡片，讲解故事内容和生词。5.3互动环节：学生分组进行角色扮演，教师指导并纠正发音。5.4实践环节：学生分组进行角色扮演，展示给其他同学。六、板书设计6.1板书主题：故事主题“小猪快跑”。6.2关键词汇：生词和重要句子。6.3句子结构：简单句的结构，如主语+谓语+宾语。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，和家长一起复习故事内容和生词。7.2作业要求：学生能够流利地朗读故事，家长签字确认。7.3作业反馈：教师检查学生的作业完成情况，及时给予反馈。八、课后反思8.1教学效果：学生对故事内容和生词的掌握程度，以及发音和语调的正确性。8.2教学改进：对教学过程中的不足进行反思和改进。8.3学生反馈：听取学生的意见和建议，对教学进行调整。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：组织学生进行故事续编或改编，培养学生的创造力和表达能力。9.2词汇拓展：引导学生学习与故事主题相关的词汇，如动物名称、动作等。9.3家庭延伸活动：鼓励学生和家长一起进行语言学习活动，如讲故事、角色扮演等。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事内容的趣味性和教育性，以吸引学生的注意力并传达积极的信息。例如，《小猪快跑》这个故事可以通过小猪面对困难时不放弃的精神，引导学生学习坚持和努力的重要性。1.2词汇与句子：在教学过程中，应重点关注学生对生词和句子的理解和运用。教师可以利用图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，通过反复朗读和练习，让学生熟悉并掌握故事中的关键句子。1.3语音与语调：正确的发音和语调对于语言的学习至关重要。教师应通过示范、模仿等方法，指导学生掌握正确的发音。通过听录音、角色扮演等活动，让学生体验不同的语调，提高他们的语言表达能力。1.4角色扮演：角色扮演是提高学生语言实践能力的重要环节。教师应鼓励学生积极参与，指导他们正确地表达角色的情感和语气。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行角色扮演。二、教学目标2.1认知目标：教师应通过提问、讨论等方式，引导学生思考和理解故事的主题和情节，确保学生能够理解生词和句子的含义。2.2技能目标：在教学过程中，教师应注重学生的语言实践，通过朗读、模仿等活动，帮助学生掌握正确的发音和语调。同时，通过角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力和交流能力。2.3情感目标：教师应营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习语言的兴趣。通过鼓励和表扬，增强学生自信心，培养他们积极的学习态度。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对生词和句子的理解和运用。教师应通过多种教学手段，如图片、实物、情景模拟等，帮助学生理解和记忆生词和句子。3.2教学重点：学生能够正确发音，流利地朗读句子，进行角色扮演。教师应注重发音的准确性，通过模仿、听录音等方式，帮助学生掌握正确的发音。同时，通过角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力和交流能力。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、生词卡片、角色头饰等。课件应包含生动的故事情节和角色形象，生词卡片上应有图片和文字，方便学生记忆。4.2学具准备：学生自带小猪头饰、手偶等。这些学具可以增加学生的参与度和兴趣，同时也可以帮助他们更好地投入到角色扮演中。五、教学过程5.1导入环节：通过问题引入故事主题，如“你们知道小猪是怎么跑的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。5.2故事讲解环节：利用课件和生词卡片，讲解故事内容和生词。教师应生动形象地讲述故事，并通过提问、讨论等方式，引导学生思考和理解故事的主题和情节。5.3互动环节：学生分组进行角色扮演，教师指导并纠正发音。在这个环节中，教师应关注每个学生的发音准确性，并及时给予指导和纠正。5.4实践环节：学生分组进行角色扮演，展示给其他同学。通过这个环节，学生可以锻炼自己的语言表达能力和交流能力，同时也可以提高他们的自信心。六、板书设计6.1板书主题：故事主题“小猪快跑”。板书应简洁明了，突出故事主题。6.2关键词汇：生词和重要句子。板书上应有生词和重要句子的英文和中文翻译，方便学生复习和记忆。6.3句子结构：简单句的结构，如主语+谓语+宾语。通过板书，学生可以了解和掌握句子的基本结构。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，和家长一起复习故事内容和生词。作业应包括故事情节的描述和生词的列表。7.2作业要求：学生能够流利地朗读故事，家长签字确认。作业应要求家长监督学生的完成情况，并签字确认。7.3作业反馈：教师检查学生的作业完成情况，及时给予反馈。教师应定期检查学生的作业，对完成情况进行评价和反馈。八、课后反思8.1教学效果：学生对故事内容和生词的掌握程度，以及发音和语调的正确性。教师应本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过变化的语调来表现不同的情感。例如，在讲述小猪快跑的过程中，可以用兴奋的语调来表现小猪奔跑的场景，用担忧的语调来表现小猪遇到困难的时刻。二、时间分配在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解故事环节，可以分配10分钟左右的时间，让学生充分理解和记忆故事内容。在角色扮演环节，可以分配15分钟左右的时间，让每个学生都有机会参与。三、课堂提问在教学过程中，可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在故事讲解环节，可以提问学生“小猪为什么快跑？”等问题，激发学生的思维和兴趣。在角色扮演环节，可以提问学生“你是怎么扮演这个角色的？”等问题，了解学生的表演情况。四、情景导入在导入环节，可以通过情景模拟的方式引起学生的兴趣。例如，可以模拟小猪奔跑的场景，让学生直观地感受到小猪奔跑的乐趣，激发他们对故事的好奇心。教案反思：一、教学内容在选择故事时，要注重故事内容的趣味性和教育性，以吸引学生的注意力并传达积极的信息。同时，要确保生词和句子的选择能够符合学生的语言水平，不会过于复杂难以理解。二、教学过程在教学过程中，要注意时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，要根据学生的反应和参与度，灵活调整教学内容和方式，以提高教学效果。三、学生反馈在课后，要及时听取学生的意见和建议，了解他们对故事内容和教学方式的反馈。通过学生的反馈，可以更好地了解教学效果，对教学进行调整和改进。四、教学改进在今后的教学中，要不断尝试新的教学方法和手段，提高教学的趣味性和互动性。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行语言实践，提高他们的语言能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.生词卡片3.角色头饰4.角色扮演剧本5.作业模板6.教学评估表二、违约行为及认定：1.违反教学计划：未按照约定的时间和内容进行教学。2.教学资源缺失：未能提供完整的教学资源和教具。3.教学效果未达标：学生学习成果未达到合同约定的标准。4.教学态度不端：教师在教学过程中出现不尊重学生、不认真负责的行为。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为。2.合同履行：按照合同约定的方式和时间完成合同约定的义务。3.合同变更：在合同履行过程中，经双方同意对合同内容进行修改。4.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生学习兴趣不足：通过增加互动环节和游戏化教学