教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力模拟题13

教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力模拟题13一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。1.

幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的______活（江南博哥）动。A.体育B.自由C.音乐D.学习正确答案：B[解析]《幼儿园工作规程》第二条指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。

2.

新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是______。A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不平衡性D.发展的高速度正确答案：C[解析]题干中体现的是发展速度的不平衡性。

3.

亲子关系是一种______。A.血缘关系B.心理关系C.情感关系D.家庭关系正确答案：A[解析]亲子关系是一种血缘关系。

4.

幼儿园教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。A.活动性B.综合性C.保教结合D.独立自主性正确答案：B[解析]综合性原则是在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科地发展。题于所述违背了综合性原则。

5.

根据幼儿的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对______的幼儿，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。A.黏液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质正确答案：D[解析]抑郁质类型的孩子情绪体验深刻，情绪抑郁，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。针对此类型的幼儿，在教育上可以采取有针对性的教育措施。

6.

当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作______。A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化正确答案：D[解析]对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫做习惯化。

7.

人本位儿童观认为______。A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权正确答案：D[解析]儿童享有生存权、发展权、教育权，这是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。

8.

幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于______。A.夸耀式的说谎B.模仿式的说谎C.掩盖式的说谎D.分不清事实与想象的说谎正确答案：D[解析]幼儿的这种说谎属于分不清事实与想象的说谎。

9.

特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是______。A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册正确答案：D[解析]联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式，这种方式特别适合与不易见面的家长联系。

10.

幼儿园环境按其性质可分为物质环境和______两大类。A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境正确答案：B[解析]幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。物质环境有广义和狭义之分，广义的物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和；狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和；狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。

二、简答题1.

简述活动过程的评价内容。正确答案：(1)评价教师的行为；

(2)评价活动中师幼互动情况；

(3)评价活动的组织形式；

(4)评价活动的结构安排。

2.

简述影响学前儿童生长发育的后天因素。正确答案：(1)营养。合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。

(2)疾病。疾病对生长发育有直接影响，疾病可以干扰正常的新陈代谢，影响儿童的正常生长发育。

(3)体育锻炼和劳动。体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。

(4)生活制度。有规律、有节奏的生活，可以保证儿童进行足够的户外活动；适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。

(5)药物。如果用药不当或过量，对生长发育会产生不良的影响，因此，对儿童用药应小心谨慎。

(6)季节和气候。一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体重增长最快。

(7)社会因素。社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。

三、论述题1.

试论述如何使游戏成为幼儿的基本活动。正确答案：(1)重视幼儿的自发性游戏。自发性游戏是指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏，这种游戏完全符合游戏的特点，最贴近游戏的本质，也是幼儿最愿意玩的游戏。自发性游戏除具有上面所讲的功能外，还特别有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。

(2)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动。教师除了让幼儿进行各种游戏活动以外，还要有目的、有计划、有系统地组织幼儿进行各种教育活动，如劳动、参观、上课等。为了既保证教育的计划性，又保证游戏成为幼儿的基本活动，教师必须充分利用游戏组织各类教育教学活动。

(3)满足幼儿对多种游戏的需要。教师应为幼儿提供各种各样的游戏，注意到幼儿的个体差异，满足幼儿的需要。那种在游戏时间里只允许全班幼儿玩一种游戏的做法是错误的，因怕麻烦而不准幼儿玩某种游戏也是不正确的。同时，作为教师，应不断观察幼儿游戏的兴趣和对游戏种类的需要，根据幼儿的需要组织游戏，这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。

四、材料分析题1.

阅读下面材料，回答问题。

科学课程教学中，大班王老师欲教会幼儿生活中常见的测量方法，就组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：教师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考：“怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?”在教师反复的提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳子、布条等许多方法来测量。王老师很满意这种结果，认为教学目标达到了。

问题：请运用“教学活动中的师幼互动”的相关理论对王老师的教学行为进行评析。正确答案：王老师的教学过程对于幼儿而言并不恰当。教师把本来生动有趣的游戏变成了枯燥乏味的“课”，不能激发幼儿的兴趣和积极性。

师幼互动应渗透在学前儿童的日常生活的各个领域，特别是在儿童的教学活动中。教师要尊重儿童、理解儿童、关注儿童，站在儿童的角度考虑问题。这一材料中，要真正体现师幼互动，教师应放手让幼儿玩扔沙包游戏，然后教师再适时提出“怎样才能知道扔得多远”的问题，可以让幼儿边玩边讨论，他们可以用自己想到的一切方法去试验。在幼儿兴致勃勃的探索中，教师适时提供标准测量工具给幼儿，帮助他们开展深入的探索。

2.

阅读下面材料，回答问题。

小浩刚进入幼儿园，开始他十分兴奋，每天回家都要给爸爸妈妈讲当天在幼儿园发生的趣事。但是一个月后，小浩变得沉默了，问他幼儿园做了什么，他也低头不语。有一天放学回家，小浩父母发现他的脸上和身上都有明显伤痕，而且小浩坚持不再去幼儿园。小浩父母后来了解到，小浩在班里非常淘气，常常被老师体罚，刚开始是让他独自坐到教室后边，后来慢慢发展到罚站、甚至用手掐。小浩父母非常气愤，向幼儿园投诉了这位教师。

问题：请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈如何看待教师的体罚行为。正确答案：著名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探索中学到知识，切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。

体罚是一种不尊重幼儿的行为，是指教师的行为造成幼儿身心损害的一种行为。教师体罚幼儿，无论从良心、道德还是法律上来讲，都是不允许的。教师因故意行为造成幼儿伤害的，法律也有相应的责任规定。对于幼儿来说，体罚不仅对儿童的身体有伤害，同时更伤害了他们的心灵，幼儿的家长有通过法律讨回公道的权利。

五、活动设计题1.

设计一个幼儿园游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。正确答案：

《小蚱蜢逛农田》活动方案

一、活动目标

1．在小蚱蜢“种粮”和“吃粮”的过程中，锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，在游戏中进一步了解秋虫蚱蜢。

2．在活动中感受互相合作的快乐，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣。

二、活动准备

垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械，幼儿身上贴好黄色或绿色的记号。

三、活动过程

1．热身运动

(1)教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈做运动——秋天到了，蚱蜢宝宝跟着妈妈一起出去做运动吧。

(2)教师和幼儿随音乐做模仿操“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高”。

2．小蚱蜢种粮

(1)介绍游戏规则——看，这就是我们的农田，有四条种粮路线，每条路线都由垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏组合而成。幼儿分为四组，每组5人，每人手中有不同的工具。每组第一个幼儿出发，越过障碍物去取一颗粮食种子，返回将种子交给第二个幼儿，第二个幼儿再前往负责种下种子(放入筐内)，种下后返回。

以此类推，第三个幼儿负责浇水，第四个幼儿负责施肥，第五个幼儿负责收粮。在规定时间内，收获果实最多的一队获胜。

(2)游戏过程中教师注意幼儿出汗情况，并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。师：为什么这组小朋友收获的果实最多呢?(引导幼儿发现互相合作的重要性)

(3)再次比赛。

3．小蚱蜢吃粮

师：粮食种好啦，跟着妈妈一起去农田里吃粮食吧。

(1)介绍游戏规则：这里就是农田，绿色两块、黄色两块，绿色是菜地，黄色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔开来，要想吃到