教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力分类模拟8

教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力分类模拟8单项选择题1.

如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?______A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰（江南博哥）块D.立即帮助孩子把关节复位正确答案：D[考点]本题考查幼儿常见安全问题及处理部分的知识点。

[解析]幼儿脱臼千万不可以自己帮助孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。

2.

在教学活动中，让幼儿做手工泥娃娃属于______的教学活动方法。A.游戏法B.操作法C.直观法D.发现法正确答案：B[解析]操作法是指幼儿按照一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法。让幼儿做手工泥娃娃就属于操作法。

3.

幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于______。A.幼儿教师是否重视B.学生是否积极配合C.幼儿园领导是否大力支持D.幼儿发展评价方案是否科学正确答案：D[考点]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。

4.

与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是______。A.自主性B.目的性C.娱乐性D.计划性正确答案：A[解析]区域活动最突出的特点是自主性。

5.

培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对______的幼儿。A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质正确答案：A[考点]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[解析]疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。

6.

20世纪英国课程专家斯腾豪斯针对课程目标模式提出了一种“生成性”目标取向的课程，即“不应以事先规定好了的结果为中心，而要以过程为中心”，这体现了幼儿园教育活动的______特点。A.整合性B.生活性C.趣味性D.动态性正确答案：D[解析]生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。生成性目标更关注的是过程。它反映的是儿童经验生长的内在要求，要求教育者根据幼儿的先前经验和活动过程，对幼儿进行了解，形成灵活的、适应幼儿兴趣和当前发展的目标。生成性目标体现了教育活动的动态性特点。

7.

幼儿2岁前思维最主要的特点是______。A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.系统性正确答案：A[考点]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[解析]幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知，并依赖于自身的行动，思维常与动作相伴随，即表现为直观行动性。

8.

美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的______。A.重视对处境不利的儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强正确答案：A[解析]从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端”方案和“追随到底”方案为影响力最大的补偿教育计划，体现了重视对处境不利的儿童的补偿教育。

9.

幼儿园的“娃娃家”游戏属于______。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏正确答案：C[考点]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。

[解析]角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

10.

能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是______。A.讨论法B.复述法C.故事法D.提问法正确答案：A[考点]本题考查幼儿园常用的教学方法。

[解析]讨论法中最容易发挥幼儿的主体性，促进多维思维和社会性发展。

11.

第一个阐明游戏教育价值的人是______。A.洛克B.福禄贝尔C.卢梭D.蒙台梭利正确答案：B[考点]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[解析]福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。

12.

幼儿常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的______。A.笼统现象B.表面现象C.连词现象D.固定现象正确答案：A[考点]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[解析]由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。

13.

关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是______。A.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性B.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段正确答案：D[考点]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[解析]惩罚并非是抑制儿童攻击性行为的有效手段，在适当的时候惩罚才有效。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。

14.

儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于______小时，冬季每天不少于2小时。A.3—4B.4—5C.5D.3正确答案：A[考点]本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。

[解析]儿童应有较多的户外活动时间，户外活动能使幼儿获得充足的阳光，享受新鲜空气，并利用各种自然条件的变化，增强身体抵抗力，减少疾病，特别是呼吸道的疾病，促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于3—4小时，冬季每天不少于2小时。

15.

降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取______的方法。A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭正确答案：B[考点]本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。

[解析]对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。这样做更安全，能减少药物对幼儿机体的伤害。冷敷和酒精擦拭都属于物理降温。

16.

幼儿教育是对______岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.4—5B.1—6C.3—7D.3—6正确答案：D[考点]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[解析]3—6岁属于幼儿阶段，对这一阶段幼儿实施的教育为幼儿教育。

17.

幼儿园教育评价最重要的作用是______。A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用正确答案：C[考点]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。

[解析]评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。

18.

幼儿教师最重要的素质是______。A.知识丰富B.会弹琴画画C.会讲故事D.热爱幼儿正确答案：D[解析]热爱幼儿，是幼儿教师最重要的素质。故选D。

该题着重考查幼儿教师的素质以及从事育人职业的基本条件和要求。根据我国《幼儿教育工作纲要》的有关要求，结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标，幼儿教师不但要求有良好的职业道德素质，而且要有良好的心理素质、智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。其中，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。该题的命题频率较高，考生要熟记这一要点。

19.

国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法______。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C.在条件好的城市幼儿园大班可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心正确答案：B[考点]本题考查幼儿教育的发展适宜性的知识点。

[解析]发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。

20.

幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在______分钟。A.4—5B.5—6C.6—7D.2—3正确答案：A[考点]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[解析]学前儿童身体各个器官还没有发育成熟，很容易受到损伤。幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在4—5分钟。鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免高声喊叫。

21.

关于幼儿语言发展阐述正确的是______。A.从自我中心语言到社会语言B.从社会化语言到自我中心语言C.从内部语言到外部语言D.从独自语言到内部语言正确答案：A[解析]皮亚杰着重研究了2～7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类，即自我中心语言和社会化语言。他认为，7岁以下的儿童，其思想是自我中心的，他们缺少持久的社会化交谈，直到七八岁，儿童的自我中心语言才逐渐失去了它的重要性。

22.

学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固，幼儿需要______分钟。A.3—4B.4—6C.6—7D.7—9正确答案：B[考点]本题考查学前儿童发展部分的知识点。

[解析]学前儿童血液中含水分及浆液较多，而凝血物质及盐类较缺乏，因此，学前儿童出血时血液凝固得较慢，需要4—6分钟。

23.

幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的______和个性两个方面。A.特长B.智力C.社会性D.能力正确答案：C[考点]本题考查幼儿德育部分的知识点。

[解析]幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。

24.

我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的______。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力正确答案：D[考点]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[解析]在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。

25.

以下关于儿童情绪的描述不正确的是______。A.情绪和认知有着密切的联系B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现正确答案：D[解析]幼儿的情绪和认知是有密切联系的，他们的情绪具有不稳定性，并且自我调节能力差。婴儿最初的笑是一种自发性的笑，不具有社会意义。新生儿的哭泣是生理性的，新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭并不是移情的表现，选项D错误。

26.

我国的______中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行教学纲要》正确答案：C[考点]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[解析]我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

27.

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性正确答案：D[考点]本题考查学前教育原理部分的知识点。

[解析]幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。

28.

培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是______的教学内容之一。A.体育B.智育C.德育D.美育正确答案：B[考点]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。

[解析]幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

29.

特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是______。A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册正确答案：D[解析]联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式，这种方式特别适合与不易见面的家长联系。

30.

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为______。A.关键期B.转折期C.危机期D.最近发展区正确答案：D[解析]最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

31.

幼儿学习的基础是______。A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆正确答案：A[解析]幼儿对事物的认识是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。故选A。

32.

评估幼儿发展的最佳方式是______。A.平时观察B.期末测查C.问卷调查D.家长访谈正确答案：A[解析]教师要评估幼儿的发展，必须通过各种手段来进行。其中，最佳的方式就是平时观察，即在日常生活、学习和游戏中对儿童进行观察。在这种方式下，儿童的反应比较自然，教师可以获得真实的信息。故选A。

本题考查评价幼儿发展的最佳方式。评价幼儿发展的方法还有情境观察法、谈话法、问卷调查法等，考生要了解运用这些评价方法时应注意的问题。

33.

东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说“那你就看个够吧，别吃饭了”，东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有______。A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性正确答案：B[解析]幼儿理解事物具有表面性，所以不能理解反话。

34.

科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是______。A.6岁左右B.5岁左右C.4岁左右D.3岁左右正确答案：A[解析]《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。其科学领域中提到，5-6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。

35.

对残疾儿童的教育要依据______的特征进行。A.童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性正确答案：B[解析]儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

36.

为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是______。A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练正确答案：B[解析]“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。所以答案选B。

37.

区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域，各自玩起了别的游戏，出现这种状况的原因不包括______。A.幼儿没有规则意识B.材料投放单一C.投放的材料没有层次性D.教师没有及时给予指导正确答案：A[解析]区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，如科学区、智力游戏区、建构区、角色区、美工区等，通过有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。区域活动是幼儿自主自愿的活动，因此幼儿离开区域，玩起了别的游戏，并不是由于幼