教师资格认定考试小学综合素质模拟题93

教师资格认定考试小学综合素质模拟题93一、单项选择题1.

课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是______A.制止小莉这种行为B（江南博哥）.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉正确答案：A[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第四条第(三)项规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当保护未成年人隐私权和个人信息。故教师应保护学生的隐私权，在面对小莉侵犯小娟隐私的行为时，班主任应该及时制止。

2.

朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。”这句话体现了教师职业道德规范的______A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.关爱学生正确答案：B[解析]2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中这句话的意思是：没有一件事不在学习，没有一个时刻不在学习，没有一处不在学习，这就是成功的道路。这体现了终身学习的教师职业道德规范。

3.

小秦是小学四年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是______A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼正确答案：C[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条第一款规定，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。题干中，对于小秦父亲打骂孩子的行为，学校无权给予惩罚，但是可以向有关部门提出检举、控告。

4.

未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造______的家庭环境。A.良好、和睦、幸福B.良好、和睦、文明C.温馨、和睦、文明D.温馨、和睦、幸福正确答案：B[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条第一款规定，未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。

5.

某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生，由于小威在测试中成绩不佳，学校拒绝接收其入学。对此表述正确的是______A.合法，可以提高学校教学质量B.合法，应该提高学校学生素质C.不合法，适龄儿童、少年应该免试入学D.不合法，应当给予多次测验的机会正确答案：C[解析]《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。故题干中学校的做法是不合法的。

6.

在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识______A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要正确答案：A[解析]素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等多个方面相互发展，最终使全身心都能得到发展。题干中校长只是认为素质教育就是单纯的减轻学生负担，增加课外活动，观点较为单一，是对素质教育的片面理解。

7.

目前所知世界上最早的纸出现在______A.印度B.埃及C.中国D.希腊正确答案：C[解析]甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前所知世界上最早的纸。

8.

学生小李在放学期间，因闯红灯被汽车刮伤，学校______A.承担主要责任B.承担次要责任C.不承担责任D.承担部分责任正确答案：C[解析]《学生伤害事故处理办法》第十三条第(一)项规定，学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的问题，学校行为并无不当的，不承担事故责任。题干中，学生小李放学途中因闯红灯被汽车刮伤，学校可不承担责任。

9.

王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为______A.正确，有利于抑制其他同学的类似行为B.正确，应该维护教师的尊严和威信C.不正确，不应该对此类学生如此宽容D.不正确，不利于构建良好的师生关系正确答案：D[解析]题干中夏老师的做法违背了教师的职业道德，教师应该关爱学生，遇到问题首先应该进行反思，同时利用教育机智恰当地处理师生关系。

10.

学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学更难的知识肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说法______A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生的创造性D.忽视了学生的差异性正确答案：B[解析]现代学生观强调，学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能。题干中的班主任因为学生现在的成绩差，就否定他当科学家的梦想，没有用发展的眼光看待学生，忽视了学生的发展性。

11.

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1，3，4，8，15，27，□”空缺处的数字，正确的是______A.53B.38C.50D.42正确答案：C[解析]题干为典型和数列。前三项之和等于第四项，以此类推，空缺处的数字应是8+15+27=50。

12.

一位教师赞扬一名学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这表明教师做到了______A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表正确答案：B[解析]2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中教师对所有的学生一视同仁，不因学生的身高、体重和成绩而区别对待，这表明教师能够做到关爱学生。

13.

秦始皇派遣主持修筑长城的将领是______A.白起B.蒙恬C.章邯D.王翦正确答案：B[解析]秦吞并六国，统一天下后，为了维护和巩固空前统一的大帝国安全，秦始皇陆续采取了一系列国防建设和边防守备的重大战略措施，其一就是派大将蒙恬大规模修建万里长城。

14.

15岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇用了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法______A.合法，有利于改善小亮家庭的经济状况B.合法，有利于锻炼小亮的自立能力C.不合法，任何人不得非法招用童工D.不合法，没有取得小亮监护人的同意正确答案：C[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第六十一条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。题干中，小亮未满十六周岁，所以饭店老板的做法是不合法的。

15.

教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是______A.给予行政拘留或者罚款B.给予行政处分或者解聘C.责令退还礼物，加倍罚款D.责令停课，永久取消教师资格正确答案：B[解析]《中华人民共和国教师法》第三十七条第(三)项规定，教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。题干中，教师何某经常暗示学生家长送礼，属于品行不良，造成了恶劣影响，故应给予其行政处分或者解聘。

16.

“茕茕孑立，形影相吊”出自______A.《出师表》B.《答司马谏议书》C.《陈情表》D.《报刘一丈书》正确答案：C[解析]“茕茕孑立，形影相吊”出自文学家李密写给晋武帝的奏章《陈情表》。

17.

王校长明知教学楼是危楼，但借口工作忙而没有采取任何措施，造成房屋倒塌、3名学生死亡的重大事故。依据有关法律规定，王校长应该承担______A.行政责任B.民事责任C.治安处罚D.刑事责任正确答案：D[解析]《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

18.

陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会有意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该______A.坚持改革，这是教师的权利B.坚持改革，这是教师的义务C.放弃改革，这纯属没事找事D.放弃改革，这违背教学常识正确答案：A[解析]《中华人民共和国教师法》第七条第(一)项规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

19.

“北斗卫星导航系统”是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统，已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域，产生了显著的经济效益和社会效益。下列关于“北斗卫星导航系统”的表述中，不正确的是______A.尚未正式进入民用市场B.具有定位和通信双重功能C.定位精度正在不断地提高D.已覆盖中国本土的全部区域正确答案：A[解析]2012年“北斗”导航系统已经是覆盖中国本土的区域导航系统，具有定位和通信双重作用，具备的短信通讯功能是GPS所不具备的。“北斗”定位精度在不断提高。2012年，“北斗”正式登陆民用市场。因此，A项说法不正确。

20.

把下面的六组图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是______

A.①③④，②⑤⑥B.①⑤⑥，②③④C.①②⑥，③④⑤D.①②④，③⑤⑥正确答案：B[解析]每组图形都包含两个相同的元素，有的图形两个相同的元素连在一起，有的图形两个相同元素被分隔开。所以把两个相同元素连在一起的分成一组，把两个相同元素被隔开的分成一组。故选B项。

21.

上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法______A.恰当，体现教师的严格要求B.恰当，符合学校的管理规定C.不恰当，不应简单粗暴处理问题D.不恰当，不应干预学生个人行为正确答案：C[解析]题干中，学生在上课的时候吃零食的行为是错误的，但是教师粗暴抢过零食扔出窗外的行为既会伤害到学生的自尊心，也会打乱正常的课堂教学秩序，因此程老师的处理方式是不恰当的。

22.

“家人不在身边，老师就是我们的亲人。”这反映留守儿童所期待的教师角色是______A.亲人、朋友B.研究者C.管理者D.授业解惑者正确答案：A[解析]留守儿童将老师看成自己的亲人，说明其期望老师能胜任不在身边的父母的角色，成为自己的朋友或家人。

23.

法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃、个人奋斗的经典形象，这一人物形象是______A.于连B.杜洛瓦C.古斯塔夫·莫罗D.拉斯蒂涅正确答案：A[解析]《红与黑》是法国作家司汤达创作的长篇小说，也是其代表作，主人公为于连。B项杜洛瓦为莫泊桑长篇小说《漂亮朋友》中的人物。C项古斯塔夫·莫罗是法国象征主义画家，代表作品有《雅歌一景》《幽灵》《俄狄浦斯和斯芬克斯》等。D项拉斯蒂涅是巴尔扎克的小说《高老头》以及整个《人间喜剧》中的人物。

24.

用Excel中的______图表，最适合描述数据之间的比例分配关系。A.条形图B.饼图C.簇状柱形图D.柱形图正确答案：B[解析]饼图能够显示一个数据序列中各项的大小与各项总和的比例，最适合描述数据之间的比例分配关系。

25.

观察左边第一组图形的逻辑特点，并思考从所给的选项中，最适合填入问号处的是______

正确答案：B[解析]去掉左边一组图形中的第一个和第二个相同的部分，然后再把得到的第一个图形旋转180°，并将旋转的图形平移到第二个图形的上面，即可得到第三个图形。根据此逻辑特点可知B项正确。

26.

随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法。前后历时十四年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》。这位僧人是______A.法显B.玄奘C.朱士行D.竺法护正确答案：A[解析]法显是中国佛教史上的一位名僧，在399年，法显从长安出发，经西域至天竺寻求戒律，游历三十余国，收集了大批梵文经典，前后历时14年，带回很多梵本佛经。归国后又记旅行见闻，撰成《佛国记》。【易混易错】法显和玄奘：法显是后秦、东晋高僧，第一位到海外取经求法的大师，著有《佛国记》一书。法显西行主要解决了僧侣们学习佛教的约束和教义条律。玄奘是唐代高僧，我国汉传佛教四大佛经翻译家之一，中国汉传佛教唯识宗创始人，著有《大唐西域记》一书。玄奘西行是为了寻找能正确解读佛经的知识，获得更多的佛教理论。

27.

万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是______A.跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉B.与家长辩论，同时建议家长把小夏同学领回家C.对家长不予理睬，认为家长不理解教师的辛苦D.首先道歉，然后与家长一起讨论如何教育小夏同学正确答案：D[解析]题干中万老师打小夏同学是体罚学生，是错误的行为，首先需要道歉，然后再与家长商讨如何教育小夏同学。

28.

在PowerPoint中设置幻灯片的切换方式时，不能设置的是______A.切换效果B.切换时的声音C.幻灯片放映顺序D.切换速度正确答案：C[解析]选择“幻灯片放映”—“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”对话框，在该对话框中可以设置切换效果、切换声音、速度、换片方式等。幻灯片的放映顺序应在“设置放映方式”中设置。

29.

下列选项中，与“地球—北极”逻辑关系相同的是______A.星球—月亮B.昆虫—蚊虫C.联合国—纽约D.书本—封面正确答案：D[解析]北极属于地球的一部分，且位于地球的顶端；封面是书本的一部分，且在书本的最外面。

二、材料分析题(每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题)殖民征服伴随传染病传播

在漫长的历史进程中，非洲社会大体上与自然环境保持着良好关系，疟疾和昏睡病的发病率较低。15世纪起，葡萄牙等欧洲国家开始向非洲进行殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。在长达数世纪的奴隶贸易期间，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将麻疹、水痘、肺结核和梅毒等传染病带到非洲各地。随着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区，这些传染病也从沿海渗透到内陆地区。不过，与欧洲殖民征服导致天花和麻疹传入美洲的情况不同，疟疾和黄热病在数个世纪里使得非洲内陆并未遭受欧洲殖民者的直接征服。直至19世纪中叶，热带非洲一直被称作“白人坟墓”。

随着西方医学和科学技术的发展，尤其是奎宁被用于疟疾防治，19世纪中叶起，欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区。19世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分世界狂潮，非洲被欧洲列强瓜分殆尽，殖民征服加剧了传染病在非洲的传播。1881年，意大利人将牛瘟传入非洲之角，导致非洲东部和南部90%以上的牲畜死亡。牛畜在当地社会中是财富与社会地位的象征，因此，这场牛瘟不仅加剧了一系列传染病的蔓延，而且破坏了非洲东部和南部的社会经济结构。19世纪20年代，英国军队和军舰将霍乱从印度带到东非；60年代以后，霍乱又对塞内加尔等西非殖民地造成了严重冲击。

19世纪90年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后至20世纪60年代，非洲处于殖民统治时期，微观生态体系和传统社会关系遭受严重破坏。在殖民统治下，非洲经历了前所未有的生态、社会与经济变动。这方面的典型案例是20世纪上半叶昏睡病在东非的蔓延。殖民者在非洲进行矿山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事招募，都需要大量非洲劳动力。殖民政府通过征税、工资以及强制等手段，迫使非洲人离开农村外出务工。强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。

理解当代非洲面临的传染病问题，离不开对传染病历史维度的认知。当前非洲所面临的很多传染病，早在19世纪和20世纪之交就已经存在于非洲。100多年来，非洲传染病的传播过程与非洲生态变迁和社会历史进程密切相关。殖民主义导致很多外来传染病在非洲的传播，殖民主义还打破了非洲社会与自然环境之间长期的平衡关系，从而引发了昏睡病等疾病的蔓延。通过研究殖民主义对于非洲传染病传播所造成的影响，有助于我们深入理解当前非洲所面临的传染病状况。例如，艾滋病作为非洲国家独立后才出现的传染病，由于其严重的社会破坏性而受到国际社会高度关注。近年来，非洲学家的研究表明，当前艾滋病在非洲的传播模式，与殖民时代梅毒等性病的传播模式之间，有着很大相似性，是“旧危机，新病毒”。更严重的是，欧洲殖民者关于非洲疾病的偏见根深蒂固。殖民者认为，非洲面临的传染病主要是由非洲自身的“愚昧”“落后”造成的，他们将非洲标签化为“疾病横生的”“黑暗的”大陆，只有欧洲“文明使命”才能将非洲社会从这一状态中“拯救”出来。殖民时代的这种错误观念，至今仍然影响着一些欧美国家对非洲的认知。

(摘编自李鹏涛《殖民统治加剧非洲传染病传播》)1.

文章认为当代非洲传染病有两个来源，请简要概括。正确答案：两个来源是：①欧洲国家对非洲的殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病传播至非洲。②长达数世纪的奴隶贸易，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将各种传染病带到非洲各地。

2.

总体来说，造成一个地区传染病传播加剧的原因是什么?请结合文本简要分析。正确答案：传染病传播加剧的原因有：①随着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区，传染病传播范围扩大。②欧洲国家的殖民征服，加剧了传染病在非洲的传播。③在欧洲国家的殖民统治下，强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。

3.

在日常教学中，王老师不仅像别的老师那样经常关注那些能说会道、反应灵敏的学生，她还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有的时候这些学生可能过于紧张答不出来，王老师就会让他们坐下来放松一下，语气温和地对学生说：“没关系，以后经常练习就好了。”在课下，王老师主动与学生交流，培养其语言表达能力，还经常主动与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。正确答案：材料中王老师的做法是合理的，践行了教师职业道德规范的相关要求，值得借鉴和学习。

(1)王老师的做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中王老师不仅经常关注那些能说会道、反应灵敏的学生，她还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生，这体现了王老师关心爱护全体学生，平等地对待每个学生，把关爱给每一名学生的职业道德精神。

(2)王老师的做法践行了教书育人这一教师职业道德规范。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中王老师在课下主动与学生交流，培养其语言表达能力，体现了王老师是循循善诱地引导、教育学生，因材施教，促进学生全面发展的职业道德精神。

(3)王老师的做法践行了为人师表这一教师职业道德规范。为人师表要求教师团结协作，尊重家长。材料中王老师经常主动与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法，体现了王老师尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议的职业道德精神。

4.

董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现董老师瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢?

课后，得到董老师的允许，王老师翻看了师父所使用的教科书中的小纸片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向量老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理?”董老师回答道：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么这样做。”

问题：请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。正确答案：材料中董老师的教育行为是恰当的，遵循了素质教育倡导的教师观。

(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中董老师设计不同颜色的卡片分类帮助学生学习，解决知识的理解性、应用性等问题，正是指导学生的学习方法、学习过程，引导学生学会学习的体现。

(2)教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者。董老师教科书中的小纸片是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。董老师说教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么这样做，体现了研究者的角色。

(3)在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中两位老师是师徒关系，并且董老师允许王老师翻看自己所使用的教科书中的小纸片，耐心解答王老师的疑问，体现了同事之间的帮助与合作。

综上所述，材料中董老师的教育行为符合教师观的要求，是值得肯定的。

三、写作题(本大题共50分)1.

阅读下面的材料，按要求作文。

师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。