三年级上册数学教案-5.1 周长的认识｜北师大版

三年级上册数学教案5.1周长的认识｜北师大版教案：三年级上册数学教案5.1周长的认识｜北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版三年级上册的数学教案，第五章的第一节——周长的认识。我们会通过本节课的学习，了解周长的概念，学会用直尺和卷尺测量物体的周长，并能够计算简单图形的周长。二、教学目标1.知识与技能：让学生理解周长的概念，掌握测量物体周长的方法，能够计算简单图形的周长。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。三、教学难点与重点重点：理解周长的概念，掌握测量物体周长的方法，能够计算简单图形的周长。难点：对不规则物体周长的测量，以及灵活运用周长知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、图形卡片、实物等。学具：直尺、卷尺、练习本、铅笔等。五、教学过程1.实践情景引入：请大家观察周围的环境，找一找哪些物体的形状是规则的，哪些是不规则的。2.讨论交流：引导学生分享自己找到的规则和不规则物体，讨论它们的周长指的是什么。3.概念讲解：通过图形卡片和实物，讲解周长的概念，让学生明白周长是指物体边缘的总长度。4.测量练习：让学生分组，每组选择一个规则或是不规则的物体，用直尺或卷尺测量其周长，并记录下来。5.计算练习：让学生根据测量得到的数据，计算出物体的周长，并互相检查。6.应用拓展：让学生思考，如何运用周长的知识解决实际问题，比如计算一块土地的面积，或者计算一个围栏需要多长的材料。六、板书设计板书设计如下：周长——>物体边缘的总长度测量周长——>直尺/卷尺计算周长——>数据记录/互相检查七、作业设计1.请用直尺和卷尺测量教室的长、宽、高，并计算出教室的周长。2.请用直尺和卷尺测量你家客厅的长、宽、高，并计算出客厅的周长。答案：1.教室的周长=（长+宽+高）×22.客厅的周长=（长+宽+高）×2八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景的引入，让学生能够直观地理解周长的概念，并通过测量和计算练习，让学生掌握测量物体周长的方法和计算简单图形周长的技巧。在课后，学生可以通过测量和计算自己家中的房间周长，将所学知识应用到实际生活中，从而提高学生的实践能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入我在引入实践情景时，选择了让学生观察周围的环境。这个环节是非常重要的，因为它可以帮助学生将数学知识与生活实际联系起来。通过观察，学生可以发现生活中许多物体的形状都是规则的，如教室的桌子、椅子等，这为学生理解周长概念提供了直观的素材。同时，我也鼓励学生去寻找不规则的物体，如自然界中的树叶、地形等，这样可以让学生认识到周长概念的广泛应用。二、讨论交流在讨论交流环节，我让学生分享自己找到的规则和不规则物体，并讨论它们的周长指的是什么。这个环节可以培养学生的观察力和表达能力，同时也能够让学生在互相交流中深入理解周长的概念。三、概念讲解通过图形卡片和实物，我讲解了周长的概念，让学生明白周长是指物体边缘的总长度。在讲解过程中，我特别强调了“边缘”的概念，让学生知道周长不仅仅是物体的外部边界，还包括所有边角。这样的讲解可以帮助学生建立正确的周长观念。四、测量练习我让学生分组，选择一个规则或是不规则的物体，用直尺或卷尺测量其周长，并记录下来。这个环节是本节课的核心，通过实际操作，学生可以掌握测量物体周长的方法。在测量过程中，我特别关注学生是否能够正确使用测量工具，如直尺和卷尺，并注意观察他们是否能够准确地测量物体的边缘。五、计算练习让学生根据测量得到的数据，计算出物体的周长，并互相检查。这个环节可以巩固学生对周长计算方法的掌握，同时也能够培养学生的合作意识。在计算过程中，我特别关注学生是否能够正确地运用周长公式进行计算，并注意观察他们是否能够互相检查，以确保计算结果的准确性。六、应用拓展我让学生思考如何运用周长的知识解决实际问题，如计算一块土地的面积，或者计算一个围栏需要多长的材料。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。在思考过程中，我特别关注学生是否能够灵活运用周长知识，以及他们是否能够提出合理的解决方案。七、板书设计我在板书设计中，将周长的定义、测量方法和计算公式进行了简洁明了的展示。这样的设计可以帮助学生更好地理解和记忆周长的相关知识。八、作业设计我布置了测量和计算家中房间周长的作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。这样的作业可以提高学生的实践能力和解决问题的能力。在布置作业时，我特别关注作业的难易程度，确保它既能够让学生巩固所学知识，又不会过于繁琐，以免学生产生抵触情绪。在课后反思中，我认为本节课的重点和难点主要在于让学生理解和掌握周长的概念，以及如何运用测量工具测量物体周长和计算周长。为了更好地突破这些重点和难点，我在教学中注重了实践操作和讨论交流，希望通过这些活动，让学生在实际操作和思考中深入理解周长的概念，并掌握测量和计算周长的方法。在拓展延伸方面，我认为可以让学生进一步探索周长在实际生活中的应用，如计算不同形状物体的周长，或者解决实际问题，如设计一个围栏的尺寸等。这样的拓展延伸可以让学生更加深入地理解周长的概念，并提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解周长概念时，尽量使用简洁明了的语言，并结合生动的例子，以便学生更好地理解和记忆。在提问环节，我采用鼓励的语调，激发学生的思考和参与热情。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。在讨论交流环节，我给予了学生充分的时间，让他们充分表达自己的观点和想法。3.课堂提问：我在课堂上提出了引导性的问题，激发学生的思考。例如，在讨论交流环节，我提问：“你们认为什么是周长？它在现实生活中有哪些应用？”这样的问题可以引导学生深入思考，并激发他们的兴趣。4.情景导入：我通过实践情景的引入，让学生将数学知识与生活实际联系起来。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.实践操作：学生在实践操作环节表现积极，但部分学生在测量时不准确。下次教学时，我可以在课堂上适当增加练习次数，提高学生的测量准确性。2.课堂提问：在提问环节，我发现部分学生回答问题时显得不够自信。为了提高学生的自信心，我可以在提问时更加关注每个学生的回答，并给予他们积极的反馈。3.教学内容：在讲解周长概念时，我可能没有充分强调周长在实际生活中的应用。为了让学生更好地理解周长的意义，下次教学时，我可以增加更多实际生活中的例子，让学生体会到数学与生活的紧密联系。4.教学方法：在教学过程中，我主要采用了讲授法和问答法。为了丰富教学方法，下次教学时，我可以尝试引入小组讨论、游戏等互动性较强的教学方法，提高学生的参与度和积极性。在本节课的教学过程中，我取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学效果，使学生更好地理解和掌握周长的相关知识。课后提升1.请用直尺和卷尺测量你家客厅的长、宽、高，并计算出客厅的周长。答案：客厅的周长=（长+宽+高）×22.请用直尺和卷尺测量学校操场的一圈长度，并计算出操场的周长。答案：操场的周长=操场一圈的长度(1)正方形：边长为5米(2)长方形：长为8米，宽为4米(3)圆形：直径为10厘米答案：(1)正方形的周长=4×5=20