买文具 （教案）- 四年级上册数学北师大版

买文具（教案）四年级上册数学北师大版今天，我要为大家分享的是四年级上册数学北师大版的一节教案——买文具。一、教学内容我们今天要学习的是第63页的内容，主要是通过实际购买文具的情景，让学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够应用到实际生活中。三、教学难点与重点两位数乘一位数的计算方法是这节课的重点，而如何让学生理解和掌握这个计算方法是教学的难点。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：我向学生们展示了我购买文具的经历，让学生们理解到数学和生活的紧密联系。2.计算方法讲解：接着，我通过讲解和示范，向学生们展示了两位数乘一位数的计算方法。3.例题讲解：我通过具体的例题，让学生们理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我立即进行了随堂练习，让学生们巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：两位数乘一位数的计算方法例题：23×5=1153×5=152×5=10115七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过这节课的教学，我发现学生们对两位数乘一位数的计算方法掌握得比较好，但在实际应用中，仍有一些学生存在困难。在今后的教学中，我将继续加强实际应用的训练，让学生们更好地理解和掌握这个计算方法。我还将拓展延伸到其他相关的计算方法，如两位数乘两位数、三位数乘一位数等，让学生们能够更好地应用到实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过分享我购买文具的经历，让学生们了解到数学和生活的紧密联系。这个实践情景引入是教学中的一个重点，因为只有让学生们意识到数学的实用性和生活化，他们才会对学习数学产生兴趣和动力。二、计算方法讲解三、例题讲解在讲解完计算方法后，我通过具体的例题，让学生们进一步理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。这个例题讲解是教学中的重点，因为通过具体的例子，学生们能够更加直观地理解计算方法的运用。四、随堂练习在讲解完例题后，我立即进行了随堂练习。这个随堂练习是教学中的难点，因为学生们需要在短时间内将所学的计算方法应用到实际题目中。通过这个练习，学生们能够巩固所学知识，并提高解题能力。五、作业布置我布置了相关的作业，让学生们进一步巩固所学知识。这个作业布置是教学中的重点，因为作业是学生巩固所学知识的重要途径。通过完成作业，学生们能够进一步理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。总的来说，我在这个教案中注重了实践情景引入、计算方法讲解、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节。这些环节都是教学中的重点和难点，因为它们直接关系到学生们对两位数乘一位数计算方法的掌握程度。通过详细的讲解和示范，以及及时的练习和作业巩固，我相信学生们能够更好地理解和掌握这个计算方法。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解两位数乘一位数的计算方法时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆计算方法。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我给予学生们足够的时间来理解计算方法，并通过例题讲解和随堂练习来巩固所学知识。同时，我也留出足够的时间来进行作业布置，让学生们有足够的时间来完成作业。三、课堂提问在讲解过程中，我积极鼓励学生们进行课堂提问。通过提问，学生们能够更好地理解和掌握计算方法，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。四、情景导入在教学的开始，我通过分享我购买文具的经历，引入了实践情景。这个情景导入让学生们能够更好地理解和贴近数学的实际应用，激发他们的学习兴趣。教案反思在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。一、教学内容的选择我选择了与学生们生活密切相关的文具购买情景，以吸引他们的注意力，并让他们能够更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。二、教学目标的明确我明确了本节课的教学目标是让学生们掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够应用到实际生活中。这个目标的明确让学生们能够清晰地了解学习的内容和目标。三、教学难点的突破我通过详细的讲解和示范，以及及时的练习和作业巩固，成功地突破了两位数乘一位数的计算方法这个教学难点。学生们能够理解和掌握这个计算方法，并在实际应用中得到巩固。四、教学过程的流畅我在教学过程中注重了语言语调的运用，时间分配的合理性，课堂提问的引导，以及情景导入的引入。这些教学技巧和窍门使得教学过程流畅，学生们能够更好地理解和掌握所学知识。总的来说，我认为我在本节课的教学中做得不错。我通过合理的教学技巧和窍门的运用，使得学生们能够更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。但在今后的教学中，我还需要继续努力，不断提高自己的教学水平和效果。课后提升（1）23×5（2）32×7（3）45×6答案：（1）23×5=115（2）32×7=224（3）45×6=270（1）24×5（2）33×7（3）56×6答案：（1）24×5=120（2）33×7=231（3）56×6=336题目3：小明有35元，他想买一些文具，每支铅笔3元，每本笔记本5元。请问小明最多可以买几支铅笔和几本笔记本？答案：设小明买x支铅笔，y本笔记本。根据题意，可以列出方程：3x+5y=35由于x和y都是整数，我们可以通过试错法来找到合适的解。当x=0时，5y=35，y=7，所以小明可以买0支铅笔和7本笔记本。当x=1时，3+5y=35，5y=32，y不是整数，所以这个解不合适。当x=2时，6+5y=35，5y=29，y不是整数，所以这个解不合适。当x=3时，9+5y=35，5y=26，y=5.2，y不是整数，所以这个解不合适。当x=4时，12+5y=35，5y=23，y不是整数，所以这个解不合适。当x=5时，15+5y=