2023-2024学年三年级下学期数学第二单元整十数与两位数相乘（教案）

20232024学年三年级下学期数学第二单元整十数与两位数相乘（教案）一、教学内容1.整十数与两位数相乘的计算方法；2.乘法口诀的应用；3.实际情景中的应用举例。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握整十数与两位数相乘的计算方法，能够熟练运用乘法口诀进行计算，并能将所学知识应用到实际情景中。三、教学难点与重点教学难点：整十数与两位数相乘的计算方法，乘法口诀的应用。教学重点：掌握整十数与两位数相乘的计算方法，能够熟练运用乘法口诀进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：以购物为背景，让学生观察商品价格标签，发现整十数与两位数相乘的实际应用。2.讲解计算方法：在黑板上用粉笔写出整十数与两位数相乘的计算方法，引导学生跟读并理解。3.例题讲解：挑选一到两个典型例题，进行讲解，让学生跟随步骤一起计算，确保他们理解并掌握计算方法。4.随堂练习：让学生独立完成几道类似的题目，及时纠正他们在计算中可能出现的错误。5.乘法口诀的应用：教授乘法口诀，让学生通过口诀快速进行计算。6.实际情景应用：让学生分组讨论，找出生活中的实际情景，运用所学知识进行计算。六、板书设计板书设计如下：整十数×两位数×10结果七、作业设计1.完成教材上的练习题；2.家长可以带孩子去超市购物，让孩子运用所学知识计算价格。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习效果至关重要，因此，我将对它们进行详细的补充和说明。一、情景引入的设计情景引入是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。我选择以购物为背景引入本节课的教学内容，是因为它与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。在实际教学中，我会尽可能地创造真实的购物环境，让学生观察商品价格标签，发现整十数与两位数相乘的实际应用。这样，学生能够更好地理解所学知识的意义和价值。二、计算方法的讲解讲解整十数与两位数相乘的计算方法是本节课的核心内容。我会使用黑板和粉笔，清晰地写出计算方法，并引导学生跟读和理解。在讲解过程中，我会注意使用生动的语言和形象的比喻，使抽象的数学计算变得具体易懂。例如，我会将整十数比作“大家庭”，两位数比作“小家庭”，通过“大家庭”和“小家庭”的结合，让学生形象地理解整十数与两位数相乘的过程。三、例题的选取和讲解例题是帮助学生理解和应用计算方法的重要工具。我会精心挑选一到两个典型例题进行讲解，让学生跟随步骤一起计算。在讲解过程中，我会注意引导学生思考和探讨，鼓励他们提出问题和解决问题。通过例题的讲解，学生能够更好地理解计算方法的应用，并培养解决问题的能力。四、乘法口诀的学习乘法口诀是整十数与两位数相乘的重要辅助工具。我会教授乘法口诀，并让学生通过口诀快速进行计算。在学习乘法口诀的过程中，我会注意让学生反复练习，加强记忆。同时，我会鼓励学生创造自己的记忆方法，例如编故事、唱儿歌等，使乘法口诀的学习变得有趣而记忆深刻。五、实际情景的应用将所学知识应用到实际情景中是数学学习的最终目标。我会让学生分组讨论，找出生活中的实际情景，运用所学知识进行计算。这样，学生能够更好地理解知识的意义和价值，并培养运用数学解决问题的能力。在实际教学中，我会鼓励学生积极参与，分享他们的发现和经验，以此提高他们的学习积极性和合作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调的运用：在讲解计算方法和例题时，我会注意语言的生动性和形象性。使用夸张、幽默的语言和变化的语调，吸引学生的注意力，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解计算方法和例题时，我会留出足够的时间让学生跟随步骤一起计算，并回答课堂提问。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我会鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的解决问题的能力。4.情景导入的运用：我会充分利用情景导入的方法，将学生引入实际购物环境中，使他们能够更好地理解所学知识的意义和价值。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。1.在情景引入环节，我没有充分考虑到学生的实际经验水平，导致部分学生对购物环境不够熟悉，影响了他们对知识的理解。在今后的教学中，我需要更细致地了解学生的实际情况，调整情景引入的方式，使其更贴近学生的实际经验。2.在计算方法的讲解环节，我没有给予足够的时间让学生跟随步骤一起计算。在今后的教学中，我需要合理安排时间，确保学生有足够的时间进行实际操作，提高他们的计算能力。3.在课堂提问环节，我没有充分引导学生的思考和探讨。在今后的教学中，我需要更多地提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣和解决问题的能力。4.在实际情景应用环节，我没有给予学生足够的指导和支持。在今后的教学中，我需要更细致地引导学生，帮助他们将所学知识应用到实际情景中，提高他们的学习效果。我将在今后的教学中，根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。课后提升：1.请在空白处填上正确答案：（1）20×12=________________（2）30×15=________________（3）40×20=________________（4）50×25=________________答案：（1）240（2）450（3）800（4）12502.购物情景：小明去超市购买了2个价格为30元的玩具和4个价格为20元的饮料。请计算小明一共花费了多少钱？答案：小明一共花费了100元。3.小明的妈妈给了他50元，让他去买水果。每千克水果的价格为12元。请问小明最多可以买多少千克水果？答案：小明最多可以买4.17千克水果（答案保留两位小数）。（1）20×18=________________（2）40×25=________________（3）30×22=________________（4）50×17=________________答案：（1）360（2）1000（3）660（4）8505.妈妈买了5千克苹