三年级下册数学教案-1.3商是几位数-北师大版

三年级下册数学教案1.3商是几位数北师大版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版三年级下册数学的第三单元《商是几位数》。这个单元的主要内容是让同学们掌握两位数除以三位数的计算方法，能够正确计算并判断商的位数。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握两位数除以三位数的计算方法，能够独立完成相关的计算题目，并能够判断商的位数。三、教学难点与重点两位数除以三位数的计算方法，以及如何判断商的位数是本节课的重点和难点。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解课程内容，我已经准备好了PPT和计算器，同学们需要准备好自己的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的内容，例如：“小明有360颗糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到24颗糖果，那么小明需要分给多少个朋友呢？”2.例题讲解：然后我会给大家讲解如何用两位数除以三位数的计算方法来解决这个问题，以及如何判断商的位数。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给大家布置一些随堂练习题目，让同学们自己尝试计算并判断商的位数。4.作业布置：我会给大家布置一些作业题目，让同学们回家后继续练习。六、板书设计板书设计如下：两位数除以三位数的计算方法：1.将被除数写在除号的左边，除数写在除号的右边；2.从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位数；3.如果前两位数比除数大或相等，就在这个数下面写下商的位数；4.如果前两位数比除数小，就试除前三位数，并在商的位数下面写下商的位数；5.重复上述步骤，直到除完为止。七、作业设计作业题目：1.小明有240颗糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到15颗糖果，那么小明需要分给多少个朋友呢？2.小红有450颗糖果，她想把这些糖果分给她的朋友们，每个朋友可以分到12颗糖果，那么小红需要分给多少个朋友呢？答案：1.16个朋友2.37个朋友八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于两位数除以三位数的计算方法和判断商的位数掌握得比较好，但在实际操作中还有一些同学会出现错误。在课后，我会针对这些错误进行个别辅导，并让同学们多做一些相关的练习题目，加强巩固。同时，我也会给同学们布置一些拓展延伸的题目，让同学们能够更好地应用所学的知识，提高解决问题的能力。例如：“小明有560颗糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到20颗糖果，那么小明需要分给多少个朋友呢？”重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。这些细节对于同学们理解和掌握两位数除以三位数的计算方法以及判断商的位数至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个生活中的例子来激发同学们的兴趣，并将实际问题与数学知识相结合。这个步骤非常关键，因为它能够帮助同学们建立数学与现实生活的联系，使抽象的数学问题具象化，从而更好地理解和接受新的知识。在这个例子中，小明有360颗糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到24颗糖果。这个问题既简单又直观，可以让同学们直观地感受到除法运算的应用，同时也能引出本节课的主题——商是几位数。二、例题讲解在例题讲解环节，我会详细地讲解如何用两位数除以三位数的计算方法来解决这个问题，以及如何判断商的位数。这个环节是教学的核心部分，同学们需要在这个环节中掌握两位数除以三位数的计算步骤和判断商的位数的方法。我会从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位数。如果前两位数比除数大或相等，就在这个数下面写下商的位数；如果前两位数比除数小，就试除前三位数，并在商的位数下面写下商的位数。重复上述步骤，直到除完为止。在这个过程中，我会强调一些关键的步骤和注意事项，如：1.每次除后余数必须比除数小。2.如果某一位数不够除，就要看前两位数。3.每次除得的余数要记录下来，以便下一次除法运算。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给同学们布置一些练习题目，让同学们自己尝试计算并判断商的位数。这个环节可以帮助同学们巩固所学的知识，并提高解题能力。我会鼓励同学们独立思考，自主解答，同时也会组织一些小组讨论，让同学们相互交流和分享解题心得。这样既能提高同学们的合作能力，也能激发他们的学习兴趣。四、作业设计在作业设计环节，我会布置一些作业题目，让同学们回家后继续练习。这些题目既包括一些基础的计算题目，也包括一些综合应用的题目，以帮助同学们更好地巩固所学的知识。我还会提醒同学们在做题时要细心，注意检查，避免出现计算错误或漏算的情况。同时，我也会鼓励同学们多做一些拓展延伸的题目，提高自己的解决问题的能力。总的来说，通过关注这些重要的细节，我相信同学们能够更好地理解和掌握两位数除以三位数的计算方法以及判断商的位数。我也期待在课后听到同学们关于这些细节的反馈和问题，以便我在今后的教学中更好地调整和优化教学方法。本节课程教学技巧和窍门语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调亲切友好，以吸引同学们的注意力。在讲解计算方法时，我会刻意放慢速度，确保同学们能够听懂并跟上我的思路。时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会留出一些时间让同学们思考和提问；在例题讲解环节，我会逐步讲解，留出时间让同学们理解和消化；在随堂练习环节，我会给同学们足够的独立思考时间，并组织小组讨论。课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，引导同学们积极参与课堂互动。我会提问一些简单的问题，让同学们回答，以巩固他们的理解。同时，我也会鼓励同学们提出问题，及时解答他们的疑惑。情景导入：我通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容，使同学们能够更好地理解和接受新的知识。这个例子简单易懂，能够激发同学们的学习兴趣，并使他们能够将数学与现实生活联系起来。教案反思：在本节课中，我注重引导同学们通过实际问题来理解和掌握两位数除以三位数的计算方法以及判断商的位数。在讲解过程中，我尽量详细地解释每一步骤，并强调一些关键的注意事项。在课堂提问环节，我鼓励同学们积极参与，提出问题，并及时解答他们的疑惑。在随堂练习环节，我给同学们足够的独立思考时间，并组织小组讨论，以提高他们的合作能力。然而，我也注意到有些同学在实际操作中仍然会出现一些错误。在课后，我会针对这些错误进行个别辅导，并给同学们布置一些拓展延伸的题目，以帮助他们更好地巩固所学的知识。总的来说，我觉得本节课的教学效果还是不错的。同学们在实践情景引入环节能够积极参与，对例题的讲解也能够理解并消化。在随堂练习环节，同学们的表现也相当不错，能够独立思考并解决问题。在今后的教学中，我将继续注重引导同学们将数学与现实生活联系起来，提高他们的应用能力。同时，我也会更加关注那些在实际操作中出现错误的同学，给予他们更多的个别辅导和帮助，以确保他们能够真正掌握两位数除以三位数的计算方法以及判断商的位数。课后提升为了让同学们进一步巩固本节课所学的知识，我为大家准备了一些课后练习题目。这些题目涵盖了两位数除以三位数的计算方法和判断商的位数，希望同学们能够通过这些练习题目进一步提高自己的数学能力。题目：1.小明有540颗糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到18颗糖果，那么小明需要分给多少个朋友呢？2.小红有320颗糖果，她想把这些糖果分给她的朋友们，每个朋友可以分到24颗糖果，那么小红需要分给多少个朋友呢？3.小华有270颗糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到15颗糖果，那么小华需要分给多少个朋友呢？4.小丽有450颗糖果，她想把这些糖果分给她的朋友们，每个朋友可以分到12颗糖果，那么小丽需要分给多少个朋友呢？5.判断题：一个三位数除以一个两位数，如果被除数的前两位数等于