河北省保定市易县多校2024年小升初语文试卷（附解析）

河北省保定市易县多校2024年小升初语文试卷

阅卷人

-------------------、基础知识。

得分

1.根据语境看拼音写词语。

C1)妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前paihuaijimoqmxi着她，

使她内心jmghuang不安。

(2)屋内炉灶里的火r&nshdo得正旺，美味的腊八zh6u即将Ao好，妈

妈用一双长kuai子慢慢jiaoban着，一股甜m的香味飘满了小屋。

2.下面字形和加点字读音全部正确的一项是()

A.肿胀齿轮吸鱼(lu)吹曜(xu)

B.书藉建树侦探(zhen)(卜役(pi!)

C.叹息利益鸿斛(hao)号惧(wei)

D.依偎严峻姻怅(chou)娴熟(xian)

3.把下列四字词语补充完整，并选词填空。

万得不绝见日

身其追求兵政

神注天角司空_________

4.查字典填空。

“善”用部首查字法先查部首,再查画画。“善”在字典中的解释有：①好的事

情、行为、品质；②善良，品质或言行好；③长于，能做好；④交好，和好；⑤爱，容易。请为下列

句子中的，，善，，字选择合适的解释(填序号)。

弈秋，通国之善弈者也。

金毛犬对人类非常友善。

他惩恶扬善，除暴安良，受世人敬仰。

林黛玉是一位多愁善感的姑娘。

5.李雷创作了一副书法作品，内容是“润物无声”。他可以把这幅作品送给()

A.互帮互助的同学B.救死扶伤的医生

C.教书育人的老师D.养育自己的父母

6.用“激”字组成四个不同的词语恰当地填写在下面的横线里。

红军爷爷站在铁索桥上满怀地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行战

斗的经过。听完故事，同学们心情非常o在英雄精神的下，大家表示要好好学习,

努力提高自己的素质。

7.句子加工厂。

(1)爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”(改为转述句)

(2)你竞选班长时落选了，请通过写对身边事物的感受来表现你的心情。

(3)以“为人民服务”为中心，照样子，把句子补充完整。

假如我是教师，我将把知识和爱全部献给孩子；假如我是医生，我

将,假如我是，我

将。

8.口语父际。

有的同学认为中国经典名著浩如烟海，根本读不过来，至于读外国名著更没有必要。你认为这种观

点恰当吗？说出你的理由。

9.日积月累。

(1)过去的日子如轻烟，被了，如薄雾，被To我留着些什么痕迹

呢？我何曾留着像呢？

(2)通过本册书的学习，我们认识了一些优秀的人物。如的李大钊，让我们明白了人

一死，或重于,或轻于的道理。我还想用文天祥的诗句赞美他

们：?o

(3)《两小儿辩日》中，两小儿就“”这一问题展开辩论，有理有据，表现出

他们的特点，从“孔子不能决也''中，能看出孔子的可贵品质。

(4)同是明月，在不同诗人的笔下却被寄托了不同的情怀。王建在《十五夜望月》一诗中，写下

“,”的名句，委婉地表达了游子的思亲之情；王安石则在

《泊船瓜洲I》中写道“,”表达了他的思乡之情。

阅卷人

二、阅读理解。

得分

阅读。

材料一：小学高年级学生课外阅读情况调查统计表

阅读内

人数百分比

容

卡通画11256%

时文杂

3216%

志

武侠小

3015%

说

文学名

2613%

著

材料二:

读什么书，取决于为什么读。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不

认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符

号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。

什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便是发现里面藏着一个既独特又

完整的精神世界。

——节选自周国平著作《经典和我们》

10.判断对错，用“正确”“错误”表示。

①周国平认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。

②小学高年级学生课外阅读时文杂志和武侠小说的人数占比差不多。

③周国平认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。

11.请用简洁的语言概括材料一中反映的情况。

12.通读两则材料后，你对同学们的阅读有何建议？

真理诞生于一百个问号之后（节选）

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠

忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿

瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接

着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑

电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦

的重要依据。

13.选文描写的事例可以概括

为：_______________________________________________________________________________________________

O

14.根据选文内容，判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。

①选文在叙述时先写发现的问题，再写观察到的现象，最后得出的“真理”。

②从画横线句中可以感受到阿瑟林斯基善于观察，勤于思考和发问的特点。

③选文中的事例证明了只要我们见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。

15.选文中加点的“反复”一词能否去掉？为什么？

年画

年画，最早的名称叫“门神画”。直至清朝1849年，才第一次出现了“年画”这一说法，并被沿用下

来。每逢春节，人们都喜欢买些鲜艳悦目的年画，贴在门上或室内，用来迎接新春祈丰年，增添节日的

祥和气氛。

年画讲究“图必有意，意必吉祥”，蕴含和寄托了人们发财、长寿、多福、喜庆等的美好期盼与祝

福。

年画制作人会用一些简单明了的符号传情达意，寄托美好寓意。寄托美好寓意的方法有很多，谐音

就是其中一种。比如，年画中经常用鸡的形象表示“吉”，用鲤鱼表示“余”。再比如，戟、磬、鱼合绘为

一图，表示“吉庆有余”；蝙蝠、桃子、双古钱合绘为一图，表示“福寿双金”；莲花、鲤鱼合绘为一图，

表示“连年有余”

象征也是寄托美好寓意的方法。比如，蟠桃象征长寿；鲤鱼跳龙门则表示平步青云和飞黄腾达；牡

丹、玉兰花合绘为一图，表示“富贵长春”。

吉祥话语和吉祥图案组合，更是直接表达美好寓意的常见方法，比如右边这幅年画，笑容可掬的妇

人手拿着写有“和气吉祥”的卷轴，身体满满当当地挤成一个圆，表示团圆、圆满，一团和气。

山东省潍坊市杨家埠村的年画生产至今已有600多年历史。清代，杨家埠的年画名扬天下，当地出

现了“画店百家，画种过千，画版上万”的盛况，杨家埠术版年画行销全国各地。民国年间，由于多年的

战火，加上石印年画与其争夺市场，杨家埠木版年画日渐失宠，走向了萧条与败落。中华人民共和国成

立后，国家十分重视民间艺术的发展，杨家埠年画焕发了新的生机。2006年，杨家埠木版年画被列为国

家级非物质文化遗产。

如今，年画已不再局限于新年用品，它用于我国民俗生活的各个方面。年画的题材由最初的单一内

容逐步发展到上千种。丰富多彩的年画大体可分为驱凶，避邪、祈福迎祥、戏曲传说、喜庆装饰和生活

风俗五大类。不断发展的年画满足了人们生活多样化的需要。

16.根据上下文，文中画横线的句子中“失宠”一词的意思很可能是（）。

A.民国年间人们喜爱年画B.民国时期的战火烧毁年画

C.杨家埠木版年画销量下降D.杨家埠石印年画十分畅销

17.文章详细介绍了年画的美好寓意，略写了年画的和；文中提到的年画

寄托寓意的方法有、、o

18.这篇文章主要运用了的说明方法。请结合文本具体说说运用这种方法的好

处：_______________________________________________________________________________________

19.结合年画寄托寓意的方法，以下最符合下边年画寓意的是（）。

画中牡丹表示春，荷花表示夏，菊花表示秋，意为一年四季皆有花（发）。

A.日日平安B.龙马精神C.吉祥如意D.发达兴旺

阅卷人

三、表达与交流。（30分）

得分

20.弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开相册，里面的照片一定会勾起你对小学生活的美好

回忆。六年里有欢笑有泪水，其中让你感触最深的是什么？请以“我最难忘的"为题，写一篇习

作。可以写难忘的老师或同学，还可以写难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动……

答案解析部分

1.【答案】（1）徘徊；寂寞；侵袭；惊惶

（2）燃烧；粥；熬；筷；搅拌；腻

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然

后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。（1）书写时要注意

“徘徊”不要写成单人旁，“寂寞”的“寞”不要写成同音字“莫”，“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”，“惊惶”

的“惶，，不要写成同音字“皇，，。

（2）书写时要注意“燃烧”的“烧”右上角不要多一点，“粥”的中间是“米”，“熬”不要写成同音字“敖”，“搅

拌，，的，，拌，，不要写成形近字“伴，，，“腻”斜钩上不要多一撇。

书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）徘徊；寂寞；侵袭；惊惶；（2）燃烧；粥；熬；筷；搅拌；腻。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】A

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】A：正确。

B：“书藉”中的“藉”应该是“籍”，所以错误。

C“鸿箪”中的“隼”不读“30”,应读作“hU”，所以错误。

D：“娴熟”中的“姻”不读“xiM”，应读作“xiAn"，所以错误。

故答案为：A

【点评】本题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意

声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。

平时要多读、多练。

3.【答案】不；已；滔滔；重；天；临；境；根；源；精；简；全；贯；涯海；见惯

【知识点】补充成语

【解析】【分析】考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字

的区别，要依据词语的意思来记忆。万不得已：表示无可奈何，不得不如此。滔滔不绝：形容话很多，

说起来没个完。重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。身临其境：指亲身面

临那种境地。追根求源：指追溯事物发生的根源精兵简政：缩减机构，精简人员。全神贯注：全部精神

集中在一点上。形容注意力高度集中。天涯海角：形容极偏远的地方。司空见惯：指某事常见，不足为

奇

故答案为：不；已；滔滔；重；天；临；境；根；源；精；简；全；贯；涯海；见惯。

【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在

平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日

积月累，厚积薄发。

4.【答案】羊；6；③；④；①；⑤

【知识点】汉字查字典

【解析】【分析】部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。“善”用部首查字法先查部首

羊，再查6画画。“弈秋，通国之善弈者也”意思是弈秋，是全国上下最擅长下棋的人。所以“善”是长

于，能做好的意思。“友善”的意思是人与人之间亲近和睦。所以，“善”交好，和好的意思。“惩恶扬

善”意思是指惩罚邪恶势力，宣扬善良的德行。所以，“善”好的事情、行为、品质的意思。“多愁善

感”意为心思细腻、感性，内心情感容易受外界事物影响。所以，“善”爱，容易的意思。

故答案为：羊；6；③；④；①；⑤

【点评】本题考查了字的笔画和查字典和一词多义的辨析。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音

序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，

但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。一词多义是指一个词语在不同的

句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

5.【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组

织材料或作出计划。

润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。现在常常用来称颂师长的教诲。

故答案为：Co

【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能

力。

6.【答案】激情；激烈；激动；激励

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】汉语中能用一字组成多个词语，但这类题，要先结合句子去思考用哪个词。结合本题语

境，“激”可依次组词“激情”指强烈激动而难以抑制的心情。”激烈”形容剧烈；强烈（指言论、动作等）。

“激动”形容感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。“激励”指激发鼓励。

故答案为：激情；激烈；激动；激励

【点评】这道题是先用“激”组词再填入语句中，做此类题不能单纯的就去组词，应结合语句去组词，因

为有时组的词填到句子中不对，句子需要哪个词就组哪个词。

7.【答案】（1）爸爸对我说，他担心到了那边，我会忘记了中文。

（2）我垂头丧气地走在校园里，树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让

人心烦。

（3）尽心尽力地医治病人，帮助他们恢复健康；一名工人；全身心地投入到工作中，为建设祖国贡献力

量。

【知识点】句式转换；扩句；畅谈想法

【解析】【分析】（1）本题考查了句子之间的转换能力。转述句改为直接引用句，说话内容涉及第三人称

“他”或“她”应改为第一人称“我”；第一人称“我”应改为第二人称“你”，逗号改为冒号，加上引号。句中把

冒号改为逗号，去掉双引号，引号里的“我''改为“他"，"你''改为“我”即可。

（2）考查情境写话。根据“落选”的情境写出合适的句子即可。如：我垂头丧气地走在校园里，树木无精

打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。

（3）以“为人民服务”为中心，即要以人为本，“假如我是一名教师，我将把知识和爱全部献给孩子“写了

作为教师为人民服务的表现，答题时，联系生活实际写出作为“一名医生”时可以为人民做什么，再进一

步联系还有哪些职位可以为人民做的事情。答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：（1）爸爸对我说，他担心到了那边，我会忘记了中文。（2）我垂头丧气地走在校园里，树木

无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。（3）尽心尽力地医治病人，

帮助他们恢复健康；一名工人；全身心地投入到工作中，为建设祖国贡献力量。

【点评】（1）转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号

去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一

人称或者人物名字。

（2）考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

（3）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。

8.【答案】我认为这种观点不恰当，因为文学名著是经过多年的大浪淘沙积淀而成的，中外名著均是如

此。读外国名著不仅可以让我们了解世界文化的发展历史，还可以让我们从中取其精华，为我所用。当

然，由于我们的精力和时间有限，我们应该以阅读我国古典名著为主，在学有余力之时，再去读一些适

合自己的外国名著。

【知识点】辩论讨论

【解析】【分析】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语

言。阅读题干内容，结合自己的读书经验，我认为“根本读不过来，至于读外国名著更没有必要”这种

观点只是一个借口罢了。因为文学名著是经过多年的大浪淘沙积淀而成的，中外名著均是如此。读外国

名著不仅可以让我们了解世界文化的发展历史，还可以让我们从中取其精华，为我所用。当然，由于我

们的精力和时间有限，我们应该以阅读我国古典名著为主，在学有余力之时，再去读一些适合自己的外

国名著。

故答案为：我认为这种观点不恰当，因为文学名著是经过多年的大浪淘沙积淀而成的，中外名著均是如

此。读外国名著不仅可以让我们了解世界文化的发展历史，还可以让我们从中取其精华，为我所用。当

然，由于我们的精力和时间有限，我们应该以阅读我国古典名著为主，在学有余力之时，再去读一些适

合自己的外国名著。

【点评】考查了观点辨析。观点辨析也就是给别人提供看法建议。看法建议是人们对事物所产生的看法

或想法，在实际生活中，可根据自己的判断，合理表达自己的看法，发表自己的意见。建议通常是指对

未发生的事物提出的具有前瞻性、建设性的看法。在针对一个问题提出建议时，要注意所提建议的合理

性和可行性。

9.【答案】(1)微风吹散；初阳蒸融；游丝样的痕迹

(2)忠于革命；固有；泰山；鸿毛；人生自古谁无死；留取丹心照汗青

(3)太阳何时距离人远近；善于观察、勤于思考；实事求是

(4)今夜月明人尽望；不知秋思路谁家；春风又绿江南岸；明月何时照我还

【知识点】古诗词填空；文章主旨理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】本题考查古诗文和现代文的默写、课文理解，只要平时认真积累，养成良好的书写习

惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。

(1)出自朱自清的《匆匆》。原句为“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留

着些什么痕迹呢？”

(2)“李大钊”出自课文《十六年前的回忆》。在文中我们认识到了忠于革命、不怕牺牲、沉着冷静的李

大钊，也让我们明白了人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛的道理。“人生自古谁无死？留取丹心照汗

青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史

册。这句诗同样强调了人生死的意义。

(3)《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远

近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、

敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。在《两

小儿辩日》中，两小儿就“太阳何时距离人远近”这一问题展开辩论，有理有据，表现出他们善于观察、

勤于思考的特点，从“孔子不能决也''中，能看出孔子实事求是的可贵品质。

(4)“今夜月明人尽望，不知秋思路谁家”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是人们都在望着今

夜的明月，尽情享受这团圆的天伦之乐，但这秋夜的愁思究竟会落到哪户人家呢？诗句委婉地表达了思

念之情；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是温柔的春风又吹绿

了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？诗句表达了诗人的思乡之情。

故答案为：（1）微风吹散；初阳蒸融；游丝样的痕迹；（2）忠于革命；固有；泰山；鸿毛；人生自古谁

无死；留取丹心照汗青；（3）太阳何时距离人远近；善于观察、勤于思考；实事求是；（4）今夜月明人

尽望；不知秋思路谁家；春风又绿江南岸；明月何时照我还。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写

认真，回答正确。

【答案】10.正确；正确；错误

11.大部分小学高年级学生，在课外时间阅读卡通画，而阅读文学名著的人比较少。

12.与经典同行，让经典伴我们成长。多读一些经典的文学名著，丰富我们的精神世界。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】这是由两则材料组成的非连续性文本。材料一是针对小学高年级学生课外阅读书籍类型

的调查统计，材料二是周国平先生关于对诵读经典的论述。通过两则材料，号召呼吁大家要重视经典名

著的阅读。非连续性文本答题策略：1.仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位

置。2.在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分点归纳作答。3.对于选择题，要在文本中找到每个选

项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、答非所问、无中生有等问题。

10.考查了对非连续性文本内容的理解。①正确。从材料二中“真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一

个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而

是一种个人化的精神行为”可知，“周国平认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为”

的说法是正确的。②正确。从材料一中，可知，小学高年级学生阅读时文杂志的人数占比是16%,阅读

武侠小说的人数占比是15%,所以，“小学高年级学生课外阅读时文杂志和武侠小说的人数占比差不多”

的说法正确。③有误。从材料二中“譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读”可知，“周国平认为

背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读”的说法错误。

故答案为：正确；正确；错误

11.考查了对非连续性文本内容的分析和概括能力。从材料一中的数据可知，课外阅读卡通画的人数最

多，有H2人，占56%。而阅读文学名著的人最少，只有26人，占13%。因此，可以概括为：大部分小

学高年级学生，在课外时间阅读卡通画，而阅读文学名著的人比较少。

故答案为：大部分小学高年级学生，在课外时间阅读卡通画，而阅读文学名著的人比较少。

12.考查了思维分析和拓展能力。这两则材料，是在号召呼吁大家要重视经典名著的阅读。围绕这一中

心，组织语言，言之有理即可。如：与经典同行，让经典伴我们成长。多读一些经典的文学名著，丰富

我们的精神世界。

故答案为：与经典同行，让经典伴我们成长。多读一些经典的文学名著，丰富我们的精神世界。

【答案】13.阿瑟林斯基现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来这一现象后，通过反复实验并得出了

结论

14.错误；正确；正确

15.不能去掉。通过这个词我们可以知道阿瑟林斯基进行了很多次观察实验，体现了他不断探索的精

神，如果去掉，就不能体现这一点，也许只进行了一次观察实验。

【知识点】议论文阅读

【解析】【点评】语段选自课文《真理诞生于一百个问号之后》，这是一篇议论文，文中写得非常有条

理：先是开门见山提出观点：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。再运用三个事例证明观点。最

后总结全文，重申观点。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是

要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

13.考查对内容的概括。通过阅读可知，语段主要写了一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专发现

儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他产生了“为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会

是什么关系呢？”的疑问，于是他对儿子及二十名成年人进行了反复的观察实验，得出了睡眠中眼珠快速

转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。据此概括为：阿瑟林斯基现

儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来这一现象后，通过反复实验并得出了结论。

故答案为：阿瑟林斯基现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来这一现象后，通过反复实验并得出了结

论；

14.考查了根据内容判断正误的能力。①通过阅读可知，阿瑟林斯基先发现了发现儿子在睡觉的时候，

眼珠忽然转动起来这一现象，然后产生了产生了“为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是

什么关系呢？”的疑问，于是他对儿子及二十名成年人进行了反复的观察实验，得出了睡眠中眼珠快速转

动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。所以是先写观察到的现象，再

写发现的问题，最后得出的“真理”。故错误。②③说法正确。

故答案为：①错误；②正确；③正确

15.考查了用词的准确性和严谨性。“反复”是指一遍又一遍来回重复。通过这个词我们可以知道阿瑟林

斯基进行了很多次观察实验，体现了他不断探索的精神，如果去掉，就不能体现这一点，也许只进行了

一次观察实验。

故答案为：不能去掉。通过这个词我们可以知道阿瑟林斯基进行了很多次观察实验，体现了他不断探索

的精神，如果去掉，就不能体现这一点，也许只进行了一次观察实验。

【答案】16.C

17.发展历程；延伸作用；谐音表意；象征表意；吉祥话语和吉祥图案组合表意。

18.举例子；举出实际事例来说明年画发展历程、延伸作用、美好寓意等知识，以便读者理解，更有说

服力。

19.D

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】这是一篇说明文。文章运用举例子、列数字等说明方法，介绍了年画的发展历程、延伸

作用、美好寓意等知识，语言生动形象，通俗易懂。

16.考查词语的理解，作答时要注意结合语境进行分析。A、B、D不符合题意。C.符合题意。根据“杨家

埠术版年画行销全国各地”“杨家埠木版年画日渐失宠，走向了萧条与败落”分析可知：“失宠”指的是杨家

埠木版年画销量下降。

故答案为：Co

17.考查文章内容的理解、信息的提取及文章详略的安排。根据“直至清朝1849年，才第一次出现了，年

画’这一说法，并被沿用下来”“山东省潍坊市杨家埠村的年画生产至今已有600多年历史”分析可知略写了

年画的发展历程。根据“如今，年画已不再局限于新年用品，它用于我国民俗生活的各个方面。年画的题

材由最初的单一内容逐步发展到上千种“分析可知略写了年画的延伸作用。根据“寄托美好寓意的方法有

很多，谐音就是其中一种”“象征也是寄托美好寓意的方法”“吉祥话语和吉祥图案组合，更是直接表达美

好寓意的常见方法”分析可知：文中提到的年画寄托寓意的方法有谐音表意、象征表意、吉祥话语和吉祥

图案组合表意。

故答案为：发展历程；延伸作用；谐音表意象征表意；吉祥话语和吉祥图案组合表意。

18.考查说明方法的辨析。根据“比如，年画中经常用鸡的形象表示‘吉'，用鲤鱼表示‘余"”“比如右边这

幅年画”分析可知：这篇文章主要运用了举例子的说明方法。方法的好处：举出实际事例来说明年画发展

历程、延伸作用、美好寓意等知识，以便读者理解，更有说服力。

故答案为：举例子；举出实际事例来说明年画发展历程、吉祥话语和吉祥图案组合表意。延伸作用、美

好寓意等知识，以便读者理解，更有说服力。

19.考查年画寓意的理解。A、B、C不符合题意。D.符合题意。根据“画中牡丹表示春，荷花表示夏，菊

花表示秋，梅花表示冬，意为一年四季皆有花（发）”分析可知：下边年画寓意的是发达兴旺。

故答案为：D

20.【答案】我最难忘的校园风景对我来说，小学校园秀丽的风景不仅是美景，也代表我六年童年的

快乐，我常到那些地方走走，回忆美好的过去。

不必说学校小树林中，春天万物复苏，嫩芽新发，明媚的阳光透过树叶，落下斑驳光影；不必说夏

天，小树林一片翠绿，小径曲折幽深，只听见鸟儿清脆鸣叫；不必说秋天，树叶被染成片片金色、橙

色、红色，一阵风吹过，落英缤纷，好似翩翩彩蝶飞下；不必说冬天，树叶落光的枝杈耸立着，犹如一

幅素描图，阳光照在晨跑的我们身上，带来阵阵暖意。也不必说坐在走廊的长椅上看书，分外接近自

然；更不必说一条独特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”，我们曾在那里放下纸船，希望它飘向远

方；单是沙坑一带，就有无穷乐趣！对有些人来说，也许那儿只是沙坑而已，但对我和我的朋友来说，

却有非凡的意义。我们经常在体育活动课去那儿玩，那里可以捡花纹独特的五彩小石子；可以在雨后堆

沙堡；但最有趣的还要算设陷阱。挖陷阱时，我们先用学校外墙上脱落的红色墙砖挖一个半径一分米，

深L5分米的洞，几个同学负责运开沙土，然后我把一块旧的软塑料垫在上面，再用剩下墙砖压住垫子与

陷阱间的缝隙，最后用沙土把垫子盖住，陷阱就做好了。别说，我还真见到过有人踩进去。每当这时，

我们总是忍俊不禁，却故作严肃，跑得老远才哈哈大笑，不过，这顶多吓他们一跳，也不会有太大伤

害。除了沙坑，还有另外一处让我留恋的景物，那就是“菜坛”。在食堂边，有一个圆形大花坛，不过这

花坛里种的却是蔬菜。记得四年级时，学校让食堂阿姨带领各班种植种菜。

春夏天，“菜坛”一片郁郁葱葱，让人不禁想起课上学过的田园诗“麦花雪白菜花稀”，时不时有低年

级同学在一旁抓蝴蝶，让我感受到了“儿童急走追黄蝶”的童趣，就是在那里，我认识了单性花，也发现

丝瓜老了是空心的。论风景，比我的小学漂亮的地方比比皆是，但又有哪一处美景有我亲爱的校园美丽

呢？我爱我的校园。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作半命题的写景作文，要求以“我最难忘的_____”为题目写一篇习作。弹指一挥

间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人、难忘的景、难忘的事勾

起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表

达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做

到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略

写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的

写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手

法，用到积累的好词佳句。

【点评】这是一篇写景的作文，作者用优美的语言描绘了最难忘的校园风景——沙坑地带、“菜坛”，行

文流畅，结构完整。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）4.0(3.3%)

分值分布

主观题（占比）116.0(96.7%)

客观题（占比）2(10.0%)

题量分布

主观题（占比）11(55.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型