树作文之图书角活动的英语作文

图书角活动的英语作文【篇一：图书馆英语角研究英文】futuredevelopmentofthelibraryinhongkonguniversaleducationpreparedforadamlecturerhongkonguniversaleducation,princeedwardpreparedbylamkalai,evelynstudenthongkonguniversaleducation,princeedwarddecember122014tableofcontentsexecutivesummary................................................................................................................p.3introduction...........................................................................................................................p.4researchmethodologyandschedule....................................................................................p.5-6findingsanddataanalysisofquestionnaire........................................................................p.7-13findingsandanalysisoffocusgroup....................................................................................p.14findingsandanalysisofobservation....................................................................................p.15findingsofsecondaryresearchdata...................................................................................p.16-17conclusion..............................................................................................................................p.18recommendation....................................................................................................................p.19limitationreference…............................................................................................................................p.20appendix.............................................................................................................................p.21-24-focusgroupexecutivesummarythisresearchprovidesarigorousanalysisofthecurrentfacilitiesandservicesofhkuelibrary.theoverallobjectiveaimsathelpingthelibrarydiscoverhowitcanbettermeettheneedsofstudents.thestudymethodologiesareexploratoryanddescriptiveresearch.thisstudyundertookapaper-surveyof32students;carriedoutawiderangingprogramofdeskresearch;observation;carriedoutfocusgroupswithstudents.thestudyyieldedthefollowingclearresults:thefacilitiesandservicesofhkuelibraryinitscurrentsituationarenotpositive.therearedivergentviewsinthesurvey.mostofthestudentsnotsatisfytheservicesandfacilitiesofthelibrary.wesumupthedominantviews.themajorareasofweaknessarethattheareaoflibraryissmall,studentsdonotsatisfythelibrarianservice,thelibrarycollectionisnotadequate,computerprinterarenotenoughandtheopeninghouroflibraryisnotenough.someseriousprobleminschoollibraryhasexistedforyears.thisstudymakesanumberofpracticalsuggestionsabouttheweakness.thestudyalsoinvestigatesthefactthattheanalysisconductedhaslimitations.someofthelimitationsinclude:------thelibraryusernotenoughtodoadetailresearch.thelibraryissmall,sodonothaveanadequateamountoffunds.differentviewsandinterpretationbetweenthegroupmatesinthestudy.studyonlycanmeasurethepast,notthefuture.itlacksofsomeadvancedtechnologytodotheresearch.somecontradictoryinformationisroductionhkueisahongkongbasededucationalinstitutefoundedbyagroupofprofessionalswithdedicationtoeducation.beingaprivateschoolregisteredwiththeeducationmanpowerbureauofthehksargovernment,asiamanagementeducationcentreaimstoprovidestudentswithqualityeducation.therefore,hkueprovidesalibraryforstudents,staffandlecturesofamec,acecandutastohaveaninformationresourceservice.theservicesinthelibraryincludeprintingandphotocopyingservice,self-studycounters,lockerborrowingserviceandborrowingbooksservice.moreover,2.记录方法：管理员将学生的捐赠的图书进行统一编号，从1号开始编写。并在“图书管理记录本”上进行目录式统计，分别是：书名、捐赠者、价格、图书编号。三、图书借阅方法：1.卡片法（图书卡法）：这张卡片的正面是学生的班级、姓名，卡片背面就写所借阅图书的编号。来借图书就把“借书卡”压在管理员那，还书时在所借阅的图书编号上打钩（表示已还），再把“借书卡”还给学生。2.便签法：新的图书要有新的管理，毕竟孩子们也很重视自己的爱书。新图书一律重新编号，并且记录在新的“图书管理本”上，新图书为了更加方便孩子们的借阅，不再用“借书卡”，而是在新的“图书管理本上”给每个同学留一页借书记录，并且用便签条贴上每个学生的姓名，男生用蓝色，女生则是粉色的。为了方便管理，借阅时间也进行了规定，就是每周一、二、四、五的中午时间借阅，每一大组一天。四、读书系列活动的开展：读书最最重要的还是保证孩子的阅读量。这个“量”一为数量，二为质量。而读书的质量是重中之重，而保质保量的方法就是提高学生的阅读兴趣，而开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“剪贴册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。1.“好书推荐会”，让学生推荐自己读过的好书，参加好书推荐的同学要事先准备好推荐演说，类似于读后感。2.“剪报活动”，报纸一些学生看完容易丢掉，所以举行这个活动，让学生把一张报纸上觉得有价值的内容剪下来并贴在自己的“采蜜本”上。3.“朗诵会”，学校下发的高年级阅读材料的这些爱国诗歌非常好，就利用晨会时间进行集体的朗读，要求熟读成诵，并在朗诵会上深情并茂的朗诵并进行评比。4.“小学生必背古诗采集”，古诗是我们民族文化的瑰宝。由学习委员每天一首抄写于黑板一角，学生记录在自己的“古诗采集”本上，每天一首进行诵读和记忆，教师适当给予诗歌理解的点拨，让学生记得更牢。5.“手抄报”，这是一个读书成果的展示，让学生发挥所长，进行好友之间合作制作有关读书活动的手抄报，从创意到完成全由学生自己完成。并在班会课上进行评选。手抄报上还有一些学生的亲笔与阅读有关的习作，完成的学生都觉得很有成就感。6.举行““读书好，读好书，好读书”主题班会，在主题班会上将本学期的读书活动做一个综合展示，让学生感受读书的好，读书的乐。7.“图书排行榜”，对于第二次“新书漂流”活动，进行图书借阅排行统计，并评出最受欢迎的图书前三名，对这个排名靠前的图书捐赠者进行奖励图书一本。五、阅读兴趣培养方法一二事例一：“老师爱看”教师如果与学生一起阅读，效果会更好。老师推荐的书更能引发学生的阅读兴趣。记得有一次，我买了很多新书，有《中华上下五千年》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《三十六计》等，我捧着这么多新书走进教室，举起其中的一本《爱的教育》说：“这本书老师很喜欢，我要先看呢，看完再借给你们，好吗？”结果，等我看完再将那本《爱的教育》放在班级图书角时，立即有很多学生抢着要借阅。事例二：爱上读报有一部分学生对于读书的好处理解是能够提高写作水平，所以往往喜欢看作文书，什么《优秀作文》、《满分作文》等等。但是殊不知这些作文书有很多都是陈旧的作文，顶多积累些好词佳句，但是对于拓宽写作思路是没什么帮助的。我就鼓励学生多看报纸和杂志，因为报刊的东西更新快，是与时俱进的。学校给每个班级订了《少年日报》，这就是一份很好的报纸，一周五份，分别为科学周刊、学习周刊、文艺周刊、文摘周刊、作文周刊。偶尔我会拿来翻翻，尤其作文周刊，每次头版都会有一个主题作文的版面。一次，我发现有一个专门写老师的作文版面，正好这学期刚开学就写了两次关于老师的作文。但是学生的思路都很狭窄，都是写老师工作负责，学生病了老师很关心这类事例。但是作文周刊上就来了个思路点拨，并且有好几篇视野较新的范文，