统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》教学设计（2课时）

第第页统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》教学设计（2课时）第一框《认识自己》教学设计课题名《认识自己》教材分析本框分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性,第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。核心素养目标政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。 教学重点认识自己的重要性教学难点教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。一．新课导入观看课件视频：谢瑜的奥运冠军之路教师导语：2024年巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军谢瑜，初中时他的文化课并不好，但却在体育运动当中表现出了一些天赋，他的叔叔就在他14岁时把他送到了毕节市体校学习，在校期间谢瑜进入了射击队，这也正好发挥了谢瑜的优势，短短几年一枪一枪打进了省队，打成了奥运冠军，谢瑜的成功之路也告诉我们一个人只有正确认识自己，扬长避短，才能创造成功的人生。这节课我们就来学习《认识自己》【设计意图】通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。二、新知讲解过渡：人的一生中，最难了解的人，其实不是别人，正是自己。课件展示两张图片：东方伟大的哲人老子说过一句话：知人者智，自知者明。无独有偶，西方古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。思考：（1）上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？人要认识自己；认识自己非常重要。（2）人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？探究与分享：通过名人莫言母亲的一段话说明正确认识自己可以促进自我发展探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识？点拨：小刚认为别人都不如他的想法过于自负了。这样的认识给他带来了怎样的影响？点拨：长期下去，小刚会和周围的人渐渐疏远，朋友会越来越少。正确认识自己可以促进与他人的交往。【设计意图】让学生初步认识自己，明白正确认识自己的意义。课堂笔记：1.为什么要正确认识自己（意义）？正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。过渡：认识自己非常重要，那么，我们应该怎样正确认识自己?你认识你自己吗？【生活观察】猜猜我是谁？1.请同学们在纸条上写上你眼中的他并交给老师。2.抽取几张让我们猜猜他是谁？思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？你是怎样认识自己的？请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。【设计意图】给学生充分时间，让学生更深入对自己进行探索，能从生理、心理、社会等多角度评价自己。教师：我们可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。结论：①通过对自我的全面分析来认识自己。过渡：除了通过自我评价来认识自己，咱们还可以怎么认识自己呢？【探究与分享】在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。我是通过什么来认识自我?“我”该如何对待这些评价?教师总结：我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。当局者迷，旁观者清说的就是这个道理。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。结论②通过他人的评价来认识自己。课堂笔记3.他人评价对我们有什么意义/为什么要正确对待他人评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。过渡：“一千个人心中会有一千个哈姆莱特”，不同的人对自己的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢？学生1：要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、清晰的认识。学生2：要理性对待，用心聆听之后冷静分析，不能别人说什么就是什么，要学会拒绝不良评价。教师总结：面对纷繁复杂的他人评价，我们在重视的同时也要冷静分析、既不能盲从也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现课堂笔记4.我们怎样正确对待他人评价？我们要客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。具体做法P11用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对教师总结：对待别人的评价，咱们可以“用心聆听，勇于面对，注意沟通、理性应对”。希望大家可以结合自己的自身去对待他人的评价，促进自己发展。课件展示：学习的你、劳动的你、和朋友在一起的你思考:看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认识自己?学生畅所欲言，教师总结结论③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。最后通过前面的学习由学生来归纳总结认识自我的途径课堂笔记：2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。设问：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？教师：认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，能够正确认识自己，你的人生也将会无比精彩。认识自己也不是一蹴而就的，希望同学们都能在以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。课后作业1.（2024.黑龙江绥化.中考真题）有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（C）A．自我观察 B．自我分析 C．他人评价 D．自我评价2.（2024.天津.中考真题）老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（C）A．用心聆听，照单全收 B．迷失自我，无所适从C．客观分析，勇于面对 D．置若罔闻，平静拒绝3.（2024.江苏扬州.中考真题）“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（B）①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识更注重实践①② B．①③ C．②④ D．③④4“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”我们能从这些古语中获得的信息是（A）A.认识自己很重要，我们要正确认识自己B.认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度C.我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确D.认识自己不如学习重要，我们没有必要花时间去认识自己教学反思第二框《做更好的自己》教学设计课题名《做更好的自己》教材分析本节课选自新教材七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第二课时内容《做更好的自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解做更好的自己的原因；第二部分主要引导学生掌握做更好的自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，能够不断完善自我，促进自己的全面发展。核心素养目标政治认同：更好地为他人、为社会谋福祉，树立积极向上的人生态度。2.道德修养：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。3.责任意识：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。教学重点做更好的自己的方法教学难点学会接纳和欣赏自己教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。一．新课导入观看课件视频：董倩对话全红婵思考：董倩对话全红婵给我们什么启示？教师导语：央视面对面的采访节目中，主持人董倩问全红婵：金牌之上还有什么更高的？全红婵的回答充满智慧与坚定：我想成为更好的自己。这段对话启示我们在日常生活中，应该向全红婵学习,对自己高标准，严要求，不断发展和完善自己，让自己飞得更高、更远。当然做最好的自己，说起来简单，做起来却非常不简单，那么怎样才能做到呢？这就是今天我们要学习的内容--《做更好的自己》【自主学习】1.为什么要做更好的自己？2.怎样做更好的自己？3.如何做到正确接纳自己？4.如何做到正确欣赏自己？5.如何完善自己？6.如何发掘自己的潜能？二．新知讲解过渡：本节课以奥运冠军“全红婵”的故事为例，从榜样人物身上汲取力量，从榜样事迹中感悟美好品德，学会做更好的自己【探究分享】1课件播放视频：全红婵会成为第二个郭晶晶吗郭晶晶是非常优秀的跳水运动员，获得了四枚奥运会金牌，并且在多次大赛中几乎从未输过；全红婵在本次巴黎奥运会上就获得了三块金牌，她们都有超强的自制力，抗打击能力，可以说二人的成长轨迹也很相似，于是就有媒体说：全红婵会成为第二个郭晶晶，对此你怎么看？教师讲解：世界上没有两片完全相同的树叶同样，世上也没有两个完全相同的人。你就是你，是独一无二的你。Youareunique

[juː'niːk]每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。教师总结：我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。每个人的生命都是独特的，世界也因不同的我们而丰富多彩。知识梳理1.为什么要做更好的自己？p12①②

①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。过渡：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来有着无限的憧憬，希望自己可以飞得更高更远。下面我们通过几个小视频对奥运冠军全红婵进行解读，看看应该如何做更好的自己【探究分享】2观看视频：百年难遇的跳水天才全红婵，出生于2003年，是一名典型的00后少年，跳水前游泳都不会，7岁时被教练看中，发现自己有跳水的天赋，便立志成为一名优秀的运动员，为国争光，之后便开始了艰苦的训练之路。东京奥运会一举成名天下知，2024年巴黎奥运会，三跳满分，上演了水花消失术。联系全红婵的事迹，说一说我们怎么做更好的自己？教师：我们看到全红婵得了冠军，并没有骄傲自大，孤芳自赏，而是更加努力拼搏奋斗，让自己在跳水方面越来越强。结论：（1）学会欣赏自己。那么如何欣赏自己呢？①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。【探究分享】2观看视频：全红婵最难逾越的发育关全红婵夺得东京奥运会冠军后，经历了所有跳水女运动员都要经历的发育关，她的身高长了7厘米，体重也增加了约7公斤，她的207C动作（向后翻腾三周半报膝）非常不稳定，在教练的帮助下，她咬牙坚持，一个个细节去细扣，一遍遍反复练，最后突破了自己的恐惧感。全红婵的经历说明我们应怎样做更好的自己？教师：全红婵面对身高和体重的折磨，成绩不理想，她没有放弃，而是勇敢接纳自己的这些问题，付出比别人更多的努力。结论（2）学会接纳自己。那么如何接纳自己呢？①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。【探究分享】3观看视频：全红婵正在努力学英语我们知道全红婵有一个好搭档就是陈芋汐，当她看到队友在外媒采访时能流利地用英语回答问题时，她也决定在训练之余，苦学英语，努力提升自己的综合素质。从最初的磕磕绊绊，到现在能用简单的英语交流，全红婵的进步有目共睹。全红婵学英语的经历说明我们应怎样做更好的自己？结论（3）不断完善自己。那么怎样不断完善自己呢？①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。教师：我们如何改正身上的缺点呢？教师总结：要有决心和毅力来改正自己的缺点，改正自己的缺点时可以采取以下几种方法：①从最容易的开始改正；②请自己信任的人来协助；③及时肯定自己等，说明做更好的自己要主动改正缺点（用思维导图课件展示内容）过渡：在我们懂得接纳和欣赏自己后，就会做的更好，飞的更高。【探究分享】4观看视频：全红婵的潜能我们知道全红婵的跳水之路始于她的天赋，当时年仅7岁的她在校园里玩耍时，其出色的弹跳能力和轻盈的身姿吸引了陈华明教练的注意，教练看到了她在跳水领域的巨大潜力，并决定为她提供一个展现自我的舞台，而全红婵本人在初次接触跳水后，也表现出了对这项运动的浓厚兴趣和热爱。这说明我们应怎样做更好的自己？结论（4）不断发掘自己的潜能。课件展示：马克思能阅读欧洲一切国家的文字；恩格斯能说20种语言;爱迪生做出2000多项发明；茅盾能熟背整本《红楼梦》；史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器还快；南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位…只要你有心，后面就会添上你的名字！那么怎样才能发挥潜能？①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好找到自己喜爱的领域；②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力。教师总结：做更好的自己还要不断激发自己的潜能，做一些自己喜欢的事情，可以参与社会实践活动提升自己，可以多与他人合作，加强合作能力。潜能就像隐藏在海平面下的冰川，等待你的发掘【设计意图】用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。【拓展空间】美国心理学家霍华德加德纳提出多元智能理论【探究分享】5观看视频：全红婵向甘肃捐款10万元全红婵不仅在跳水领域有着卓越的成就，她还积极参加公益活动，用自己的影响力，帮助那些需要帮助的人，传播正能量，在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。思考：这对我们成为更好的自己还有什么启发？结论（5）做更好的自己