高中一年级上学期地理《太阳辐射对地球的影响》教学设计

《太阳辐射对地球的影响》教学设计授课教师姓名学科地理微课名称太阳辐射对地球的影响视频长度10：43录制时间知识点来源人教版必修一第一章第二节太阳对地球的影响适用年级高一年级教学目标运用图像、视频等资料，说明太阳辐射对地球的重要意义。举例说明太阳对人类生产、生活的影响。教学重难点太阳辐射对地球的影响教学环节教学活动设计思路新课导入通过“光伏脱贫”脱颖而出，引出课题太阳辐射对地球的影响。紧密联系实际，初步了解太阳辐射对人类的影响，激发学生进一步学习探究的兴趣。太阳概述基本概况教师依次概述太阳的物质组成、主要成分、表面温度，层层递进，说明高温下，其氢原子和氦原子的核聚变反应形成能量来源、再说明能量的传递形式--太阳辐射。学生实记太阳的基本概况。太阳辐射呈现太阳辐射光谱图，说明太阳辐射光谱由可见光和不可见光构成，以及其蕴含的能量差异。进而引出太阳辐射对地球最根本的影响，提供光和热，维持地表温度。【承转】承上启下引出太阳辐射提供的光热分布是否均匀，引出太阳辐射的分布。通过认识太阳辐射光谱图，培养学生读图提取信息的能力。太阳辐射的分布呈现北半球大气上界太阳辐射的分布图，并强调考虑大区上界的太阳辐射，即是不考虑云层等大气因素对太阳辐射的削弱作用。学生看图思考纬度与太阳辐射的关系。（太阳辐射存在纬度差异）【承转】提问：太阳辐射的纬度差异对地球生物带来什么影响？承上启下进入下节内容，太阳辐射带来的影响。培养学生读图能力，获取信息和归纳加工信息的能力。太阳辐射的影响太阳辐射的影响太阳辐射差异对生物的影响呈现热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异图，并生物量（有机质干重）。学生读取热带雨林和亚寒带针叶林生物量差异，并思考差异产生的原因。（太阳辐射差异影响下光合作用差异，有机质累积差异，生物量差异）【小结】太阳辐射是生命活动的主要动力，并呈现食物链的能量传递图，即能量从光合作用生产者传递到草食性动物再传递到肉食性动物，说明煤和石油是地质时期被生物固定并积累的太阳能。【承转】提问：太阳辐射差异除了和石油天然气等矿物能源的形成有关，还和那些能源的形成相关？承上启下进入太阳辐射差异对大气运动--风能的影响。结合生物知识分析太阳辐射对生物的影响，培养学生的综合性思维。学生感受地理要素之间的联系与发展变化，树立正确的唯物主义发展观与联系观，学会从联系与发展的角度看待事物。通过这一设计尽早帮助学生形成地理思维。太阳辐射差异对大气的影响学生观察“风”的产生的实验，说明观察到的实验现象，并思考说明风形成的原因（瓶内外温差）【小结】温差产生风，而太阳辐射的纬度分布差异，会导致温差。所以太阳辐射是大气运动的主要动力。间接促使风能的形成！【承转】太阳辐射差异矿物能源和风能的形成有关，还和水能的形成相关。承上启下进入太阳辐射差异对水体运动--水能的影响。通过科学实验，培养学生敏锐的观察力以及严谨治学的态度。学生感受地理要素之间的联系与发展变化，树立正确的唯物主义发展观与联系观，学会从联系与发展的角度看待事物。太阳辐射差异对水运动的影响学生观察水题液态和气态相变实验，说明水体由液态转变为气态，由气态转变成液态的原因。教师说明该实验模拟了于自然界中的海洋中的水不断由液态变成气态，气态又变回液态并以雨水的形式降落回地面，形成河流，河水东流，不舍昼夜，不休止不枯竭，产生源源不断的水能！故而太阳辐射差异，导致的温差也是水体相变的主要动力，间接促使水能的形成。通过科学实验，培养学生敏锐的观察力以及严谨治学的态度。学生感受地理要素之间的联系与发展变化，树立正确的唯物主义发展观与联系观，学会从联系与发展的角度看待事物。太阳能的储存与转化呈现家庭太阳能供热系统图和柴达木盆地太阳能光伏电站图说明太阳辐射不仅促使生物能、风能、水能的形成，也可以直接被吸收、转化成热能，或捕获并存储转化为热能、电能。概括太阳能被人类利用的渠道，让学生了解人们在认识太阳的过程中，不断的开发、利用太阳辐射，辩证的分析人与自然的关系。课堂小结太阳辐射为地球提供光和热，维持地表温度。太阳辐射是水体运动的主要动力，间接促使水能形成。太阳辐射是大气