中职教育一年级全学期公共管理与服务大类《工作领域七冷热应对-任务5使用温水拭浴进行物理降温》教学设计_第1页
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文档简介

课题工作领域七冷热应对——任务5使用温水拭浴进行物理降温教学目标知识目标：能说使用温水拭浴进行物理降温的重要性和安全风险点。能力目标：能归纳使用温水拭浴进行物理降温的操作流程。素质目标：培养学生尊老、敬老、爱老的思想和对老年人服务与管理专业的兴趣和职业认同感教学重点使用温水拭浴进行物理降温的操作流程、操作注意事项和安全风险点教学难点使用温水拭浴进行物理降温的操作流程教学方法讲授法、演示法教学准备课件、操作视频课型实训课教学课时1教学时间教学环节与时间分配教学过程教学内容师生活动设计意图导入教师导入讲解使用温水拭浴进行物理降温的重要性案例导入教师：讲解加案例导入。学生：感知、思考。通过导入，自然的引入本课内容。课中操作流程和注意事项操作前：学生观看操作视频。教师讲解使用温水拭浴进行物理降温操作前的注意事项：a.和老人沟通，给予心理支持b.评估老人意识、身体状况操作中：学生观看操作视频。教师讲解使用温水拭浴进行物理降温操作中的注意事项：评估老年人的身体状况取得老年人的配合用物齐全温湿度适宜操作后：学生观看操作视频。教师讲解使用温水拭浴进行物理降温操作后的注意事项：整理用物安置老年人，整理床单位照护人员使老年人躺舒适卧位，按照要求整理好热水袋和冰袋d.记录体温变化安全风险点讨论：使用温水拭浴进行物理降温时，还可能出现那些安全风险点？我们如何避免和为老人提供帮助呢？教师：讲解、播放操作视频。学生：观看操作视频、听讲、思考。教师：讲解学生：听讲、思考教师：讲解提出疑问学生：思考、讨论、回答教师课前将使用温水拭浴进行物理降温操作录制成视频，并剪辑成操作前、操作中、操作后三段，分别插入到整个操作流程的三个部分去进行播放，播放后又对要点进行讲解，学生通过观看视频，能对使用温水拭浴进行物理降温整个操作流程产生直观的认识，加深对使用温水拭浴进行物理降温操作的理解。同时，教师对要点的讲解，又有助学学生进一步的突破重难点。教师课前对安风险点归纳成表格，有利于学生理解和记忆。安全风险点在操作中在操作中有着举足轻重，在养老照护考证中如果出现安全风险问题，学生将无法过关。温水拭浴属于全身用低于老年人皮肤温度的温水降温的一种物理降温方式,是养老机构照护人员常使用的一种操作技能。照护人员用低于老年人皮肤温度的温水进行拭浴,可很快将皮肤的温度通过传导发散,皮肤在接受冷刺激后,初期可使毛细血管收缩,继而扩张,拭浴时加用按摩的方式刺激血管被动扩张,可加倍促进热的散发。课堂小结操作流程☆评估环境→评估老年人意识及身体状况→协助老人取合适体位→为老年人放置冰袋和热水袋→实施拭浴→协助老人取舒适体位→整理床单位→洗手记录重难点：实施拭浴。课后作业实训：反复观看

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