2024-2025学年高中政治上学期第7周 第三课《多彩的消费》教学设计 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治上学期第7周第三课《多彩的消费》教学设计新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年高中政治上学期第7周第三课《多彩的消费》教学设计新人教版必修1》是一堂关于消费主题的课程。本课主要围绕消费者的权益、消费心理和消费行为等方面展开。教材内容丰富，既有理论知识，也有实际案例，旨在培养学生正确的消费观念，提高学生的消费素养。

本课时的教学目标是使学生了解消费者的基本权益，掌握消费心理和消费行为的基本知识，培养学生理性消费、绿色消费的观念。教学内容主要包括消费者权益的保护、消费心理的影响和消费行为的特征等。

在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的理论联系实际的能力。同时，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。核心素养目标本课程旨在培养学生的经济素养，使学生能够理解和运用经济学的基本概念和原理，具备独立思考、批判性思维和创新能力。通过本课程的学习，学生将能够：

1.理解消费者的基本权益，掌握消费心理和消费行为的基本知识，形成正确的消费观念。

2.培养学生的信息提取和处理能力，能够运用经济学原理分析实际问题。

3.提升学生的合作和沟通能力，培养学生团队协作和解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，能够对消费现象进行深入分析，提出合理的消费建议。

5.激发学生的创新精神，鼓励学生提出新的消费观念和消费模式，为未来的消费行为提供新的思路。教学难点与重点1.教学重点

（1）消费者的基本权益：学生需要掌握消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权和监督权等。例如，通过案例分析，让学生了解消费者在购物过程中如何维护自己的权益。

（2）消费心理的影响：学生需要了解各种消费心理现象，如从众心理、求异心理、攀比心理等，并掌握其对消费行为的影响。例如，通过小组讨论，让学生分析现实生活中消费心理对个体消费行为的影响。

（3）消费行为的特征：学生需要掌握消费行为的四个特征，即目的性、可变性、连续性和复杂性。例如，通过课堂讲解，让学生了解消费行为的特点及其在实际生活中的表现。

（4）理性消费和绿色消费：学生需要树立理性消费和绿色消费的观念，学会合理规划消费，选择环保产品。例如，通过案例分析，让学生了解绿色消费的重要性，并提出实际生活中的绿色消费建议。

2.教学难点

（1）消费者权益的保护：学生难以理解消费者权益的具体内容和如何在实际消费过程中维护自己的权益。例如，通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生深入了解消费者权益的保护方法。

（2）消费心理的复杂性：学生难以理解各种消费心理现象及其对消费行为的影响。例如，通过心理测试、小组讨论等方式，让学生深入了解消费心理的复杂性。

（3）消费行为的连续性和复杂性：学生难以理解消费行为的连续性和复杂性，以及如何在实际生活中运用消费行为理论。例如，通过消费行为案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解消费行为的连续性和复杂性。

（4）绿色消费的实践：学生难以将绿色消费观念付诸实践，选择环保产品。例如，通过实地调查、绿色消费行动计划等方式，让学生深入了解绿色消费的实践方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以满足学生的不同学习需求。

-讲授法：在课堂上，我将系统地讲解消费者的基本权益、消费心理和消费行为等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：组织学生就消费者权益保护、消费心理和消费行为等话题进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。

-案例研究法：提供一系列真实的消费案例，让学生分析案例中消费者的权益是否得到保护，以及消费心理和消费行为在案例中的具体表现，增强学生的实际应用能力。

-项目导向学习法：让学生分组完成一项消费主题的项目，如设计一个消费心理实验、调查消费者权益保护现状等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计一系列具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。

-角色扮演：让学生模拟消费者、商家等角色，在模拟的情境中，探讨消费者权益保护、消费心理和消费行为等问题，提高学生的实际操作能力。

-实验法：设计一些消费心理实验，如测试消费者的从众心理、求异心理等，让学生通过实验了解消费心理的奥秘，提高学生的实验操作能力和分析能力。

-游戏法：设计一些与消费主题相关的游戏，如消费行为接力赛、消费者权益保护问答等，让学生在游戏中学习知识，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

-PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，为学生提供直观、易懂的学习材料。

-视频：播放与消费者权益保护、消费心理和消费行为相关的视频，为学生提供真实的案例和形象的视觉体验。

-在线工具：利用在线调查工具、讨论平台等，让学生进行实时互动，提高学生的参与度和思考能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多彩的消费》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过消费权益受到侵害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索消费的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解消费者的基本权益。消费者权益是消费者在购买、使用商品或接受服务时依法享有的权益。它包括知情权、选择权、安全权、表达权和监督权等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了消费者权益在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调消费者权益的保护和消费心理的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消费权益保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示消费者权益保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“消费心理和消费行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了消费者的基本权益、消费心理和消费行为等知识点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

-文章：《消费者权益保护法解读》、《心理学在消费行为中的应用》

-书籍：《消费者行为学》、《消费心理学》

-视频讲座：清华大学公开课《消费者行为分析》、北京大学公开课《消费心理学》

-研究报告：中国国家统计局发布的消费者信心指数报告、中国消费者协会发布的消费者权益保护报告

2.拓展建议

-让学生阅读相关文章，加深对消费者权益保护法和心理学在消费行为中应用的理解。

-推荐学生阅读书籍，系统学习消费者行为学和消费心理学的知识。

-引导学生观看视频讲座，听取专家学者的解读和分析，提高理论水平。

-让学生查阅研究报告，了解当前消费者信心指数和消费者权益保护的现状，增强实践能力。

-组织学生进行实地调研，了解消费者的实际需求和消费行为，提高学生的调研和分析能力。

-鼓励学生参与相关学术研讨会或讲座，拓宽视野，激发学术兴趣。

-引导学生运用所学知识，分析实际生活中的消费案例，提高学生的应用能力。

-组织学生开展消费知识竞赛或辩论赛，增强学生的团队合作和表达能力。

-鼓励学生撰写相关论文或研究报告，培养学生的学术研究和写作能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《消费者权益保护法》、《心理学在消费行为中的应用》、《消费者行为学》、《消费心理学》

-视频资源：清华大学公开课《消费者行为分析》、北京大学公开课《消费心理学》、消费者权益保护纪录片

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关阅读材料，加深对消费者权益保护法和心理学在消费行为中应用的理解。

-建议学生观看视频资源，听取专家学者的解读和分析，提高理论水平。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读材料和观看视频的感受，提高学生的交流和表达能力。

-鼓励学生参与相关学术研讨会或讲座，拓宽视野，激发学术兴趣。

-引导学生运用所学知识，分析实际生活中的消费案例，提高学生的应用能力。

-鼓励学生撰写相关论文或研究报告，培养学生的学术研究和写作能力。

-建议学生参加消费者权益保护宣传活动，提高社会责任感。

-鼓励学生与家人和朋友分享所学知识，提高消费者的权益意识。

-建议学生关注消费者权益保护相关新闻，了解最新消费者权益保护动态。

-鼓励学生参加消费者权益保护相关志愿者活动，提高实践能力。教学反思与改进在《多彩的消费》这一章节的教学中，我发现学生在理解消费者权益保护法和心理学在消费行为中应用的概念上存在一定的困难。同时，学生在实际案例分析和小组讨论中的参与度不高，这可能影响了他们对知识的深入理解和应用能力的提升。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

首先，我将在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。通过这些活动，我希望能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂讨论中来。

其次，我将提供更多的实际案例，帮助学生更好地理解消费者权益保