2024-2025学年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框 活出生命的精彩教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元《生命的思考》第十课《绽放生命之花》第2框《活出生命的精彩》。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识生命的独特性，了解个体生命的价值和意义。

2.探讨如何为他人和社会做出贡献，活出生命的精彩。

3.引导学生关爱生命，尊重他人生命，培养责任感。

4.分析典型案例，让学生认识到珍惜生命、活出精彩的重要性。

5.结合课本内容，进行小组讨论、互动交流，提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标1.提升学生对生命的尊重和珍惜意识，培养其道德素养和社会责任感。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，增强其团队协作意识。

3.引导学生树立正确的价值观，关注个体与社会的关系，提升法治意识。

4.培养学生自主探究、分析解决问题的能力，激发其创新精神。

5.帮助学生认识到生命的独特性，学会关爱他人，提升人际沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解生命的独特性及其价值，强调每个人都有能力为他人和社会作出贡献。

-掌握如何在实际生活中活出生命的精彩，如关爱他人、积极参与社会服务等。

-认识到珍惜生命、追求生命价值的重要性，并将其内化为自身行为准则。

举例：通过案例分析，让学生明白日常生活中的点滴善举都能体现生命的价值。

2.教学难点

-引导学生深入理解生命的意义，并将其与个人成长相结合，培养学生的自我认识。

-激发学生关爱他人、助人为乐的情感，突破自我中心的思维限制。

-帮助学生建立正确的价值观，使其在面对困难时，仍能坚持追求生命的价值。

举例：组织课堂讨论，让学生探讨如何在遇到挫折时保持积极态度，活出生命的精彩。通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中体会关爱他人、助人为乐的喜悦。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，引导学生深入理解生命的价值和意义。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享彼此的观点和感悟，提高课堂互动性。

-实践法：设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实践中体验活出生命精彩的过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用图片、视频等资源，展示生命的美好瞬间，增强学生对生命的感受。

-教学软件：运用互动软件，设计课堂问答、投票等环节，提高学生的参与度。

-网络资源：分享相关案例和文章，拓展学生的视野，引导他们关注社会生活中的生命故事。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组生命精彩瞬间的图片，如婴儿诞生、运动员夺冠等，让学生直观感受生命的美好。

-提出问题：“你们认为生命的价值体现在哪里？如何活出生命的精彩？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生回顾上一节课的内容，了解生命的独特性。

-结合教材，讲解生命的价值在于为他人和社会作出贡献，强调活出生命精彩的重要性。

-分析典型案例，让学生认识到珍惜生命、追求生命价值的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分享自己或他人的生命故事，探讨如何活出生命的精彩。

-课堂提问：针对学生讨论情况进行提问，了解他们对生命价值的理解和掌握程度。

-创新环节：让学生以小组为单位，设计一份关于活出生命精彩的行动计划。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师选取几份行动计划进行点评，指出其中的亮点和不足，引导学生进一步完善。

-学生代表分享自己的行动计划，其他同学给予建议和鼓励。

-针对学生的分享，教师进行总结，强调珍惜生命、活出精彩的重要性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提问：如何在实际生活中践行生命价值，关爱他人？

-学生分享自己的观点和想法，教师引导他们认识到关爱他人、助人为乐是活出生命精彩的一种方式。

-布置作业：让学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于如何活出生命精彩的短文。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调生命的价值和活出生命精彩的重要性。

-学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。

-布置预习任务，为本节课的下一课时做好准备。

教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，旨在帮助学生理解生命的价值，学会关爱他人，并在此基础上活出生命的精彩。整个教学过程用时45分钟，确保教学效果和效率。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生命的意义》：《道德与法治》教材相关篇章，深入探讨生命的价值和意义。

-《活出生命的精彩》：选取相关书籍或文章，介绍如何在生活中发现美好、实现自我价值。

-《关爱他人，温暖生命》：收集一些关爱他人、助人为乐的案例，让学生感受生命的温暖。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材和拓展阅读材料，思考如何在自己的生活中活出生命的精彩。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，将所学知识运用到实际中。

-布置课后作业：让学生采访身边的亲朋好友，了解他们的生命故事，从中汲取活出生命精彩的灵感。

-组织课后小组讨论：让学生分享自己的课后学习心得，互相交流、学习，共同成长。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了生命的独特性、价值和意义，认识到活出生命的精彩的重要性。

-通过讨论和分析，我们了解到关爱他人、助人为乐是体现生命价值的一种方式。

-我们探讨了如何在日常生活中发现美好，实现自我价值，为他人和社会作出贡献。

2.当堂检测：

-选择题：围绕生命的独特性、价值和活出生命精彩的相关知识点，设计选择题，检测学生对课堂内容的掌握。

-简答题：让学生阐述如何在生活中活出生命的精彩，以及关爱他人的具体做法。

-案例分析：提供相关案例，让学生分析案例中人物如何活出生命的精彩，并从中汲取经验。

-课堂实践：组织学生进行小组讨论，分享自己的生命故事，互相评价，检测学生将理论知识运用到实际生活中的能力。课后作业1.阅读作业：阅读教材中与本节课相关的篇章，如《生命的意义》、《活出生命的精彩》等，总结自己在阅读中的感悟和收获。

举例：阅读《生命的意义》篇章，谈谈你对生命价值的理解。

答案：生命价值在于为他人和社会作出贡献，实现自我成长和提升。

2.写作作业：结合教材内容，以“如何活出生命的精彩”为主题，撰写一篇不少于300字的短文。

举例：请你谈谈自己在生活中如何活出生命的精彩。

答案：通过关爱他人、积极参与社会活动、努力实现自我价值等方式，让生命焕发光彩。

3.实践作业：参加一次社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，记录自己的经历和感悟。

举例：参加社区公益活动，分享你的经历和感悟。

答案：在公益活动中，我学会了关爱他人，体会到助人为乐的喜悦，感受到生命的价值。

4.分析作业：分析一个你熟悉的人物，了解他们如何活出生命的精彩，并从中汲取经验。

举例：分析你的一个敬佩的人，描述他们如何活出生命的精彩。

答案：我敬佩的人通过不断努力，克服困难，实现了自己的梦想，为他人树立了榜样。

5.讨论作业：与家人或朋友分享本节课所学内容，讨论如何在生活中活出生命的精彩。

举例：与家人讨论如何在生活中关爱他人，实现生命的价值。

答案：家人纷纷表示，在日常生活中要关心他人，从小事做起，如帮助邻居、参与社区活动等，让生命更加充实。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：通过多媒体展示和案例分析，让学生在生活情境中感受生命的价值，提高课堂趣味性。

2.重视实践环节：组织学生参与社会实践活动，将理论知识与实际相结合，增强学生的体验和感悟。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排较为紧张，学生讨论环节时间有限，部分学生未能充分发表观点。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以适当调整课堂时间安排，保证学生有足够的时间进行讨