2 长征胜利万岁 大战中的插曲2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册同步教学设计 (统编版)

2长征胜利万岁大战中的插曲2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册同步教学设计(统编版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2长征胜利万岁大战中的插曲2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册同步教学设计(统编版)课程基本信息1.课程名称：高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁大战中的插曲》同步教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级（1班）

3.授课时间：2024年10月10日，第2课时（45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读和分析《长征胜利万岁大战中的插曲》这一课文，提高学生对文学作品的鉴赏能力，使其能够准确理解文本中的语言表达和修辞手法。

2.思维品质：培养学生批判性思维，使其能够从不同角度审视历史事件，并对课文内容进行深入思考和分析。

3.文化素养：通过学习课文，帮助学生了解中国革命历史，增强其对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.价值观：引导学生正确认识和评价长征精神，培养其坚定的理想信念和道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.课文《长征胜利万岁大战中的插曲》的主题思想和艺术特色。

2.长征历史背景和长征精神的基本内涵。

难点：

1.理解课文中的一些生僻词汇和难懂句子。

2.深刻领会长征精神的现实意义和价值。

解决办法：

1.对于课文中的生僻词汇和难懂句子，可以通过查阅工具书、集体讨论和教师讲解等方式帮助学生理解。同时，教师可以结合时代背景，让学生更好地理解文本内容。

2.针对长征精神的理解，教师可以通过播放相关纪录片、组织讨论和分享感悟等方式，帮助学生深入体会长征精神的伟大，并联系现实生活，激发学生践行长征精神的动力。同时，教师应以身作则，为学生树立榜样。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《长征胜利万岁大战中的插曲》、文具等。

2.课程平台：无（或具体课程平台，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：相关历史纪录片、图片、文章、网络资料等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、问答、角色扮演、情景模拟等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《长征胜利万岁大战中的插曲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和长征历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主思考能力，引导学生发现课文中的重点和难点。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文和长征历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述长征的故事或案例，引出《长征胜利万岁大战中的插曲》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合时代背景帮助学生理解长征的历史意义和长征精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握长征精神的核心内涵。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验长征精神的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握长征精神的核心内涵。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握长征精神的核心内涵。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《长征胜利万岁大战中的插曲》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与长征精神相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的长征精神知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-推荐阅读《红星照耀中国》，该书详细记录了长征的历史和中国工农红军的奋斗历程，有助于学生更深入地了解长征的历史背景和长征精神的内涵。

-推荐阅读《长征路上的故事》，该书收录了长征路上的许多感人故事，可以帮助学生感受长征精神的伟大，并激发他们的爱国情怀。

-推荐阅读《长征胜利万岁》的相关评论和解析文章，以帮助学生从不同角度理解课文，提高他们的文学鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生观看与长征相关的纪录片或电影，如《长征》、《万岁长征》等，通过视觉影像的方式感受长征的历史和长征精神的力量。

-鼓励学生参加与长征相关的社会实践活动，如参观革命历史博物馆、红色旅游景点等，亲身感受长征的历史痕迹，增强对长征精神的认同。

-鼓励学生进行长征精神的主题研究，可以选择一个感兴趣的方面进行深入调查和分析，如长征路上的重要战役、长征中的英雄人物等，并将研究结果以报告、论文或展示的形式呈现。

-鼓励学生参与长征精神的校园宣传活动，如组织长征故事分享会、长征知识竞赛等，通过活动传承和弘扬长征精神，培养学生的团队合作意识和组织能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《长征胜利万岁大战中的插曲》，通过阅读课文，我们了解到了长征的历史背景和长征精神的基本内涵。我们学习了如何通过分析课文内容来理解作者的观点和情感，并探讨了长征精神在当代社会的意义。

学生们积极参与课堂讨论和活动，通过小组合作和角色扮演等方式，深入理解了长征精神的核心内涵。他们通过自主学习和思考，发现并解决了课文中的重点和难点问题。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习成果，我们将进行一次当堂检测。检测内容主要包括课文内容的理解、长征精神的内涵以及长征历史背景的知识。

检测方式可以是闭卷考试或开卷考试，根据具体情况进行选择。考试题型可以包括选择题、填空题、简答题和论述题等，以全面考察学生对课文内容和长征精神的理解和掌握程度。

在检测过程中，教师应密切关注学生的答题情况，及时发现并解答学生的问题，确保检测的有效性和准确性。

检测结束后，教师应及时批改试卷，给予学生反馈和指导，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议，促进学生的学习进步和提升。重点题型整理1.简答题

题目：请简述《长征胜利万岁大战中的插曲》一文中长征的背景和目的。

答案：长征是中国工农红军为了躲避国民党军队的围追堵截，保存自己的力量，争取革命胜利而进行的一次战略转移。长征的目的是为了寻找新的革命根据地，继续进行革命斗争，最终实现革命的胜利。

2.论述题

题目：请结合课文内容，论述长征精神在当代社会的意义。

答案：长征精神是中国共产党和中国人民在长征过程中形成的一种伟大的精神风貌，包括坚定的信仰、艰苦奋斗、团结互助、实事求是等品质。在当代社会，长征精神仍然具有重要的意义。它可以激励人们面对困难和挑战时保持坚定的信念和勇气，坚持不懈地奋斗；可以提醒人们要团结互助，共同克服困难，实现共同的目标；可以引导人们要坚持实事求是，不断学习和创新，适应时代的发展。

3.分析题

题目：请分析《长征胜利万岁大战中的插曲》一文中作者对长征的描写和表达。

答案：在《长征胜利万岁大战中的插曲》一文中，作者通过对长征过程中的重要事件、场景和人物的描写，展现了长征的艰辛和曲折，以及长征精神的力量。作者以生动的语言和具体的细节，描述了长征途中红军战士们的艰苦卓绝的战斗和生活，展现了他们坚定的信仰和对革命事业的忠诚。同时，作者通过对长征胜利的描写，表达了对长征精神的赞美和对革命事业的信心。

4.应用题

题目：请结合自己的实际情况，谈谈如何践行长征精神。

答案：作为一名学生，我可以践行长征精神by坚定自己的学习目标，不断努力奋斗；培养团队合作意识，与同学们互相帮助，共同进步；勇于面对困难和挑战，保持积极向上的心态；注重实际行动，将学习成果转化为实际能力和成就。

5.创作题

题目：请以“长征精神在我心”为主题，写一篇短文。

答案：长征精神在我心

长征精神是中国工农红军在长征过程中形成的一种伟大的精神风貌，它包括坚定的信仰、艰苦奋斗、团结互助、实事求是等品质。长征精神在我心，它激励我面对困难和挑战时保持坚定的信念和勇气，坚持不懈地奋斗。

长征精神在我心，它提醒我要团结互助，与同学们互相帮助，共同克服困难，实现共同的目标。在学习和生活中，我要学会与他人合作，分享知识和经验，共同成长和进步。

长征精神在我心，它引导我要坚持实事求是，不断学习和创新，适应时代的发展。我要学会理性思考，不盲目跟从，不断探索和尝试，提高自己的能力和素质。