《基于工学结合的高职院校教学质量监控与评价体系的研究》

《基于工学结合的高职院校教学质量监控与评价体系的研究》课题2008年工作总结范莉莎本课题立项后，按照课题研究计划，课题组成员积极开展相关工作，基本完成课题计划要求。一、多次进行研讨，分析课题的研究步骤、研究方向及阶段成果，保证了课题的顺利、有序地推进。一年来，总共召开课题组研讨会5次，主要研讨内容为：（一）课题开展的年度工作安排研讨，含工作方式、具体分工、完成时间。会议认为：1．2008年主要完成调研和方案的撰写工作，2009年按照方案试行，2010年上半年进行反思、调整，年底结题。2．2008年的调研工作主要由韦林华负责，方案的撰写为罗小芳。（二）课题开展的意义、调研工作的切入点研讨会议认为：1．教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，即把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。2．从全国范围来看，在高职高专教育超常规发展的短短几年内，在其教育教学质量监控与评价方面的工作已经启动，并开始取得了一定的成绩。随着教育部高职高专院校人才培养工作评估试点的展开，“高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系”已开始运行，各地的高职高专院校也正在推行或正在制定各自的评价指标体系，进展良好。3．我国的高职高专教育作为高等专科学历教育，其教学质量的监控与评价更多地是依靠政府承认的大专学历文凭来监控，行业企业参与的力度不大、动力不足，而我国的技能考核和国家职业资格证书制度又尚待完善，因此质量监控和评价在很大程度上取决于院校领导对于教育教学工作的责任心。主要通过听课制度、督导制度、教学检查制度、学生评教制度等形式实行。存在诸多方面的问题，因此，开展“基于工学结合的高职院校教学质量监控与评价体系的研究”具有深远的意义。4．调研工作可以先从学生学业评价开始，然后按照高职教学的全过程，进行每个环节的调研，比如理论教学、实践教学、校外实训、顶岗实习等，检查每个环节的教学监控与评价情况。在整个过程中，会涉及到企业、家庭、学校、政府、家长等多个评价主体。（三）调研实施方案的研讨会议认为：本方案涉及面很大，需要各个系部和教务处等相关部门的配合；调研方式应该以问卷为主，访谈为辅，所以问卷的设计要特别注意不同教学阶段的特点；访谈应该是整个课题组的成员都下去，访谈的样本要注意选择，注意样本的典型性。（四）调研情况的阶段性汇总讨论会议认为：从调研情况看，我院目前存在的问题有：1．注重评价，监控少，缺乏监控意识。2．注重理论教学的监控，对实践教学的监控面窄，评价中理论教学占的分值比重大，实践教学占的分值比重小。3．注重对教师授课的监控与评价，没有对人才培养方案和课程体系的监控与评价。4．注重校内教学质量的监控与评价，缺乏对校外实训、顶岗实习等方面的监控与评价。5．没有适合校企合作、半工半读模式下对教学质量的监控与评价办法。（五）调研结果与对策研究、方案制定的原则与思路研究会议认为：1．本体系的构建要推动如下工作，并在如下工作的基础上才能进一步完善：一是强化校企合作平台，二是深化工学结合改革，三是内化管理服务理念，四是优化教学管理制度，五是催化评价方式改革。2．方案的制定要考虑：一是根据职业能力，构质量标准体系；二是面向服务对象，构建质量评价体系；三是厘清各级管理责任，推动管理队伍建设；四是结合专业、课程特点，拓展教学管理空间；五是树立质量管理理念，完善质量监控点布局。二、组织较大规模的调研活动，深入进行理论学习，积极开展研究工作，保证课题研究能够有扎实的理论基础和鲜明的现实针对性。1．主要由韦林华老师负责，进行调研工作的设计和组织。设计的问卷为5个类型4个环节用表，涉及的面涵盖校内外，从教师到学生，从学校到企业，从课堂到车间，从行政部门到教学系部，共计发放1045份。统计工作进行了一个月。目前已经拿出调研报告的初稿。2．调研工作的访谈部分，则由课题组全体成员不间断进行，一起归总。3．在整个调研过程中，课题组成员能够一边按计划调研，一边思考，不断改进、修订原有的做法，原有的观念。积极碰头，积极讨论，积极进行理论学习。一方面利用学院的资源，上相关论文资源网比如维普，进行研究；一方面利用课题组成员都在学院行政部门的便利条件，积极进行相关单件文件的修改，逐步形