2024年初中记叙文写作第18讲：深悟平凡小事腐朽亦为神奇

第十八讲：深悟平凡小事，腐朽亦为神奇作文命题人确实非常重视学生表达自己的真情实感，这成为考场得分的重要依据。但是，很多时候，面对看起来平淡无奇的生活，我们经常束手无策，好像真人真事表现出来不是那么有看点，人和事大多平淡无趣，极少“惊天动地”，写进作文也往往难以打动别人，其实不然。我们来看生活中，有很多不值得写的小事：

1.每天早晨出门，亲人（父亲、母亲、爷爷、奶奶）总要唠叨一句——注意安全，早点回家，别跟同学打架，上课认真听讲等等，我们觉得老人很“迂道”，特心烦，极度渴望自己或者他们能远离家门，让耳根获得一份彻底的清静。

2.晚上刚打开电视机，便有人过来，不合时宜地问一句：“你作业都写完了吗？”我们轻松的的心情会瞬间降到冰点，心烦气躁，于是摔了遥控器，悻悻而去，我们觉得自己的父母总是那样不尽人情，渴望自己早些长大，尽快离开这些恼人的约束。

3.向父母要点钱，买点自己喜欢的东西，父母总是问这问那，不是一口回绝，就是大打折扣，我们常常抱怨父母抠门，渴望经济独立，自己花自己赚的钱，想怎么花，就怎么花！

4.饭后闲暇或者周末，到楼下和同龄的小朋友玩，彼此难免要闹矛盾、发生口角甚至打架，每到这时，父母便不问青红皂白，将我们骂得狗血喷头，我们觉得自己受尽了委屈，恨他们，几天都不想跟他们说话。

5.周末，想看看电影，玩玩游戏，逛逛公园，彻底放松一下，可父母给自己报了无数个补习班，让我郁闷异常，这还不算，他们像不知疲倦的“监工”，全程陪同上课，就连课堂“溜溜号”、下学路上“撒撒欢”的权利也被剥夺了，恨得我们牙根都痒痒，有时甚至期望他们能生几天病。

......

这些寻常小事，就是我们最常见的经历，最真实的生活。它们每天在我们的身边，一次次重复上演，像野草一样生长，如空气一样如影随形。它们是那样的讨厌，那样的俗不可耐，这些粗鄙的东西，怎么有资格进入我们的高雅文章呢？我们一拿起笔来，就觉得没有什么材料可写，恰恰来自这种浅薄的感受。其实，这些“朽腐”、“粗俗”的小事，正是我们最好的写作素材！只要我们的神经和思想不在这些事件的表面上“溜冰”，深入地、多角度地思考这些庸俗小事的内涵，运用一定的写作技巧，这些“恶俗”的材料，就会转化成一篇篇优美的文章。1.变“流畅模式”为“超清模式”。在电脑上看视频时，我们常常会把流畅模式转换为超清模式，因为这样才看得更清晰；在生活中，你是否习惯于“流畅模式”而浑然不觉：尽管每天“眼观六路耳听八方”，但真正内存到心中的人和事却少之又少。倘若是这样，那就要开启“超清模式”了：路边，街头，车上，随时随地用心观察不同人的着装、发型、表情、步态等，甚至据此揣摩出一些人的心情、性格、职业，他（她）从哪里来，将往何处去；妈妈唠叨、爸爸训斥你时，有怎样的“经典”表现；不相干的人吵架时，可以捕捉他们的手势、嘴型、站姿等；植物在早晚、四季、晴雨的变化，动物在吃食、喝水、睡觉以及兴奋、慵懒时的表现……之后还要在脑海里重放和回味“精彩片段”。久而久之有思考地观察，素材库里才可能有饱满而非干瘪的真人真事。2.变“黑白相机”为“美颜相机”。作文时完全照搬真人真事，那是使用的“黑白相机”，可能部分“照片”会有点“艺术效果”，但更多的时候还是要依靠“美颜相机”，这就是写作中的“来源于生活而高于生活”。《平凡的世界》中的孙少平和孙少安，绝不是作者路遥在某一个家庭遇到过这样性格、经历等完全相同的兄弟俩，而是他把不同人身上的特质进行合理的提炼、整合，才有了小说中这两个鲜明的人物形象。平时和考场作文，我们很难每次都有对号入座的人和事，这就需要“美颜”，如：写一个大大咧咧的人，你可以把说话大大咧咧和动作大大咧咧这两个人的特点，集中到一个人身上；写一位老师某节幽默的课堂，你可以把这位老师在另外某节课堂上的幽默“引进”到这节课等等。3.变“远景镜头”为“特写镜头”。写作中，不少同学多用“远景镜头”，读者能看到“镜头”里有几个人，但看不清他们的具体特征，更谈不上感觉他们的心理活动。影视作品要想产生震撼力和感染力，“特写镜头”是必不可少的：整个屏幕充斥着一个枪口，惊险恐怖；燃放着一挂鞭炮，喜庆热闹。写文章也要有“特写镜头”，那就是细节描写，如外貌的细节：凸起的青筋，深陷的眼睛，突显出勤劳与坚忍；神态的细节：不屑地一瞥，含羞地低头，代表着不同的意味；动作的细节：翘着二郎腿不停地抖，伛偻着腰艰难行走，反映出人的两种风貌。这些最能体现人物性格和品质的细节，来自“超清模式”下的观察，一定要“特写”，写得细致而生动，从而打动人心。文例文例招文站在老屋的门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。（描写老屋的形象：低矮的小木房，披着灰色的瓦，老旧。把老屋的形象展现在读者面前。徘徊在门口，想往事，照应了题目，引起了下文。）先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。（描述了爷爷坐在门口抽烟和要“我”给他捶背的情景，表达了那时的幸福和对爷爷的怀念。对于是时间的描写很是生动：一抹残阳落了又起，起了又落。而那吱呀吱呀的门却有力地烘托了因爷爷不在的凄凉心情。本段情景交融，令人伤感。）后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。（奶奶执意要呆在老房子里，“我”在老屋门口写作业听到奶奶的呜咽，表达了奶奶对爷爷的思念。表现奶奶的年老时用了“不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶”生动形象。）时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句

：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。（老屋成了危房后，爸爸和“我”都要执意不要拆，并且决定老了以后还要住在这个屋里。这时的老屋已成了一种情感的寄托，因此爸爸摸摸那扇小门时没吱声，是因为怕爷爷奶奶见了伤心。）而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。（照应开头，如今的“我”站在老屋门口，沉默不语，追忆那些往事与过往的人。点明了主题）我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。（最后用老屋的门被岁月锁着，含蓄表达了自己内心深处对老屋与爷爷奶奶的思念。）【核心亮点】一．本文将老屋作为感情的触发点与落脚点，感情真挚，令人感慨。二．文章结构清晰。“我”站在老屋的门口，回忆了爷爷在屋门口抽烟，叫“我”捶背，奶奶倚着门思念自己的老伴，爸爸坚守老屋决定在这里养老，“我”站在门口感慨岁的的流逝，追忆过往的事与人。最后含蓄表达了将思念锁在内心深处。三．选材微小，都是平平常常的小事，但在字里行间中却表达出了深沉的情感。可见作者的语言表达功力之深厚。四、本文情景交融，意蕴深远。文例文例招文留在心底的声音我喜欢听各种声音，听“哗哗”的流水声，听“滴答”的下雨声，但有一种声音留在心底，难以忘记。【开篇扣题，由喜欢各种声音引出留在心底的声音。】那是一个晴天，午后的阳光带着暖意，用金黄色的光辉笼罩着大地，照在行人身上，给他们披上了一件金色的大衣。我下了古筝课，正拖着疲惫的身体走在回家的路上。【由声及人，介绍老人的境遇及其对生活的热爱。】突然，一串音符蹦跳着钻进了我的耳朵，我听出来了，那是琵琶！闭上双眼，静静聆听，仿佛这儿的每一寸空气都被这声声音符给熏染了，微微沉醉。一曲终了，却还在回味。缓缓地睁开眼眸，我看见一位老人正坐在公交站台边。他戴着一顶旧毡帽，穿着灰色棉衣，露出来的手指带着裂痕和冻疮，他专注地弹奏着琵琶。我听着他从《梁祝》弹到《十面埋伏》，忍不住上前和他说了几句话。交谈中，我得知他没有其他亲人了，眼睛也看不见，只能靠卖艺为生。我将视线移到他的双眼，那里被一层灰色的膜罩着，但他的眼角眉梢却带着笑意，透出对生活的热爱，就像蒙尘的星星、未被打磨的宝石，等待着发光发亮的时候。从此，每到周日下午，我就来听他弹琵琶。老爷爷的琵琶声犹如蓝天上随心飘动的云絮，又好似携带着淡淡叶香的一缕清风，纤尘不染，云淡风轻，总能洗去我一身的疲惫。在这悠扬的琵琶声中，我看着太阳渐渐落下，看着身边的行人来来往往，觉得这是我从未体验过的美好时光。【从“我”的感受的角度来表现老人琵琶声的悠扬动听。】后来有一突，我坐着公交车去找他，满心期待着今日的乐曲。可刚下车，我就看见老爷爷在那收拾东西。我问他发生了什么事，