世界读书日主题教案设计

世界读书日主题教案设计教学目标：1.通过本次活动，使学生明白读书的重要意义；2、通过本次活动，使学生懂得正确的读书方法，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法；3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯，增强阅读兴趣。教学重难点教授学生正确阅读的方法。让学生分享心中的好书。三、课时：1课时四、教学过程（一）介绍世界读书日1.世界读书日介绍①设立时间1995年正式确定每年4月23日为"世界图书与版权日",又称"世界图书日"。②节日意义推动更多人去阅读和写作，尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的各界人士，保护知识产权。③节日活动每年的4月23日这一天，世界上100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动2.关于读书的格言可以让学生自己分享如何正确选书类别：第一种：根据兴趣爱好来选，比如你喜欢读推理小说，就选这个系列的。第二种：根据排行榜来选，各大书店或网络书城都有书籍销售排行榜。第三种：名著是大浪淘沙后的经典，选世界名著、中国名著不会出错。2.年龄幼儿园以及小学三年级以下的小朋友更适合阅读绘本，也就是图多文字少的书。三年级到六年级的学生可以开始阅读纯文字的内容，也可看简易类的文言文。初、高中的朋友可以开始广泛阅读，根据自己的兴趣爱好以及学业要求选择，树立正确价值观。注意：没有出版编号的书籍、各种不健康的手抄本，以及国家明令禁止的书，都不建议阅读。如何正确读书1.环境方面：选择光线较好的地方；最好有桌子和凳子，方便保持正确坐姿；准备一支笔，在认为需要备注的地方做记录。2.习惯方面：保持正确坐姿；不在行走的车上读书；注意用眼卫生，不能长时间阅读，中途需停下来休息一下，看看远方。3.阅读策略之一：定向阅读学生的课余阅读潜力是很大的。有人对学生的课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：如初中一年级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字，高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的收获。4.阅读策略之二：选择阅读世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。选择阅读策略有两层含义：第一层选择含义是，“读第一流的书”。在浩如烟海的图书文章中，只要经过认真的筛选和比较，你就不难发现，属于某一学科的第一流的代表著作有哪些，只要熟读这些著作，你就可以领略学科的全貌，了解学科的前沿和发展。第二层选择含义是，“读一流学者写的书”。所谓的第一流的学者，是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿，洞察该领域发展源流和发展趋势。读他们写的书，能够全面、准确地了解该学科领域的发展。5.阅读策略之三：时间巧安排零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。著名数学家苏步青说过：“我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。”写下巨著《物种起源》的生物学家达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”好书推荐分享学生好书推荐教师推荐，如①《了不起的狐狸爸爸》②《平凡的世界》（五）课堂总结说，书籍是全人类的营养品。同学们，值世界读