小学数学一年级苏教版教学策略实践

小学数学一年级苏教版教学策略实践一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学一年级教材，第四章《认识数字4、5、6》。本章主要让学生通过实际操作，认识数字4、5、6，理解其含义，并能进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生通过实际操作，认识数字4、5、6，理解其含义。2.培养学生手眼协调能力，提高学生的数学思维能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点重点：认识数字4、5、6，理解其含义，能进行简单的加减法运算。难点：理解数字间的数量关系，进行正确的加减法运算。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等。学具：学生用书、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：通过故事引入数字4、5、6，让学生在实际情境中感受数字的存在。2.知识讲解：讲解数字4、5、6的含义，并通过实物展示，让学生加深理解。3.例题讲解：通过例题，讲解数字4、5、6的加减法运算方法，引导学生思考。4.课堂练习：设计随堂练习，让学生巩固所学知识。5.小组合作：组织学生进行小组合作，讨论数字间的数量关系，培养学生的合作交流能力。六、板书设计板书设计如下：数字4、5、6加法：4+1=55+1=66+1=7减法：61=551=441=3七、作业设计1.作业题目：（1）数字填空：在数字4、5、6中，选出合适的数字填空。（2）数字连线：将数字4、5、6与相应数量的物品进行连线。（3）数字计算：完成数字4、5、6的加减法计算。2.答案：（1）数字填空：4、5、6。（2）数字连线：4对应4个物品，5对应5个物品，6对应6个物品。（3）数字计算：4+1=5，5+1=6，6+1=7；61=5，51=4，41=3。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对数字4、5、6的认识程度是否达到预期目标？2.学生在加减法运算中是否能够正确运用数字4、5、6？3.学生在小组合作中是否能够积极参与，交流自己的想法？拓展延伸：1.引导学生探索数字7、8、9的加减法运算规律。2.组织学生进行数字拼图游戏，提高学生的手眼协调能力。3.邀请家长参与课堂，观察学生的学习情况，促进家校合作。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学一年级教材，第四章《认识数字4、5、6》。章节主要围绕数字4、5、6的认识及其加减法运算展开。具体内容包括：1.数字4、5、6的认识：通过日常生活实例，让学生了解数字4、5、6的含义，能够正确书写这些数字。2.数字4、5、6的加减法运算：通过实物操作和图片辅助，让学生掌握数字4、5、6的加减法运算方法，并能进行简单的计算。二、教学目标1.让学生通过实际操作，认识数字4、5、6，理解其含义，并能正确书写。2.培养学生手眼协调能力，提高学生的数学思维能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点重点：认识数字4、5、6，理解其含义，能进行简单的加减法运算。难点：理解数字间的数量关系，进行正确的加减法运算。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等。学具：学生用书、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：通过故事引入数字4、5、6，让学生在实际情境中感受数字的存在。例如，讲述小兔子带着4个胡萝卜、5个苹果和6个葡萄的故事，引导学生关注数字4、5、6。2.知识讲解：讲解数字4、5、6的含义，并通过实物展示，让学生加深理解。例如，展示4个actualrabbit、5个actualapple和6个actualgrape，让学生数一数，说一说。3.例题讲解：通过例题，讲解数字4、5、6的加减法运算方法，引导学生思考。例如，展示一幅图，其中有4只小鸟，然后又飞来1只小鸟，让学生思考如何用数字表示这个情况，引出4+1=5。4.课堂练习：设计随堂练习，让学生巩固所学知识。例如，给出一些图片，让学生数一数，然后进行加减法运算。如：有5只小鸟，飞走了2只，还剩下几只？答案是3只。5.小组合作：组织学生进行小组合作，讨论数字间的数量关系，培养学生的合作交流能力。例如，让学生分组，每组有6个actualmarble，然后让学生通过交换marble来体验加减法运算。六、板书设计板书设计如下：数字4、5、6加法：4+1=55+1=66+1=7减法：61=551=441=3七、作业设计1.作业题目：（1）数字填空：在数字4、5、6中，选出合适的数字填空。如：我有____个苹果。（答案：5）（2）数字连线：将数字4、5、6与相应数量的物品进行连线。如：将4与4个actualrabbit进行连线。（3）数字计算：完成数字4、5、6的加减法计算。如：51=____。（答案：4）2.答案：（1）数字填空：5。（2）数字连线：将数字4与4个actualrabbit进行连线。（3）数字计算：51=4。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对数字4、5、6的认识程度是否达到预期目标？2.学生在加减法运算中是否能够正确运用数字4、5、6？3.学生在小组合作中是否能够积极参与，交流自己的想法？拓展延伸：1.引导学生探索数字7、8、9的加减法运算规律。2.组织学生进行数字拼图游戏，提高学生的手眼协调能力。3.邀请家长参与课堂，观察学生的学习情况，促进家校合作。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、明了的语言，让学生容易理解。2.语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.鼓励学生回答问题时，语气温和，给予肯定和鼓励。二、时间分配1.确保每个环节有足够的时间，让学生充分理解和掌握知识。2.课堂练习环节，留出足够的时间让学生独立完成，并进行互动交流。三、课堂提问1.提问要面向全体学生，鼓励每个学生积极参与。2.设计不同难度的问题，适应不同学生的学习水平。3.鼓励学生思考后回答，培养学生的思维能力。四、情景导入1.通过生动的故事或实际情境，引发学生的兴趣和好奇心。2.引导学生关注数字4、5、6在生活中的应用，增强学生的实际操作能力。五、教案反思1.教学过程中是否达到预期目标，学生对数字4、