部编版五年级课外阅读训练与技巧

部编版五年级课外阅读训练与技巧教学内容：本次课外阅读训练的内容选自部编版五年级语文教材中关于阅读理解的文章。具体章节为《学会阅读》和《阅读与思考》两个部分，主要内容包括阅读技巧的培养、理解文章主旨、分析文章结构、掌握文章要点等。教学目标：1.让学生掌握基本的阅读理解技巧，提高阅读速度和理解能力。2.培养学生细致观察、深入思考的能力，提高学生的阅读兴趣。3.通过阅读训练，增强学生的语言表达能力，提升写作水平。教学难点与重点：重点：培养学生阅读理解的技巧，提高阅读速度和理解能力。教具与学具准备：1.部编版五年级语文教材。2.阅读理解训练材料。3.黑板、粉笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实际案例，引发学生对阅读理解的兴趣。例如，讲述一个故事，故事中的人物遇到一个问题，需要通过阅读一份说明书来解决。引导学生思考，如何在阅读中找到关键信息，解决问题。二、例题讲解（15分钟）教师展示一份阅读理解题目，为学生讲解解题思路和方法。例如，给出一个文章片段，要求学生回答文章的主旨是什么，作者的观点是什么。引导学生通过找出文章的关键词、分析文章的结构来确定答案。三、随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的阅读理解题目，独立完成练习。教师巡回指导，解答学生的疑问。例如，让学生阅读一篇故事，然后回答关于故事情节、人物性格等问题。四、课堂小结（5分钟）板书设计：板书阅读理解技巧板书内容：1.找出关键词2.分析文章结构作业设计：（1）故事的主要情节是什么？（2）故事中的主人公是什么性格特点？（3）故事给你留下了什么启示？答案：（1）故事的主要情节是主人公遇到困难，通过阅读说明书解决问题。（2）主人公性格特点是细心、勇敢、有耐心。（3）故事给我们的启示是在生活中要善于阅读，通过阅读获取知识，解决问题。2.写一篇读后感，不少于200字。课后反思及拓展延伸：本次课程通过实例引入，让学生了解阅读理解的重要性。通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了阅读理解的技巧和方法。在课后作业中，学生能够运用所学知识，独立完成阅读理解题目。但仍有部分学生在阅读时找不到关键词，需要进一步提高。在今后的教学中，我将增加阅读理解的训练量，让学生多练习、多思考。同时，注重培养学生的阅读兴趣，让学生在阅读中收获快乐，提高阅读能力。还将结合学生的实际情况，选取更具针对性的阅读材料，提高教学效果。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。是教学内容的选取，是教学目标的设定，然后是教学难点与重点的处理，接着是教具与学具的准备，以及教学过程的设计。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取教学内容的选取是教学设计中的重要一环。在本次教学中，选择了部编版五年级语文教材中关于阅读理解的文章作为教学内容。这些文章具有代表性，能够涵盖阅读理解的基本要素，如文章主旨、结构、要点等。通过这些文章的阅读和分析，学生可以掌握阅读理解的基本技巧和方法。教学内容的选取还需要考虑学生的实际情况。根据学生的阅读水平和理解能力，选择适合他们的阅读材料。对于五年级的学生来说，文章的内容应该既能够引起他们的兴趣，又能够具有一定的挑战性，以激发他们的阅读兴趣和思考能力。二、教学目标的设定是培养学生细致观察、深入思考的能力，提高学生的阅读兴趣。这需要教师在教学过程中引导学生观察文章的细节，思考文章的意义，激发他们对阅读的兴趣。通过阅读训练，增强学生的语言表达能力，提升写作水平。这需要教师在教学过程中引导学生进行阅读后的表达和写作，让他们通过阅读来提高自己的语言表达和写作能力。三、教学难点与重点的处理四、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学顺利进行的重要保障。在本次教学中，教师需要准备部编版五年级语文教材、阅读理解训练材料、黑板和粉笔等教具和学具。五、教学过程的设计通过这些教学过程的设计，学生可以在实践中学习和掌握阅读理解的技巧和方法。同时，教师可以通过巡回指导，解答学生的疑问，给予他们个性化的指导。六、板书设计通过这些板书的设计，学生可以一目了然地了解阅读理解的技巧和方法。他们可以通过板书上的关键词和结构，更好地理解和记忆教学内容。七、作业设计作业设计是教学的延伸，能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的阅读理解能力。在本次教学中，设计了两个作业题目。第一个题目是阅读一篇故事，回答关于故事情节、人物性格等问题。通过这个题目，学生可以锻炼自己的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。第二个题目是写一篇读后感，不少于200字。通过这个题目，学生可以表达对阅读内容的理解和感受，提高他们的写作水平。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解阅读理解技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以使用慢速、重读等方式，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出时间让学生思考和讨论，以便更好地理解解题思路。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以采用提问的方式，引导学生主动思考和参与。可以针对文章内容提出问题，让学生回答，以检查他们的理解程度。同时，可以鼓励学生提出自己的问题和观点，促进课堂互动。4.情景导入：在引入新课程时，教师可以通过讲述一个与阅读理解相关的故事或情景，引发学生的兴趣和好奇心。这样可以激发学生的学习动力，使他们更愿意参与课堂活动。教案反思：1.教学内容选取：在选择教学内容时，要充分考虑学生的阅读水平和兴趣，选取适合他们的阅读材料。同时，要确保选取的内容能够涵盖阅读理解的基本要素，以便学生能够全面掌握阅读技巧。2.教学目标设定：在设定教学目标时，要确保目标具有可衡量性，以便在教学过程中进行检查和评估。同时，教学目标应具有一定的挑战性，激发学生的学习动力。3.教学难点与重点处理：在处理教学难点和重点时，要采用适当的教学策略，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握。同时，要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。4.教具与学具准备：在准备教具和学具时，要确保它们的质量和适用性，以便在教学过程中能够充分发挥作用。同时，要考虑到学生的需求，提供适当的学具，让他们能够更好地进行学习和实践。5.教学过程设计：在设计教学过程时，要确保各个环节之间的衔接流畅，以便学生能够连贯地学习和掌握知识。同时，要注重课堂互动，让学生在学习过程中能够积极参与和思考。6.板书设计：在设计板书时，要简洁明了地