探究人教版初中地理课标

探究人教版初中地理课标一、教学内容本节课为人教版初中地理八年级下册《行政区划》一章。详细内容包括：我国的行政区划类型、三级行政区划的设置及变化、各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点等。二、教学目标1.让学生了解我国的行政区划类型及三级行政区划的设置，能说出各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。2.培养学生读图、用图和地理信息素养。3.增强学生的国家意识和地域认同感。三、教学难点与重点重点：我国的行政区划类型、三级行政区划的设置及变化、各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。难点：三级行政区划的设置及变化、各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、地球仪。学具：笔记本、彩色笔、地图、地球仪。五、教学过程1.实践情景引入：以我国行政区划相关的时事新闻为例，引导学生关注我国的行政区划。2.知识点讲解：（1）介绍我国的行政区划类型：省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、市辖区、旗、自治旗、自治州、盟。（2）讲解三级行政区划的设置及变化：四级变三级，地级市调整为县级市或市辖区。（3）详细介绍各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点，配合地图、地球仪进行讲解。3.例题讲解：以一道关于我国行政区划的地图题为例，讲解如何运用地理知识解答题目。4.随堂练习：让学生在地图和地球仪上找出各省级行政单位的地理位置，并说出其名称及轮廓特点。5.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。六、板书设计板书内容：我国的行政区划类型：省自治区直辖市特别行政区县自治县县级市市辖区旗自治旗自治州盟三级行政区划的设置及变化：四级变三级地级市调整为县级市或市辖区各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点：（在此部分，教师可以根据实际情况，将各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点板书在黑板上，以便学生随时查阅。）七、作业设计作业题目：1.列举我国的行政区划类型。2.说出我国三级行政区划的设置及变化。答案：1.我国的行政区划类型：省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、市辖区、旗、自治旗、自治州、盟。2.我国三级行政区划的设置及变化：四级变三级，地级市调整为县级市或市辖区。3.各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点：北京市：位于华北平原，是我国的首都，轮廓呈方形。上海市：位于长江三角洲，是我国的经济中心，轮廓呈半岛状。广东省：位于南岭以南，是我国的南部沿海省份，轮廓呈半岛状。香港特别行政区：位于珠江口东岸，是我国的一个特别行政区，轮廓呈多半岛状。澳门特别行政区：位于珠江口西岸，是我国的另一个特别行政区，轮廓呈狭长状。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、地图和地球仪的运用，使学生了解了我国的行政区划类型、三级行政区划的设置及变化，以及各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。但在课堂上，对于三级行政区划的设置及变化这一部分内容，部分学生掌握得不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：让学生进一步了解世界各国行政区划的类型及设置，对比我国与世界各国的行政区划差异，提高学生的地理素养。同时，可以组织学生进行调查研究，了解家乡的行政区划变化及其原因，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容《行政区划》是人教版初中地理八年级下册的教学内容。本节课的主要内容包括：1.行政区划类型的介绍：省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、市辖区、旗、自治旗、自治州、盟。2.三级行政区划的设置及变化：四级变三级，地级市调整为县级市或市辖区。3.各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点：包括北京市、上海市、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区等。二、教学难点与重点重点：我国的行政区划类型、三级行政区划的设置及变化、各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。难点：三级行政区划的设置及变化、各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。三、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、地球仪。学具：笔记本、彩色笔、地图、地球仪。四、教学过程1.实践情景引入：以我国行政区划相关的时事新闻为例，引导学生关注我国的行政区划。2.知识点讲解：（1）介绍我国的行政区划类型，通过多媒体课件、地图和地球仪进行展示和讲解。（2）讲解三级行政区划的设置及变化，通过案例和地图进行说明。（3）详细介绍各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点，配合地图、地球仪进行讲解。3.例题讲解：以一道关于我国行政区划的地图题为例，讲解如何运用地理知识解答题目。4.随堂练习：让学生在地图和地球仪上找出各省级行政单位的地理位置，并说出其名称及轮廓特点。5.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。五、板书设计板书内容：我国的行政区划类型：省自治区直辖市特别行政区县自治县县级市市辖区旗自治旗自治州盟三级行政区划的设置及变化：四级变三级地级市调整为县级市或市辖区各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点：（在此部分，教师可以根据实际情况，将各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点板书在黑板上，以便学生随时查阅。）六、作业设计作业题目：1.列举我国的行政区划类型。2.说出我国三级行政区划的设置及变化。答案：1.我国的行政区划类型：省、自治区、直辖市、特别行政区、县、自治县、县级市、市辖区、旗、自治旗、自治州、盟。2.我国三级行政区划的设置及变化：四级变三级，地级市调整为县级市或市辖区。3.各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点：北京市：位于华北平原，是我国的首都，轮廓呈方形。上海市：位于长江三角洲，是我国的经济中心，轮廓呈半岛状。广东省：位于南岭以南，是我国的南部沿海省份，轮廓呈半岛状。香港特别行政区：位于珠江口东岸，是我国的一个特别行政区，轮廓呈多半岛状。澳门特别行政区：位于珠江口西岸，是我国的另一个特别行政区，轮廓呈狭长状。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、地图和地球仪的运用，使学生了解了我国的行政区划类型、三级行政区划的设置及变化，以及各省级行政单位的地理位置、名称及轮廓特点。但在课堂上，对于三级行政区划的设置及变化这一部分内容，部分学生掌握得不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：让学生进一步了解世界各国行政区划的类型及设置，对比我国与世界各国的行政区划差异，提高学生的地理素养。同时，可以组织学生进行调查研究，了解家乡的行政区划变化及其原因，培养学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言描述行政区划的特点，例如：“省、自治区、直辖市、特别行政区，就像四级阶梯，将我国的行政区域层层划分。”2.在讲解过程中，适当运用夸张、幽默的手法，引起学生的兴趣，例如：“你们知道吗？北京作为我国的首都，它的地理位置就像一个巨大的‘京’字，非常有趣！”3.语调要有起伏，突出重点，使学生能够跟随教师的思路，例如在讲解三级行政区划设置及变化时，强调：“四级变三级，这个变化可不仅仅是一个数学问题，它涉及到我国行政区域的重新划分和优化。”二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解时间，例如：将课堂时间分为四个部分，分别用于实践情景引入、知识点讲解、例题讲解和随堂练习。三、课堂提问1.针对每个知识点，设计引导性问题，激发学生的思考，例如：“你们认为，为什么我国要将四级行政区划调整为三级呢？”2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性，例如：“如果你们对今天的课程有任何疑问，都可以随时提出来。”四、情景导入1.以时事新闻为例，引导学生关注我国行政区划的实际情况，例如：“最近，某地进行了行政区划调整，你们知道这是为什么呢？”2.通过地图和地球仪的展示，让学生直观地了解行政区划的地理位置，例如：“让我