小学数学北师大版教学研究

小学数学北师大版教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册《分数的认识》。具体包括：分数的比较大小、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。二、教学目标1.让学生掌握分数的比较大小方法，能够灵活运用。2.培养学生掌握同分母、异分母分数加减法的运算方法，能够正确计算。3.培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的运算方法及计算过程。2.教学重点：分数的比较大小方法，同分母、异分母分数加减法的运算方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个水果分发的场景，引导学生思考如何比较两个分数的大小。2.例题讲解：教师通过讲解分数的比较大小方法，让学生理解并掌握同分母、异分母分数的比较大小技巧。3.随堂练习：教师给出几组分数，让学生独立判断大小关系，并及时给予反馈和指导。4.教学难点的讲解与练习：教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，让学生分组进行练习，并及时给予解答和指导。六、板书设计板书设计如下：分数的比较大小：1.同分母分数比较大小：分子越大，分数越大。2.异分母分数比较大小：先通分，再比较大小。同分母分数加减法：1.计算方法：分子相加（减），分母保持不变。2.举例：3/4+2/4=5/4异分母分数加减法：1.计算方法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。2.举例：1/3+1/6=1/2七、作业设计1/2，3/4，2/3答案：1/2<3/4<2/32/5+3/51/31/6答案：2/5+3/5=1，1/31/6=1/6八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受分数的大小比较和加减法运算，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生充分理解和掌握分数的比较大小方法和同分母、异分母分数的加减法运算。在教学难点上，通过分组练习和解答指导，让学生更好地理解和掌握异分母分数加减法的运算方法。课后拓展延伸：引导学生思考，分数的比较大小和加减法运算在实际生活中的应用，如何利用分数解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.选择贴近学生生活的实践情景，让学生能够直观地理解分数的比较大小。2.引导学生参与情景讨论，鼓励学生提出问题，培养学生的主动学习意识。3.教师在引入过程中要注重启发式教学，引导学生思考，为后续新知识的学习做好铺垫。二、例题讲解与随堂练习1.清晰地阐述分数比较大小方法的逻辑推理，让学生能够理解并内化知识。2.运用多媒体课件辅助讲解，直观展示分数的大小比较过程，提高学生的理解能力。3.注重培养学生的数学思维能力，引导学生从不同角度思考问题，提高解决问题的灵活性。1.设计具有层次性的练习题，满足不同学生的学习需求，提高学生的参与度。2.及时给予反馈和指导，引导学生纠正错误，巩固所学知识。3.鼓励学生相互讨论，培养学生的合作学习意识，提高学生的解决问题的能力。三、教学难点的讲解与练习1.运用生活实例或多媒体课件，让学生直观地理解异分母分数加减法的运算过程。2.详细讲解运算方法，让学生掌握异分母分数加减法的运算步骤。3.设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握运算方法，提高计算能力。四、板书设计1.板书内容要简洁明了，突出重点，便于学生记录和回顾。2.板书结构要合理，层次分明，体现教学内容的逻辑关系。3.板书设计要注重美观，运用彩色粉笔或多媒体课件，提高板书的吸引力。五、作业设计1.作业题目要具有代表性，涵盖本节课的主要知识点。2.作业难度要适中，既要让学生感受到挑战，又要保证学生能够完成。3.作业批改要及时，给予学生反馈，帮助学生巩固知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应注重语言的生动性和趣味性，运用不同的语调引导学生关注重点知识，同时保持语速适中，让学生能够清晰地理解教学内容。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解难点和练习环节，要给予学生充分的思考和消化时间。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。提问时要注意问题的针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在引入新知识时，教师可以通过展示生活实例或运用多媒体课件，将学生带入实际情境中，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教案反思1.教学内容的选择要贴近学生生活，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的实际问题解决能力。2.教学过程要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的数学思维能力。3.教学难点和重点的讲解要清晰明了，注重运用多种教学手段，帮助学生理解和掌握知识。4.课堂练习和作业设计要具有针对性，既要让学生感受到挑战，又要保证学生能够完成，提高学生的计算能