北师大版校园幽默课件

北师大版校园幽默课件教学内容：一、教材章节：北师大版初中英语八年级下册第21课《校园幽默》。1.导入：教师展示一些校园幽默的图片，引导学生谈论校园中的幽默事件。2.阅读理解：学生阅读一篇关于校园幽默的故事，回答相关问题。3.听力练习：学生听一段关于校园幽默的对话，回答相关问题。4.口语表达：学生分组讨论，分享自己经历的校园幽默事件。5.写作练习：学生根据自己经历的校园幽默事件，写一篇短文。教学目标：一、培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说能力。二、帮助学生掌握校园幽默的相关词汇和表达方式。三、培养学生用英语进行口语表达和写作的能力。教学难点与重点：一、教学难点：学生对校园幽默的词汇和表达方式的掌握。二、教学重点：学生用英语进行口语表达和写作的能力。教具与学具准备：一、教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。二、学具：学生用书、练习本、听力材料。教学过程：一、导入：教师展示一些校园幽默的图片，引导学生谈论校园中的幽默事件。（5分钟）二、阅读理解：学生阅读一篇关于校园幽默的故事，回答相关问题。（10分钟）三、听力练习：学生听一段关于校园幽默的对话，回答相关问题。（10分钟）四、口语表达：学生分组讨论，分享自己经历的校园幽默事件。（10分钟）五、写作练习：学生根据自己经历的校园幽默事件，写一篇短文。（10分钟）板书设计：校园幽默1.词汇：prank,joke,classmates,teacher,laughter2.表达方式：makeajoke,tellastory,haveagoodlaugh作业设计：一、作业题目：请根据你经历的校园幽默事件，写一篇短文，并尽量使用本课学习的词汇和表达方式。二、答案：Onceuponatime,inourschool,therewasafunnyincidentthathappenedduringthemorningassembly.Oneofourclassmates,Tom,wasinchargeofleadingtheassemblythatday.Hestartedtheassemblyasusual,butsuddenly,heforgotthenextpart.Insteadofadmittinghismistake,hestartedmakingupastoryonthespot.Thewholeclasswascrackingupwithlaughter.Eventheteachercouldn'thelpbutjoininthelaughter.Althoughitwasaminormishap,itbroughtalotofjoytoallofusandmadetheassemblymorememorable.课后反思及拓展延伸：二、拓展延伸：为了进一步提高学生的英语水平，可以组织学生参加校园英语角活动，让他们在真实的语境中练习英语，提高他们的英语口语能力。同时，可以鼓励学生阅读英语幽默故事书籍，培养他们的语感。重点和难点解析：一、教学难点：学生对校园幽默的词汇和表达方式的掌握。1.词汇掌握：学生在学习过程中，需要掌握与校园幽默相关的词汇，如prank,joke,classmates,teacher,laughter等。这些词汇是学生理解校园幽默故事的基础。2.表达方式：学生需要学会运用合适的表达方式来描述校园幽默事件，如makeajoke,tellastory,haveagoodlaugh等。这些表达方式能够帮助学生更准确地表达自己经历的校园幽默事件。二、教学重点：学生用英语进行口语表达和写作的能力。1.口语表达：在口语表达环节，学生需要克服紧张情绪，自信地用英语分享自己经历的校园幽默事件。教师可以通过鼓励和表扬，帮助学生建立信心。2.写作练习：在写作练习环节，学生需要将所学的词汇和表达方式运用到短文中。教师可以为学生提供一些写作指导，如如何开篇、如何描述细节、如何结尾等，以提高学生的写作能力。3.反馈与修改：在学生完成写作后，教师应及时给予反馈，指出其中的错误和不足，并指导学生进行修改。通过这个过程，学生可以进一步提高自己的英语写作能力。三、教具与学具准备：1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师展示校园幽默的图片、听力材料和板书内容，为学生提供直观的学习资源。2.学具：学生用书、练习本、听力材料。这些学具是学生学习的基础工具，可以帮助他们更好地完成学习任务。四、教学过程：1.导入：教师展示一些校园幽默的图片，引导学生谈论校园中的幽默事件。这个环节可以激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。2.阅读理解：学生阅读一篇关于校园幽默的故事，回答相关问题。这个环节可以帮助学生掌握校园幽默的相关词汇和表达方式。3.听力练习：学生听一段关于校园幽默的对话，回答相关问题。这个环节可以提高学生的英语听力能力，加深对校园幽默的理解。4.口语表达：学生分组讨论，分享自己经历的校园幽默事件。这个环节可以锻炼学生的口语表达能力，培养他们的合作意识。5.写作练习：学生根据自己经历的校园幽默事件，写一篇短文。这个环节可以检验学生对本节课所学内容的理解和运用能力。五、板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本节课中，教师可以设计如下的板书：校园幽默1.词汇：prank,joke,classmates,teacher,laughter2.表达方式：makeajoke,tellastory,haveagoodlaugh六、作业设计：作业是课堂教学的延伸，能够帮助学生巩固所学知识。在本节课中，教师可以设计如下的作业：请根据你经历的校园幽默事件，写一篇短文，并尽量使用本课学习的词汇和表达方式。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在课堂教学中，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述校园幽默故事时，教师可以模仿角色的语气和情感，使学生更加投入和理解。二、时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、阅读理解、听力练习、口语表达和写作练习等环节，教师可以根据学生的反应和学习情况，灵活调整时间分配。三、课堂提问：在课堂教学中，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。在讨论校园幽默事件时，教师可以提出一些开放性的问题，激发学生的创造力和表达能力。四、情景导入：在课堂教学开始时，教师可以通过展示校园幽默的图片或视频，引出本节课的主题。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地进入学习状态。教案反思：在本节