2023三年级语文下册 第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫（新学习单）教案 新人教版

2023三年级语文下册第五单元习作例文：尾巴它有一只猫（新学习单）教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第五单元习作例文：尾巴它有一只猫（新学习单）教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为《2023三年级语文下册》第五单元的习作例文《尾巴它有一只猫》。文章通过一个有趣的故事向学生介绍了猫和尾巴之间的特殊关系，旨在培养学生在观察生活中的细节和培养想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了如何观察事物，描述事物的特征等基础写作技巧。在此基础上，《尾巴它有一只猫》这篇例文将帮助学生进一步运用和巩固这些技巧，通过描述猫和尾巴之间的关系，激发学生的想象力，提高他们的表达能力和写作技巧。同时，通过分析例文中的语句结构和用词，让学生在已有知识的基础上，进一步丰富自己的词汇量和语法知识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的文学素养，通过分析例文《尾巴它有一只猫》的情节和语言特色，激发学生对语文学习的兴趣，增强审美鉴赏能力。其次，锻炼学生的思维品质，鼓励他们在观察和思考生活中发现细节，培养创新意识和想象力。再次，加强学生的文化认同感，让学生在学习过程中了解和传承中华优秀传统文化。最后，提高学生的语言表达能力，通过模仿和创作，使学生在实践中掌握语言运用技巧，为今后的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生学会运用生动有趣的词语和句子描述事物，以及通过观察发现生活中的细节。难点在于如何引导学生运用想象力，将生活中的细节融入写作中，使文章富有创意和趣味。

解决办法及突破策略：

1.采用启发式教学法，通过提问和讨论引导学生关注例文中的生动词语和句子，让学生在实际语境中感受语言魅力，从而学会运用到自己的写作中。

2.创设情境，以小组合作的形式让学生观察周围环境，发现生活中的有趣细节，并分享给其他同学，以提高学生的观察能力和想象力。

3.针对难点，设计有针对性的写作练习，如仿写、扩写等，鼓励学生大胆尝试，将所学知识运用到实际写作中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点，提高写作水平。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法为学生讲解例文中的语言表达技巧和观察生活的重要性。其次，组织小组讨论，让学生分享观察到的有趣生活细节，激发学生的想象力和创新意识。此外，设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情境，增强对文章的理解。同时，通过项目导向学习，引导学生以小组为单位，共同完成一篇关于生活中其他事物细节的写作任务。在教学媒体使用方面，将结合PPT展示例文、生活图片等，帮助学生更好地理解和吸收知识，提高课堂参与度和互动性。教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示一只猫和它的尾巴的图片，提出问题：“你们觉得这只猫的尾巴有什么特别的地方？”通过问题激发学生的好奇心和求知欲。

-邀请学生分享他们对猫和尾巴的观察和想法，引导学生关注生活中的细节。

2.讲授新课（15分钟）

-引入例文《尾巴它有一只猫》，讲解文章中的生动词语和句子，如“尾巴像一只小猫”，“它们总是在一起，就像好朋友一样”等，让学生体会作者是如何通过观察来丰富写作内容的。

-分析文章结构，讲解如何围绕主题进行观察和想象，组织语言表达。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动：每组选择一个生活中的小物件，观察其特点，然后仿照例文中的表达方式，写一段描述性的文字。

-学生在小组内分享并讨论，互相提出修改意见，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师挑选几个小组的描述性文字进行展示，让全班同学一起评价，讨论哪些地方写得好，哪些地方可以改进。

-针对学生的写作，提出具体问题，如：“你是如何观察到这个物件的这个特点的？”“你的描述中用了哪些有趣的词语？”等，引导学生深入思考。

5.创新写作实践（5分钟）

-鼓励学生尝试将例文中的写作技巧运用到自己的习作中，要求学生选择一个生活中的场景，运用想象力，创作一段富有创意的描述性文字。

-教师提供实时反馈，帮助学生突破写作难点。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考并分享在生活中还能观察到哪些有趣的细节，以及如何将这些细节融入写作中，提高文章的趣味性和吸引力。

-引导学生从文化、情感、审美等多角度讨论写作，提升他们的文学素养和审美能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习重点，强调观察和想象在写作中的重要性。

-学生反思自己在课堂上的学习过程，分享学习心得。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《猫和老鼠》经典故事选段，让学生通过对比阅读，体会不同作者在描述猫和老鼠这一主题时的观察角度和表达方式。

-《动物世界》杂志中关于猫科动物的文章，让学生了解更多关于猫的知识，拓宽视野。

2.课后自主学习和探究：

-布置课后作业：选择一个自己喜欢的小动物，通过观察和想象，写一篇描述性习作，要求运用本节课所学的写作技巧。

-鼓励学生收集生活中的趣事，尝试将其改编成小故事，与同学分享，锻炼观察力和想象力。

-组织课后小组活动：以“我的动物朋友”为主题，进行绘画、手抄报等创作，展示对动物特点的理解和观察。

-倡导学生在日常生活中关注动物保护，了解动物的生活习性，培养关爱动物的情感。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生完成一篇以“我的动物朋友”为主题的习作，要求运用本节课所学的观察和想象技巧，描述自己喜欢的一种动物，注意使用生动有趣的词语和句子。

-选择一篇与本节课例文风格相近的短文，进行阅读分析，总结文章的观察角度和表达手法，并写下自己的阅读感悟。

-学生收集有关动物的诗句、谚语或成语，了解其含义，并尝试在习作中恰当运用。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，对文章的内容、结构、语言表达等方面进行评价，指出优点和不足。

-对于学生在观察和表达方面存在的问题，如描述不够生动、观察不够细致等，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高写作能力。

-鼓励学生在课堂上分享自己的作业，进行同伴互评，互相学习，共同进步。

-教师可根据学生的作业完成情况，针对性地开展辅导，帮助有需要的学生进一步巩固所学知识，提高写作水平。

-定期组织作业展示活动，让学生的优秀作品得到展示和认可，激发学生的学习兴趣和自信心。课后作业1.写作练习：

-请你选择一个日常生活中的场景，如放学后的操场、厨房里的忙碌等，运用本节课学习的观察和想象技巧，写一段描述性的文字，要求使用至少三种不同的修辞手法。

示例答案：

放学后的操场，像是被孩子们的热情染上了斑斓的色彩。跳绳的、踢球的、追逐打闹的，每个角落都充满了欢声笑语。阳光斜斜地洒在跑道上，仿佛给地面铺上了一层金色的地毯。孩子们的脸庞上挂着晶莹的汗珠，像是他们快乐和活力的象征。

2.阅读分析：

-阅读课文《尾巴它有一只猫》，找出文中使用了哪些比喻和拟人的修辞手法，并分析它们在文中的作用。

示例答案：

文中使用了比喻手法：“尾巴像一只小猫”，通过将尾巴比作小猫，形象地描绘了尾巴的动态和独立性。拟人手法如“它们总是在一起，就像好朋友一样”，赋予了猫和尾巴人的情感，强调了它们之间的亲密关系。

3.创作练习：

-想象一下，如果你是一只小鸟，你会如何描述你的飞行经历？请写一段话，使用第一人称视角。

示例答案：

我在天空中自由翱翔，感受着风儿轻抚我的羽毛。穿过朵朵白云，我看到了地面上忙碌的人群和五彩斑斓的世界。飞行让我感受到了自由的快乐，每一次挥动翅膀都是对生命的热爱和向往。

4.词汇运用：

-选择五个本节课学到的生动有趣的词语，如“翩翩起舞”、“摇曳生姿”等，用它们分别造一个句子。

示例答案：

-小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

-树叶在微风中摇曳生姿。

-小狗高兴地摇着尾巴，像是在和空气跳华尔兹。

-小溪的水流潺潺，唱着欢快的歌流向远方。

-孩子们的笑声在操场上回