Unit3Immoreoutgoingthanmysister教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister》选自2024-2025学年英语人教版八年级上册，本单元以比较级为主题，通过描述人物性格、爱好等方面的差异，让学生掌握比较级的用法。教材内容贴近学生生活，易于激发学生兴趣和参与度。课程设计围绕听、说、读、写四项技能展开，旨在提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。通过本单元学习，学生能熟练运用比较级描述自己和他人的特点，增进彼此了解，培养积极向上的价值观。二、核心素养目标《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister》教学设计旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过本单元学习，学生将能：

1.运用比较级准确描述人物特点，提升语言表达能力；

2.比较中西方文化差异，增强跨文化交际意识，培养包容和尊重多元文化的品质；

3.发展批判性思维，学会客观评价自己与他人，提高问题解决能力；

4.自主与合作学习相结合，形成有效的学习策略，提升英语学习效率。

本单元教学注重学生核心素养的培养，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已掌握知识：在七年级的学习中，学生已经接触并掌握了比较级的基本概念和用法，如taller,shorter,faster等。此外，他们还能运用一些简单的形容词来描述人物特征，如beautiful,clever等。在此基础上，本单元将进一步拓展学生对比较级的认识，特别是性格、兴趣等方面的比较。

2.学习兴趣、能力和风格：八年级学生正值青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢与他人分享和交流。他们对英语学习有一定的热情，具备一定的语言表达能力。在此基础上，通过小组合作、角色扮演等活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。学生的学习风格多样，部分学生擅长听觉学习，喜欢通过听、说进行交流；部分学生则偏向视觉学习，喜欢阅读和观看图片。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元学习中，学生可能面临以下困难与挑战：（1）比较级词形的变换，如单音节词和多音节词的比较级形式；（2）在口语表达中，如何恰当运用比较级描述人物特点；（3）在写作中，如何将比较级用于句子，使文章表达更加丰富。此外，部分学生可能在表达自己观点时出现信心不足、紧张等情绪。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，以帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对比较级的语法规则和词汇用法，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生掌握基本概念和用法。通过生动形象的语言和实际例句，提高学生对知识点的理解和记忆。

2.讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学会运用比较级描述人物特点。此方法有助于激发学生的思维，培养他们合作学习的能力。

3.情境教学法：结合课本内容，创设真实语境，让学生在角色扮演、情景对话等活动中运用比较级。这有助于提高学生的口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、交互式白板等，设计互动性强、富有创意的课件，方便学生观看和参与课堂活动。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台、英语听力材料等，为学生提供更多听力、口语练习的机会，提高他们的语言实践能力。

结合以上教学方法和手段，针对不同学生的学习特点和需求，开展以下教学活动：

1.课堂导入：通过播放一段与比较级相关的英语动画视频，引导学生关注比较级在生活中的运用，激发他们的学习兴趣。

2.语法讲解：利用PPT展示比较级的语法规则，结合实际例句进行讲解，帮助学生掌握比较级的用法。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们运用比较级描述组内成员的特点，促进生生互动，提高学生的口语表达能力。

4.情境演练：设计不同场景，让学生在角色扮演中运用比较级进行对话，锻炼他们的实际运用能力。

5.课后作业：布置在线听力、口语练习，让学生在课后巩固所学知识，提高语言实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较级的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道比较级是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些描绘人物特点的图片或视频片段，让学生初步感受比较级在描述中的运用。

简短介绍比较级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比较级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较级的基本概念、用法和结构。

过程：

讲解比较级的定义，包括形容词和副词的比较级变化规则。

详细介绍比较级的结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解比较级在实际对话和写作中的应用。

3.比较级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较级的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的比较级案例进行分析，如人物性格、爱好等方面的比较。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比较级的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用比较级解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用比较级描述生活中的各种事物，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比较级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较级的基本概念、用法、案例分析等。

强调比较级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用比较级。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于比较级的应用短文，描述身边的朋友或家人的特点，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《EnglishThroughPictures》：这本书通过图片和简单的英语句子，帮助学生更好地理解和使用比较级，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-《500BasicEnglishWords》：选取书中与比较级相关的词汇和例句，让学生在扩大词汇量的同时，加深对比较级用法的理解。

-《EnglishGrammarinUse》：该书中关于比较级的部分，提供了丰富的练习题和实例，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察生活中的各种事物，尝试用比较级描述它们，如天气、物品、人物等，将所学知识应用到实际中。

-建议学生阅读英文故事或文章，关注其中比较级的用法，分析作者是如何通过比较级来丰富表达和描绘细节的。

-学生可以尝试编写小故事或对话，运用比较级描述人物和事物的特点，提高写作能力。

-组织课后小组活动，让学生互相采访，了解彼此的兴趣、爱好等，并用比较级进行描述，增强口语表达能力。

1.比较级的变化规则：

-单音节形容词和副词：一般直接在词尾加-er，如taller,faster。

-双音节和多音节形容词和副词：通常在词前加more，如morebeautiful,morecarefully。

-不规则变化的比较级：如good-better,bad-worse等。

2.比较级的句型结构：

-主语+be动词+形容词比较级+than+对象。

-主语+比较级+than+对象。

-主语+the+形容词最高级+of(in)+范围。

3.比较级在生活中的应用：

-描述人物特点：Heistallerthanme.（他比我高。）

-比较物品：Thisbookismoreinterestingthanthatone.（这本书比那本有趣。）

-讨论天气：Todayiscolderthanyesterday.（今天比昨天冷。）七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了英语比较级的概念、变化规则、句型结构及其在生活中的应用。通过讲解、案例分析、小组讨论和课堂展示，同学们对比较级有了更深入的了解，并能运用比较级描述人物、物品和事物。以下是本节课的要点回顾：

a.比较级的变化规则：

-单音节形容词和副词：一般直接在词尾加-er。

-双音节和多音节形容词和副词：通常在词前加more。

-不规则变化的比较级：如good-better,bad-worse等。

b.比较级的句型结构：

-主语+be动词+形容词比较级+than+对象。

-主语+比较级+than+对象。

-主语+the+形容词最高级+of(in)+范围。

c.比较级在生活中的应用：

-描述人物特点：Heistallerthanme.

-比较物品：Thisbookismoreinterestingthanthatone.

-讨论天气：Todayiscolderthanyesterday.

2.当堂检测：

a.选择题：

1.Whichofthefollowingadjectivesisinthecomparativeform?(下列哪个形容词是比较级？)

A.happyB.happierC.happiness

2.Choosethecorrectsentenceusingthecomparativeform.(选择使用比较级的正确句子。)

A.Sheistallerthanme.B.Sheistallestthanme.C.Sheistallthanme.

b.填空题：

1.Mybrotheris________(tall)thanme.

2.Thismovieis________(interesting)thanthelastoneIwatched.

c.翻译题：

1.翻译以下句子：他跑得比我还快。

2.翻译以下句子：这本书比那本厚。

d.口语表达题：

-请学生上台用比较级描述两位同学的外貌、性格等方面的特点。八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、情境教学等多种方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示图片、视频等教学资源，创设真实语境，让学生在角色扮演、情景对话等活动中运用比较级，提高他们的口语表达能力。同时，我还利用多媒体设