2024-2025学年高中历史 专题三 第二次世界大战 二 第二次世界大战的爆发教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题三第二次世界大战二第二次世界大战的爆发教学教案人民版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为第二次世界大战的爆发，涉及人民版选修3中专题三的内容。具体包括：1）第二次世界大战的背景；2）德国、意大利、日本等国的对外侵略扩张；3）第二次世界大战的导火索；4）第二次世界大战的爆发及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了第一次世界大战的相关内容，对战争的背景、过程和影响有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解第二次世界大战的背景、爆发原因及其影响，帮助学生构建系统的历史知识体系。通过对比分析两次世界大战的异同，学生可以更深入地理解战争的历史规律，提高历史思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、时空观念素养以及历史解释素养。通过分析第二次世界大战的爆发背景、过程和影响，使学生能够运用史料进行实证分析，理解战争的历史意义，形成正确的历史观和时空观念。同时，培养学生的历史解释能力，使其能够对第二次世界大战有更深入的理解和认识。重点难点及解决办法重点：第二次世界大战的爆发背景、过程和影响。

难点：第二次世界大战爆发的深层次原因分析，以及其对世界历史的影响。

解决办法：

1.通过播放历史纪录片、展示历史图片等方式，生动形象地呈现第二次世界大战的爆发背景和过程，帮助学生直观理解。

2.利用地图、时间线等工具，引导学生梳理战争的发展脉络，使其对战争的影响有更清晰的认识。

3.设计小组讨论，让学生分析第二次世界大战爆发的深层次原因，培养其历史思维能力。

4.结合历史事件，引导学生探讨战争对世界历史的影响，如国际格局的变化、战争遗留问题等，帮助学生形成系统的历史观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解第二次世界大战的背景、过程和影响，为学生提供系统的历史知识，引导学生理解战争的重要性和历史意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对第二次世界大战爆发原因和影响的不同观点，激发学生的思考和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，让学生深入了解第二次世界大战的复杂性和多元性，培养学生的实证分析和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史纪录片、图片等资源，生动形象地展示第二次世界大战的历史场景，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用交互式教学软件，设计相关的游戏和模拟活动，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线历史数据库、virtualmuseums等，扩展学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论、分享和合作完成相关的学习任务，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。

5.评价与反馈：通过学生的口头报告、作业和考试成绩等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，指导学生进行自我调整和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第二次世界大战的爆发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道第二次世界大战是如何爆发的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第二次世界大战爆发的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第二次世界大战爆发的背景和原因。第二次世界大战是20世纪最具影响力的历史事件之一，它是由于国际政治紧张局势的加剧、极端主义势力的崛起以及经济和社会问题的激化等多种因素共同作用的结果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了第二次世界大战爆发的导火索，例如德国入侵波兰的事件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调第二次世界大战爆发的深层次原因和影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与第二次世界大战爆发相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟活动，例如模拟德国入侵波兰的情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“第二次世界大战爆发对世界历史的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了第二次世界大战爆发的背景、原因和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对第二次世界大战爆发的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：推荐学生阅读与第二次世界大战爆发相关的原始文献和见证人的回忆录，如《第二次世界大战史》等，以便从不同角度了解战争的历史。

（2）学术论文：鼓励学生查阅学术界对第二次世界大战爆发原因和影响的研究成果，以便提高他们的学术素养和研究能力。

（3）文学作品：推荐学生阅读与第二次世界大战相关的文学作品，如《飘》、《偷影子的人》等，以丰富他们的情感体验和人文素养。

（4）艺术作品：让学生欣赏与第二次世界大战相关的电影、音乐、绘画等艺术作品，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》等，以培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2.拓展建议：

（1）开展历史人物角色扮演活动：让学生选择一位与第二次世界大战相关的历史人物，如希特勒、丘吉尔等，通过扮演这些人物，深入理解他们的思想和行为，锻炼学生的表演和表达能力。

（2）举办历史讲座：邀请历史学家或亲历者来校讲座，让学生听取不同角度的历史观点，拓宽视野，提高对历史的认识和理解。

（3）组织参观历史博物馆：安排学生参观历史博物馆或战争遗址，让学生亲身感受历史，增强对历史的感知和记忆。

（4）开展历史辩论赛：组织学生进行历史辩论赛，让学生就第二次世界大战的相关问题展开辩论，提高他们的逻辑思维和口头表达能力。

（5）撰写历史研究性报告：鼓励学生就第二次世界大战的某个问题进行深入研究，撰写研究性报告，提高他们的研究能力和写作能力。板书设计①第二次世界大战爆发的背景：

-经济危机与失业问题

-极端主义势力的崛起

-国际政治紧张局势的加剧

②第二次世界大战的导火索：

-德国入侵波兰

-意大利入侵埃塞俄比亚

-日本侵华战争

③第二次世界大战的影响：

-战争罪行与大屠杀

-国际格局的变化

-战争遗留问题与和平发展教学反思与改进今天我在课堂上讲授了《第二次世界大战的爆发》这一章节，通过导入新课、讲授新知、实践活动、小组讨论等环节，学生对第二次世界大战的背景、过程和影响有了更深入的理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲授过程中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，对于战争的深层次原因和影响的理解不够深刻。针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生对于战争的实际操作和影响缺乏直观的感受。为了改善这一点，我计划在实践活动环节增加更多直观的教学手段，如多媒体展示、模型制作等，以帮助学生更好地理解和感受战争的现实影响。

此外，在小组讨论环节，我注意到部分学生对于战争的讨论主题不够明确，导致讨论效果不尽如人意。针对这一点，我计划在未来的教学中更加明确地提出讨论主题和目标，引导学生有针对性地进行讨论，提高讨论的效果和质量。

在教学过程中，我也发现了一些值得保留和发扬的地方。例如，通过导入新课时提出的问题，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心，使他们对于战争的历史背景产生了浓厚的兴趣。此外，在讲授过程中，我注重了重点难点的解析，帮助学生深入理解战争的历史意义和影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了第二次世界大战的爆发，了解了战争的背景、导火索和影响。我们通过历史文献、案例分析、实践活动等方式，深入探讨了战争的复杂性和多元性。同时，我们也通过小组讨论，分享了各自对战争的理解和认识。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.第二次世界大战爆发的背景有哪些？

2.第二次世界大战的导火索是什么？

3.第二次世界大战对世界历史产生了哪些影响？

4.请简述第二次世界大战中的主要战役。

5.请谈谈你对第二次世界大战的看法和认识。

答案：

1.第二次世界大战爆发的背景有经济危机与失业问题、极端主义势力的崛起、国际政治紧张局势的加剧等。

2.第二次世界大战的导火索是德国入侵波兰。

3.第二次世界大战对世界历史产生了战争罪行与大屠杀、国际格局的变化、战争遗留问题与和平发展等影响。

4.第二次世界大战中的主要战役有诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战、中途岛海战等。

5.第二次世界大战是一场残酷的战争，它给世界带来了巨大的破坏和痛苦。我们应该从中吸取教训，珍爱和平，反对战争。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-《第二次世界大战史》

-《第二次世界大战的起源与爆发》

-《第二次世界大战的影响与遗产》

-《第二次世界大战中的英雄与烈士》

（2）推荐视频资源：

-《第二次世界大战纪录片》

-《第二次世界大战的武器与技术》

-《第二次世界大战的转折点》

-《第二次世界大战的胜利与和平》

2.拓展要求：

（1）阅读材料要求：学生应在课后自主阅读推荐的材料，并撰写读书笔记，记录自己的思考和感悟。

（2）视